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Victor Alonso 
González Villegas 
Docente 
Pascual Correa Flórez. 
Amagá- Antioquia 
VirtualTekka 
Conectémonos
Contenid 
os 
1. Problematización 
2. Objetivo General 
3. Objetivos especificos 
4. Indagación 
5. Tematización 
6. Aplicación 
7. Portafolio digital
Banco de datos: VirtualTekka, Conectémonos 
Ambiente virtual de aprendizaje para nuestra 
institución.
Problematización 
Los estudiantes demuestran poco interés 
por el área de sociales y esto dificulta que se 
desarrollen competencias de manera 
adecuada, por otro lado no se hallan 
actividades adecuadas para ellos, desde el 
nivel académico y el contexto en el que se 
trabaja. Además hace falta una herramienta 
adecuada para sistematizar, evaluar, y 
registrar el proceso de estas actividades y los 
logros obtenidos por los estudiantes. 
La comunidad educativa se está quedando 
atrás en cuanto a los desarrollos tecnológicos 
y de información, actualmente se usan unas 
estrategias que podrían ser reemplazadas y 
mejoradas con el uso de herramientas TICs
Objetivo general 
Creación de un espacio de aprendizaje 
didáctico virtual con material y estrategias 
contextualizadas para el grado tercero de la 
institución educativa Pascual Correa Flórez en 
el área de sociales.
Objetivos especificos 
. 
• Brindar un espacio de interacción maestro-alumno que mejore la 
comunicación y entablar relaciones que mejoren la enseñanza. 
• Desarrollar competencias de una manera significativa en ciencias 
sociales haciendo uso de herramientas TIC. 
• Compartir con docentes de otras instituciones ideas y material que 
aporten al mejoramiento de la educación. 
• Recopilar material contextualizado para que futuros docentes y 
estudiantes tengan acceso a él y de igual forma lo sigan nutriendo. 
• Mejorar la infraestructura y logística para que la escuela pueda contar 
con herramientas TIC modernas.
Indagación 
• Después de haber realizado una investigación en la institución se detectó que no se cuenta con 
ningún medio digital que permita al estudiante y docente interactuar de una forma más práctica 
y virtual donde ambos puedan acceder a talleres, recomendaciones, evaluaciones que se 
ejecuten desde la misma aula o desde el hogar. 
• ¿Cómo reducir la brecha alumno-maestro desde el medio virtual?
Tematización 
Referente 
Conceptual 
Los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje (AVAs) pueden definirse como: “(...) una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación 
pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas 
modalidades en diversas proporciones” (Adell, Castellet y Pascual, 2004:4).
Metodología 
A través de este proyecto se crea un banco de recursos y de medios virtuales que apoyen al proceso docente en el área de sociales del grado 3 de primaria de 
la institución educativa Pascual Correa Flórez del centro poblado Minas del municipio de Amagá; ya que se observaba la necesidad de este material interactivo 
para despertar en el estudiante el interés y la motivación hacia el área de sociales.
Metodología 
•Creación de un espacio virtual para subir y compartir material didáctico. 
•Clases didácticas orientadas por los docentes haciendo uso de los materiales compartidos en la página web. 
•Diagnóstico y encuestas sobre la página web y el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado a través de esta herramienta. 
•Socialización de la idea de VirtualTekka a la misma comunidad educativa y otras instituciones.
Aplicación 
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• Ha sido una gran experiencia poder 
compartir este tipo de espacios de 
interacción con los estudiantes, que aunque 
bien son virtuales, no interfieren en una 
buena relación entre docente y los mismos 
estudiantes. 
• Los estudiantes nos han demostrado de 
manera significativa su interés por aprender 
con estos recursos, de manera que se abren
Aplicación 
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Nuestros estudiantes muestran aprobación hacia el 
proyecto por medio de la participación y 
entusiasmo al probar las diferentes herramientas 
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Blogs Foros Wikis Redes Sociales AVAs
Portafolio 
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queridos compañeros, el 
portafolio digital de nuestro 
Proyecto y las experiencias 
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  • 2.
  • 3. Victor Alonso González Villegas Docente Pascual Correa Flórez. Amagá- Antioquia VirtualTekka Conectémonos
  • 4. Contenid os 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
  • 5.
