2.  Ficha Técnica de la Prueba
 Nombre: Inventario Multifacético de Personalidad de
Minnesota – 2. (MMPI – 2)
 Autores: Hathaway & McKinley. Posteriormente, el
comité de reestandarización
estuvo formado por Butcher, Dahlstrom, Graham,
Tellegen & Kaemmer.
 Año de publicación: MMPI en 1943.
MMPI – 2 en 1989.
 Constructo evaluado: Personalidad.

3.  El Inventario Multifacético de Personalidad de
Minnesota - 2, (MMPI- 2), junto con el test proyectivo
de Roscharch, son las pruebas psicológicas más
utilizadas y aceptadas, dentro de las “pruebas de
evaluación psicológica de la personalidad”.
 La popularidad del MMPI -2 radica en ser una técnica
con altos estándares de validez y confiabilidad, que le
permite al psicólogo elaborar juicios válidos sobre la
“personalidad”. Es por ello que es una de las técnicas
más empleada dentro del área jurídica y clínica de la
psicología, por permitir elaborar un “perfil” psicológico
objetivo del evaluado, con un alto grado de acuerdo
entre profesionales en la interpretación de los
resultados.

4.  Si bien no existe actualmente un acuerdo total entre
los psicólogos sobre la definición de personalidad,
generalmente se la entiende como un constructo que
incluye una cantidad estable de características o rasgos
de un individuo que influyen en su comportamiento y en
la interacción con el contexto. (Ewen, 1984). Brenlla
(1999) define la personalidad como “aquellas
características duraderas de un sujeto, que son
determinantes de su conducta”.

5.  SURGIMIENTO DE LA PRUEBA
 Una de las motivaciones principales para la
elaboración de pruebas psicológicas, radica en dar
respuesta a una necesidad práctica dentro del campo
profesional (Mikulic, 2007). Así fue, entonces, como a
partir de los años ´30 comienza a gestarse el Inventario
Multifacético de Personalidad de Minnesota (MMPI),
respondiendo a la necesidad de los profesionales del
área de la salud del Hospital de Minnesota, de
encontrar un “método objetivo” de evaluación de los
problemas clínicos, estimación de los tratamientos

6.  Cuadro 2: Escalas Básicas del MMPI
 ESCALAS BASICAS
 ESCALAS DE
 VALIDEZ
 ESCALAS CLINICAS
 Escala L (sinceridad) 1. (Hs) Hipocondriasis
 Escala F (Validez) 2. (D) Depresión
 Escala K (Corrección) 3. (Hy) Histeria
 4. (Pd) Desviación Psicopática
 5 (M/F) Masculinidad/Feminidad
 6. (Pa) Paranoia
 7. (Pt) Psicastenia
 Escala ? (preguntas sin
 responder)
 8. (Sc) Esquizofrenia
 9. (Ma) Hipomanía.
 10. (Is) Introversión Social

7.  TIEMPO DE DURACION: 45' a 60’ aproximadamente.
 Resumen de las escalas:
 Escalas clínicas
 1. Hipocondrías:
 Esta escala refleja preocupaciones por la salud y la
enfermedad. Los ítems están compuestos por quejas
somáticas, vagas y específicas por lo que puntajes
elevados en dicha escala puede ser interpretado como
una preocupación importante por la salud física

8.  2. Depresiónes
 Una medida del grado de insatisfacción general con la
propia vida, incluyendo sentimientos de desesperanza,
apatía. Se encontraron adolescentes en los que
puntajes elevados permitían considerar una buena
predisposición para realizar psicoterapia. También se
presentaron sujetos introspectivos con sentimientos de
culpa y de vergüenza. Se ha considerado, además, que
esta escala permite evaluar la presencia de ideación
suicida.

