Presentación

2. Institución Educativa Olaya Herrera
Municipio de Amagá Antioquia
INTEGRANTES:
María Oliva Guisao Salas
Gloria PatriciaVillegas
María Angélica Gonzalez

3. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

5. LAS TIC COMO MEDIADOR EDUCATIVO
PARA FORTALECER COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN
ESTUDIANTES DE 4°GRADO FAVORECIENDO LA INCLUSIÓN

6. Problematización
Las didácticas y metodologías tradicionales
no han demostrado eficiencia para mejorar la
situación que se genera a raíz de la actitud
esquiva y las dificultades que cada estudiante
tiene frente a la lectoescritura por lo cual se
hace necesario implementar nuevas
estrategias más dinámicas y ágiles que
permitan el desarrollo de competencias
teniendo en cuenta las características
específicas de estos estudiantes.

7. Objetivo general
Fortalecer las competencias
comunicativas en estudiantes
con bajos desempeños y
alumnos con barreras de
aprendizaje por medio de las TIC

8. Objetivos especificos
.
• Mejorar los desempeños de estudiantes con limitaciones en el
aprendizaje.
• Fomentar el uso de las TIC en los procesos formativos
• Desarrollar las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender,
escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua
castellana .
• Mejorar los procesos lectores en estudiantes de las instituciones
educativas participantes del proyecto.

9. Indagación
 Es muy notorio el bajo rendimiento
académico en las diferentes áreas del
conocimiento y los bajos desempeños
en las pruebas y en general en los
procesos cotidianos relacionados con las
competencias comunicativas .Análisis
hechos desde las diferentes
dependencias encargadas de evaluar la
calidad educativa local así lo demuestran
dicha situación se debe a varios factores
entre ellos las ineficientes metodologías
de enseñanza aprendizaje y las barreras
de aprendizaje presentes en algunos
estudiantes diagnosticadas desde el aula
de apoyo.

10. Tematización
Referente Conceptual
María Montessori
Adecuación de ambientes de
aprendizaje
David Franklin
Recursos digitales y el socio-constructivismo
Richard Mayer:
Teoría cognitiva del aprendizaje
multimedia de interés para el diseño de
la enseñanza on-line

11. Metodología Talleres dirigidos con el uso de
herramientas tecnológicas .
Dinamización de un blog donde se
han alojado actividades didácticas
acordes con el nivel y las
características de los educandos.
Trabajo autónomo en compañía de
los padres para desarrollar las
propuestas presentadas en el blog
www.aquileemostodos4.blogspot.co
m.
Socialización por medio de un foro
virtual con ayuda de la docente del
aula de apoyo.

12. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
• Los estudiantes han demostrado mayor interés
por el aprendizaje desarrollando las actividades
oportunamente.
• Sus familias se han mostrado muy colaboradoras
pues consideran que el trabajo virtual favorece la
participación por que pueden acceder a las
actividades en el momento que se les facilite .

13. Aplicación
Valoración
Se ha podido avanzar en el desarrollo del plan de estudios con los alumnos
que presentaban dificultades el la lectoescritura
Los alumnos han aprendido de forma significativa
Los padres se han demostrado más participativos en los procesos con sus
hijos.
Desde el aula de apoyo se han tenido experiencias significativas con los
alumnos con barreras de aprendizaje.

14. Portafolio Digital
http://portafolioolivaguisaosalas.bl
ogspot.com/

15. Equida
d
Sostenibili
dad
Oportunid
ad

16. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!