  • 6. Banco de datos: VirtualTekka, Conectémonos Ambiente virtual de aprendizaje para nuestra institución.
  • 7. Problematización Los estudiantes demuestran poco interés por el área de sociales y esto dificulta que se desarrollen competencias de manera adecuada, por otro lado no se hallan actividades adecuadas para ellos, desde el nivel académico y el contexto en el que se trabaja. Además hace falta una herramienta adecuada para sistematizar, evaluar, y registrar el proceso de estas actividades y los logros obtenidos por los estudiantes. La comunidad educativa se está quedando atrás en cuanto a los desarrollos tecnológicos y de información, actualmente se usan unas estrategias que podrían ser reemplazadas y mejoradas con el uso de herramientas TICs
  • 8. Objetivo general Creación de un espacio de aprendizaje didáctico virtual con material y estrategias contextualizadas para el grado tercero de la institución educativa Pascual Correa Flórez en el área de sociales.
  • 9. Objetivos especificos . • Brindar un espacio de interacción maestro-alumno que mejore la comunicación y entablar relaciones que mejoren la enseñanza. • Desarrollar competencias de una manera significativa en ciencias sociales haciendo uso de herramientas TIC. • Compartir con docentes de otras instituciones ideas y material que aporten al mejoramiento de la educación. • Recopilar material contextualizado para que futuros docentes y estudiantes tengan acceso a él y de igual forma lo sigan nutriendo. • Mejorar la infraestructura y logística para que la escuela pueda contar con herramientas TIC modernas.
  • 10. Indagación • Después de haber realizado una investigación en la institución se detectó que no se cuenta con ningún medio digital que permita al estudiante y docente interactuar de una forma más práctica y virtual donde ambos puedan acceder a talleres, recomendaciones, evaluaciones que se ejecuten desde la misma aula o desde el hogar. • ¿Cómo reducir la brecha alumno-maestro desde el medio virtual?
  • 11. Tematización Referente Conceptual Los ambientes virtuales de enseñanza-aprendizaje (AVAs) pueden definirse como: “(...) una aplicación informática diseñada para facilitar la comunicación pedagógica entre los participantes en un proceso educativo, sea este completamente a distancia, presencial, o de una naturaleza mixta que combine ambas modalidades en diversas proporciones” (Adell, Castellet y Pascual, 2004:4).
  • 12. Metodología A través de este proyecto se crea un banco de recursos y de medios virtuales que apoyen al proceso docente en el área de sociales del grado 3 de primaria de la institución educativa Pascual Correa Flórez del centro poblado Minas del municipio de Amagá; ya que se observaba la necesidad de este material interactivo para despertar en el estudiante el interés y la motivación hacia el área de sociales.
  • 13. Metodología •Creación de un espacio virtual para subir y compartir material didáctico. •Clases didácticas orientadas por los docentes haciendo uso de los materiales compartidos en la página web. •Diagnóstico y encuestas sobre la página web y el proceso de enseñanza y aprendizaje orientado a través de esta herramienta. •Socialización de la idea de VirtualTekka a la misma comunidad educativa y otras instituciones.
  • 14. Aplicación Articulación TIC y participación de estudiantes • Ha sido una gran experiencia poder compartir este tipo de espacios de interacción con los estudiantes, que aunque bien son virtuales, no interfieren en una buena relación entre docente y los mismos estudiantes. • Los estudiantes nos han demostrado de manera significativa su interés por aprender con estos recursos, de manera que se abren
  • 15. Aplicación Valoración Nuestros estudiantes muestran aprobación hacia el proyecto por medio de la participación y entusiasmo al probar las diferentes herramientas Video entrevista Usamos Herramientas de la web 2.0 como lo son: Blogs Foros Wikis Redes Sociales AVAs
  • 16. Portafolio CompartiDmoisg ictoan lustedes, queridos compañeros, el portafolio digital de nuestro Proyecto y las experiencias generadas en el proceso: http://virtualtekka.blogspot.c
  • 17.
  • 18. Incorporando las TIC en la educación Contigo lograremos un mejor país!

Notas del editor

  1. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  2. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
  3. Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
  4. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
  5. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
  6. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  7. La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  8. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  9. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  10. La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
  11. Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.