1. Carmen Vianney Martínez Morgado
No. 25
MINITEXTO
TEMA: LOS ENIGMAS CENTRALES DEL APRENDIZAJE.
AUTOR: HOWARD GARDNER
En qué consiste:
Como es que desarrollamos nuestras inteligencias en los diversos grupos
sociales, ya sea intuitivamente (En la familia) o el aprendizaje escolar en la
escuela, y como es que debemos comprender las inteligencias para crear un
sistema educativo más eficaz.
Características:
 El aprendizaje intuitivo: Lo van adquiriendo desde niños; los primeros años
de vida) Aprender a hablar, escuchar o entender.
 El aprendizaje escolar es aquel que se va adquiriendo en el espacio escolar
y en donde se toman como base las habilidades.
 El "estudiante tradicional o aprendiz escolar: el niño desde los siete años
hasta el joven de veinte, intenta dominar la lectura o la escritura.
.
Cómo se hace:
El aprendizaje intuitivo se desarrolla en
el grupo social donde nos
desarrollemos de igual manera el
aprendizaje escolar, como su nombre lo
dice lo desarrollamos en la escuela en
la interacción que llevamos con
nuestros compañeros al realizar
trabajos.
Cuándo se hace:
Todo el tiempo, ya que desde pequeños
convivimos con nuestra familia, de igual
manera desde los 6 años asistimos a la
escuela y ya comenzamos a interactuar
y a trabajar con otras personas.
Para qué sirve:
Identificamos como es que interactúan
los estudiantes y así darnos cuenta
Principales postulados:
 Los dos tipos de aprendizajes: el
aprendizaje intuitivo y el escolar.

2. Carmen Vianney Martínez Morgado
No. 25
cómo es que desarrollan su inteligencia
y su habilidad para enfrentar
situaciones.
 Aprendizaje intuitivo, adquirido
en los primero años de vida.
Ventajas:
 Conocimiento de los tipos de
aprendizaje. (intuitivo y escolar)
 Los alumnos podrán resolver
más fácilmente problemas en su
vida cotidiana.
Desventajas:
 Los docentes no se dan cuenta
del aprendizaje de sus alumnos.
 No atienden la diversidad en sus
salones de clases.
.
Opinión personal:
Nos damos cuenta cómo es que los alumnos tienen distintas formas de
aprendizaje, dependiendo el entorno en que se encuentren. Se debe buscar que
los alumnos puedan ir desarrollando gradualmente sus habilidades e inteligencias
para que así sean capaces de resolver cualquier tipo de problema en su vida real.
Aunque veamos un poco difícil el llevar el constructivismo a cabo, no es imposible
ya que podemos empezar con cosas simples e irlos acostumbrando a realizar
actividades por ellos mismos, de igual manera nosotros irnos adaptando a esta
forma de enseñanza para futuras generaciones y no tener miedo a arriesgarnos.
Y así podemos atender más fácilmente la diversidad de aprendizajes que existen
en un aula.