Pres

1. PROYECTO A FAVOR DE LA
CONVIVENCIA ESCOLAR
PACE
Propuesta educativa para
favorecer la convivencia en las
escuelas
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Noviembre 11 de 2014

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En el marco de la Reforma Educativa, se considera una prioridad
favorecer la convivencia sana y pacífica en los Centros Escolares.
Ante ello, la Secretaría de Educación Pública, a través de la
Subsecretaría de Educación Básica, propone el Proyecto a favor de
la Convivencia Escolar (PACE), como una alternativa de
intervención pedagógica en el aula, la cual se enmarca dentro del
Programa Nacional de Convivencia Escolar.

3. ¿Qué es el PACE?
Un Proyecto educativo integral, de carácter preventivo y formativo,
que promueve la mejora de la convivencia escolar, propiciando que
desde los primeros años de la educación básica, las niñas y niños
reconozcan su propia valía, aprendan a respetarse a sí mismos y a
los demás, a expresar sus emociones e ideas así como a manejar y
resolver conflictos.
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PACE

4. ¿QUÉ BUSCA EL PACE?
Contribuir al fortalecimiento de los derechos y valores de los
alumnos, privilegiando el diálogo y la búsqueda de acuerdos
a fin de mantener mejores relaciones de convivencia dentro y
fuera de la escuela, así como impulsar el desarrollo de
habilidades sociales y emocionales, con el fin de inhibir la
violencia escolar.
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PACE

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La importancia de la convivencia en el
entorno escolar
La convivencia escolar es un proceso fundamental
para “aprender a convivir”, en el que se deben
establecer relaciones democráticas e incluyentes, por
ende pacíficas, entre los actores de la comunidad
escolar, favoreciendo los espacios de aprendizaje y el
clima escolar.

6. Objetivo:
Apoyar las actividades que la SEB lleva a cabo para fortalecer la
convivencia escolar a partir de las siguientes acciones:
1. Elaboración de Material Didáctico:
Cuaderno de actividades para el alumno y
Guía para el docente.
2. Información del PACE a través de un tríptico
dirigido a padres y madres de familia.
3. Micrositio Convivencia Escolar PACE.
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Acciones impulsadas en el marco del PACE

7. 4. Concurso Nacional de Historias de Éxito.
5. Investigación del fenómeno del acoso escolar.
6. Acompañamiento y Seguimiento del PACE.
7. Impacto del PACE.
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Acciones impulsadas en el marco del PACE

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Tríptico: Información del PACE dirigido a las familias.
Acciones impulsadas en el marco del PACE

9. El Micrositio es un recurso de apoyo para docentes, alumnos,
padres y familiares en donde encontrarán información para mejorar
la convivencia en la escuela, así como recomendaciones para
apoyar la formación integral de los niños y los jóvenes dentro y
fuera de la escuela.
Además es una herramienta de fácil y rápido acceso a la
información del Proyecto. Asimismo, constituye la puerta de
comunicación con las entidades para llevar acabo el seguimiento de
actividades que favorecen la convivencia escolar.
Micrositio Convivencia Escolar PACE

10. PACE
 ¿Qué es el PACE y cuáles son sus propósitos?
 Marco conceptual
 Materiales PACE (Guía para el docente y Cuaderno de
actividades para el alumno)
ARTÍCULOS DE INTERÉS
 Artículos que se publicarán con información de interés o sobre el
tema de convivencia, con un lenguaje adecuado a la población
dirigida a Docentes, Alumnos y Familiares
Secciones del Micrositio Convivencia Escolar
PACE

11. BIBLIOTECADIGITAL
 Material didáctico
SEGUIMIENTOA ENTIDADES
Los representantes de las entidades, mediante un usuario y
contraseña, tendrán acceso a:
 Asesorías (videoconferencias).
 Comunicados y preguntas frecuentes.
 Envío y recepción de documentos.
Secciones del Micrositio Convivencia Escolar
PACE

12. Para acceder al Micrositio ingresar a: http://basica.sep.gob.mx
Micrositio Convivencia Escolar PACE

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Cuaderno de actividades
Guia para el Docente

18. Micrositio Convivencia Escolar PACE
Primer Concurso de Historias de éxito a favor de la
Convivencia Escolar
La Secretaría de Educación Pública, en cumplimiento a los fines,
criterios y enfoques establecidos en la Ley General de Educación y en
el Programa Sectorial de Educación 2013-2018, fomenta acciones que
contribuyan a la mejora de la convivencia y al fortalecimiento de la
cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia, así como el
conocimiento y respeto de los Derechos Humanos.

19. En este sentido es que se convoca al Primer Concurso de Historias
de Éxito a favor de la Convivencia Escolar, con la intención de
reconocer, difundir y compartir experiencias exitosas sobre
convivencia escolar en las escuelas públicas de Educación Básica
del país, la cual incluye tres categorías:
• Historias de éxito en la escuela
• Historias de éxito de docentes
• Historias de éxito de alumnos
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Primer Concurso de Historias de éxito a favor de la
Convivencia Escolar

20. INVESTIGACIÓN PARA LA EVALUACIÓN
EXPLOTRATORIA EN OCHO ESCUELAS DE
TIEMPO COMPLETO PREVIO AL ARRANQUE
DEL PACE
11 de Noviembre 2014
Investigación Cualitativa
16 Grupos de enfoque y de 16 a 18 entrevistas a
profundidad a alumnos de 3º de primaria, padres de
familia, docentes y directores.

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Objetivo:
Conocer la percepción sobre el fenómeno del acoso escolar en
las aulas para lograr una mejor convivencia en las escuelas de
Tiempo Completo, previo a la aplicación del PACE.
Estudio en 8 localidades definidas en conjunto con la SEB en donde opere el sistema
de Tiempo Completo, para identificar:
 El estado de ánimo.
 Los niveles de convivencia y cambios en las escuelas seleccionadas.
 El conocimiento previo y comprensión de conceptos y herramientas de manejo de
emociones y de resolución de conflictos aplicados a la convivencia actualmente.
 El conocimiento general y disposición al PACE antes de iniciar la actividad
cocurricular.
Propósito y características del estudio

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1. Formas de convivencia en el entorno de la escuela (en la familia, en
el barrio, delegación o municipio).
2. Formas de convivencia en la escuela.
3. Herramientas existentes para promover en la escuela un clima de
armonía o para enfrentar ambientes disruptivos/violentos.
4. Valoración de nuevas herramientas para garantizar en la
escuela mayor armonía o para enfrentar ambientes
disruptivos/violentos.
5. Conocimiento y evaluación del PACE.
Temas generales a explorar en todos los
públicos (con distinto énfasis)

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Por su atención
¡GRACIAS!