TAREA

1. Lhdc | EL TEMA
Ventajas y desventajas
del uso de la tecnología
en la infancia
Es común para algunos padres de familia creer que los dispositivos
tecnológicos son un aliado para mantener entretenidos a nuestros hi-
jos. Es cierto, sin embargo, también es cierto que la falta de movilidad
física puede traer problemas de salud así como la inadecuada sociali-
zación puede traer problemas de conducta.
Por Mtra. María Luisa Torres Salgado*
n este artículo se busca explicar la
influencia que tiene el uso no super-
visado de la tecnología en las conductas de
los niños en la actualidad.
Es común para algunos padres de
familia creer que los dispositivos tecno-
lógicos son un aliado para mantener en-
tretenidos a nuestros hijos. Es cierto, sin
embargo, también es cierto que la falta de
movilidad física puede traer problemas
de salud asícomo la inadecuada socializa-
ción puede traer problemas de conducta.
A continuación se explicarán cuáles
son los riesgos delmal uso de la tecnología
en la infancia.
Actualmente hay una extensa varie-
dad en videojuegos, en consolas, en re-
des sociales, por mencionar algunos, que
abren un mundo de maneras para mol-
dear la conducta del infante.
Psicológicamente los niños están im-
pedidos para tomar decisiones importan-
tes por sí mismos, necesitan la guía del
adulto, es por eso que es importante ele-
gir videojuegos prosociales.
De acuerdo con numerosos estudios
iniciados por Albert Bandura, se ha de-
mostrado que el moldeamiento de la con-
ducta infantil se da a través de los com-
portamientos observados.
Si el niño está expuesto a videojue-
gos con temática violenta por más de dos
horas,los cambios conductuales que pre-
sentará son falta de empatía y conductas
52 | Lhdc
violentas como berrinches, frustración,
poca tolerancia a la frustración,además de
episodios de una tristeza al verse rechaza-
do por el grupo familiar y escolar.
El Dr. Paul Howard-Jones, en su libro
La tecnologíadigitaly el cerebro,propone
que sivarios videojuegos puedenenseñara
todos los jugadores a poder mostrar ten-
dencias agresivas, sería muy posible ver
un efectos inversopara juegos que fomen-
tan la empatía y la sensibilidad, es decir,
juegos prosociales.
Si el padre de familia
conoce y desarrolla
las habilidades
tecnológicas de
su hijo para bien,
influirá de forma
positiva para el
desarrollo vocacional
del niño.
E

2. Los investigadores hanencontrado que
despuésde jugar videojuegos prosociales
por diez minutos, en comparación con
neutrales, los jugadores incrementan su
empatía por el sufrimiento ajeno y dis-
minuye en ellos el placer por la desgracia
ajena inmediatamente después del juego.
Los padres de familia actuales no
deben estar ajenos al uso y manejo de la
tecnología ya que en el ámbito educativo
este se ha convertido en una herramienta
pedagógica para que al alumno adquiera
competencias. Más bien, la responsabili-
dad del padre de familia es conocer a su
hijo para lograr supervisarlo.
Los sitios web y las aplicaciones mó-
viles recopilan gran cantidad de informa-
ción personal acerca de los niños. Cuan-
do se les pide registrarse en un sitio para
utilizar un juego, se les pide que tecleen
su nombre, dirección, fecha de cumplea-
ños y actividades o productos comercia-
les favoritos. Esta información puede ser
usada para crear listas de consumidores
que se venden a negocios particulares o
para cometer delitos sexuales cibernéti-
cos (Chapman, 2015).
Cuando un menor de edad ha sido ex-
puesto a este tipo de delitos, no presenta
afectación psicológica ya que no se perci-
be expuesto. No tiene cara a cara al delin-
Fotografía: Por Stanislav Komogorov.
cuente sexual, no experimenta sensación
de dolor ni de vergüenza, por lo que ni el
niño ni los padres de familia se enterarán
del hecho delictivo.
La sugerencia es enseñar a los hijos
mayores a leer las políticas de los sitios
web y las aplicaciones móviles que visi-
tan. Es importante recopilar información
sobre el uso de esas aplicaciones.
También se pueden buscar los sitios
que cuentan con las aprobaciones
legales. Al platicar con nuestros hijos, es
importante hablarles sobre los peligros
del Internet de acuerdo a su edad y
supervisar constantemente el tiempo que
el menor está navegando en la red.
Quien vea el lado negativo de la
tecnología, de igual manera está
promoviendo conductas inadaptadas en
el niño. “Trabajar con el ordenador es
bueno si permite estirar, en el sentido
vygotskiano, los ‘músculos’ cognitivos;
si no, los atrofia” (Beltrán, 1995).
Si el padre de familia conoce y desa-
rrolla las habilidades tecnológicas de su
hijo para bien, influirá de forma positiva
para el desarrollo vocacional del niño.
Según las cifras, en 2015 las marcas de
teléfonos inteligentes generaron millones
de dólares en ingresos provenientes de las
muchas aplicaciones. Los delitos ciberné-
ticos seguirán en aumento,tanto gobier-nos
como compañías privadas se verán en la
necesidad de contratar especialistas en la
materia. La robótica será parte fun-
damental de la medicina, la agricultura, la
energía alternativa y la manufactura. En el
ámbito educativo,se reclutarán a docentes
que sean muy capacitados en eluso de nue-
vas tecnologías. No hay forma de frenar la
inercia delmundo virtual,así que más vale
ser parte del cambio para no quedar-se
rezagado, (Begovich, 2016).
*Lic. en Psicología por Universidad Xochicalco Campus Tijuana;
con Maestría en Desarrollo Humano por Universidad Iberoameri -
cana Campus Noroeste y Maestría en Pedagogía por Universidad
Estatal de Estudios Pedagógicos. Actualmente se encuentra cur-
sando un Doctorado en Innovación y Gestión Educativa. Cuenta
con experiencia como Perito en Criminalista, además de 17 años
ejerciendo la docencia a nivel licenciatura y maestría así como en
diseño curricular.
Referencias:
Begov ich, Jill. (2016). Yo, Millennial. México: Penguin
Random House Grupo Editorial México.
Beltrán Llera, Jesús. (1995). Psicologíade la educación.
Barcelona: Marcombo.
Chapman, Gary. (2015). El reto de criar a tus hijos en un
mundo tecnológico. New York: Portavoz. Howard-Jones,
Paul. (2011). La tecnología digital y el cerebro.
Chile: Lulu.
Lhdc | 53