9.  . Histeria
 Esta escala incluye la evaluación en dos áreas:
preocupaciones somáticas y negación de los problemas por
un lado, y la necesidad de aceptación y aprobación por otro.
Se encontró que adolescentes con puntuaciones elevadas
en la escala Hy expresaban la ansiedad a través de
somatizaciones o síntomas físicos. Además se mostraban
dependientes, poco asertivos y capaces de modificar
rápidamente su conducta en función de las expectativas o
demandas sociales. Puntuaciones altas indican: •
Preocupaciones por el cuerpo. • Problemas con el dormir. •
Mecanismos de negación, falta de ¨ insight ¨. • Inmadurez
afectiva. • Actitudes egocéntricas. • Alta demanda de
atención y afecto.

10.  4. Desviación psicopáticas
 Se construyó sobre la base de respuestas de mujeres y
hombres jóvenes que presentaban abuso de alcohol,
robo, promiscuidad sexual. En el MMPI original los
puntajes promedios de los adolescentes eran más
elevados que en los adultos. Actualmente,
adolescentes que tienen puntajes altos en esta escala
presentan problemas legales, familiares, y/o en la
escuela, posible abuso de alcohol o droga, robo,
tienden a mentir y a agredir.

11.  5. Masculinidad- feminidad
 Los puntajes elevados en esta escala, en los varones,
indican la presencia de patrones o intereses
femeninos, y, en las mujeres la presencia de intereses
masculinos. De todos modos es necesario tener
precaución en la interpretación de la escala que
todavía se encuentran en estudio las características
presentadas por los adolescentes con puntajes
elevados.

12.  6. Paranoia
 Esta escala apunta a señalar sintomatología paranoide,
su contenido está relacionado con ideas de referencia,
suspicacia y sentimientos de persecución. También se
encuentra asociada con agresividad y acting out. Se
notó que en adolescentes normales las puntuaciones
eran mayores que en adultos. Podría pensarse que esta
situación está asociada a una hipersensibilidad frente a
observaciones de los otros.

13.  Psicastenia
 El contenido de los ítemes de esta escala apunta a una
amplia variedad de sintomatología. Se observó que en
población adolescente estaba relacionada con un alto
grado de autocrítica, ansiedad, tensión y nervios. Las
puntuaciones altas son indicadoras de: • Presencia de
perturbación emocional: ansiedad, tensión. • Temores
y aprehensiones. • Problemas para concentrarse y
prestar atención. • Bajos autoconceptos. • Alto nivel de
autocrítica y actitudes perfeccionistas. • Muchas
Indecisiones y dudas.

14.  Esquizofrenia
 De la escala Sc incluyen la presencia de pensamientos
bizarros, percepciones peculiares, aislamiento social,
alteraciones en el ánimo y en la conducta, dificultades
en la concentración y en el control de los impulsos. En
los adolescentes se encontró asociada con problemas
escolares y parentales Las puntuaciones altas son
indicadores de: Probable presencia de síntomas
relacionados con patología psicótica.

15.  9. Hipomanía
 Esta escala fue diseñada para evaluar la presencia de
sentimientos de grandiosidad, irritabilidad,
egocentrismo, estado de ánimo elevado, hiperactividad
y taquipsiquia. Sin embargo, un puntaje elevado se
encuentra asociado con conductas antisociales e
irracionales.

16.  10. Introversión social
 Si evalúa problemas de interacción social. Los puntajes
altos se encuentran asociados con introversión social y baja
autoestima, Son Adolescentes tímidos, que evitan
situaciones de contacto social,. Los puntajes altos sugieren:
• Falta de autoconfianza. • Marcadas dificultades para tener
amigos. • Control excesivo de las emociones. • Posibles
sentimientos depresivos e ideaciones suicidas. • Tendencia
a internalizar los conflictos. • Baja frecuencia de
comportamientos delictivos. • Baja probabilidad de
consumo de alcohol / drogas.

17.  MATERIAL:

 1. Manual.
 2. Cuadernillo de aplicación.
 3. Hoja de respuestas (única para calificación manual y por computadora).
 4. Plantillas de calificación (básicas, suplementarias y de contenido).
 5. Perfiles (básico, y suplementario y de contenido-normas estadounidenses).
 6. Perfiles (básico, y suplementario y de contenido-normas mexicanas).
 7. Portafolios.