SEMINARIO DE REALIDAD NACIONAL EN EDUCAIÓN

1. UNIVERSIDAD DE CUAUTITLÁN IZCALLI
EDUCACIÓN CON CALIDAD HUMANA
NOMBRE DEL CURSO: SEMINARIO DE REALIDAD
NACIONAL EN EDUCACIÓN
PRODUCTO 3: SINTESIS
PROFESOR: MONTERO BADILLO JOSÉ LUIS
ALUMNA: VICUÑA CARPINTEIRO MA. INES
MATRICULA: 1520189
GRUPO: NE-M-2422
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
SEGUNDO CUATRIMESTRE

2. FUNDACIÓN DE LA SEP
 En 1921 se crea la SEP (Secretaria de Educación
Publica) por el entonces secretario de educación
Lic. José Vasconcelos.

3. PRESIDENTES DE MÉXICO
PERIODO 1876-2012
 1934- 1940 Lázaro Cárdenas del Rio
 1940 – 1946 Manuel Ávila Camacho
 1946 – 1952 Miguel Alemán Valdés
 1952 -1958 Adolfo Ruiz Cortines
 1958 – 1964 Adolfo López Mateos
 1964 – 1970 Gustavo Díaz Ordaz
 1970 – 1976 Luis Enrique Echeverría
 1988-1994 Carlos Salina de Gortari
 1994–2000Ernesto Zedillo Ponce de León
 2000-2006 Vicente Fox Quesada
 2006–2012 Felipe Calderón Hinojosa

4. PATRIA
 Jorge González Camarena creo la portada de los
libros de texto gratuito en 1962. En esta portada
nos muestra a la PATRIA, como una mujer
indígena, que dentro de los atributos mas
sobresaliente sostiene la bandera Nacional y un
libro.

5. EDUCACIÓN EN FINLANDIA.
Alumnos
• Muy buen trabajo en el
aula
• Responsables,
respetuosos , dedicados.
Docentes
• Comprometidos
• Alto nivel de estudios,
maestría como mínimo.
• Dedicados y traban en
equipo.
Sociedad
(padres
de
Familia
• Confianza plena en la
educación
• Gran expectativa de vida
• Gran apoyo a la
educación, educación
gratuita.

6. CONFERENCIA EN EDUCACIÓN
ANDRÉS OPPENHEIMER
 OBJETIVOS:
 Regritros de patentes
 Mejor incentivos monetarios para buenos maestros.
 Buena cultura social
Todo enfocado a tener una educación con calidad
humana y calidad en conocimientos.

7. LIBRO: EL SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO
 CAPITULO I: El marco para el debate sobre la
transición del SEM.
 Educación = desarrollo nacional.
 SEM = valores dominantes del sistema
 1973 se crea Ley Federal de Educación
 1993 Ley General de Educación

8.  CAPITULO II: Filosofía Política del SEM.
 Educación Gratuita, Laica y Democrática
(art. 3ro)
 En 1917 de reforma el articulo 3ro
 En 1992 se hace obligatoria la
educación.
 La educación se ve con fines politicos.

9.  CAPITULO III: La misión del sistema educativo
mexicano.
Formación de ciudadanos
Formación de ciudadanos
con calidad humana.

10. CAPITULO IV: DEMOCRACIA Y
AUTORITARISMO
 Se enseña disciplina, puntualidad, recibir ordenes y
aceptar la jerarquía. (autoritarismo)
 Se busca involucrar a la sociedad al proyecto
educativo. (democracia)

11. CAPITULO V: EL CONOCIMIENTO EN LA
TRANSICIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
 Educación tradicional
 Educación de baja calidad
 Aprendizaje bajo
 Rezago educativo
 Importan mas los intereses privados.

12. CAPITULO VI: DESIGUALDAD EN EL SEM
- desigualdad en diversos estados
- desigualdad social y rezago educativo
- falta de recursos para la educación
- buen funcionamiento en ciudades grandes que en
la comunidad rural.

13. DISCRIMINACIÓN
 FACTORES VULNERABLES:
 Niños
 Migrantes
 Discapacitados
 Mujeres
 Indígenas
No tiene ningún acercamiento con la educación

14. EDUCACIÓN EN PUEBLOS INDIGENAS
 Tienen discriminación al igual que resago
 Son marginados en sus propios estados
 No tiene las mismas condiciones de vida ni de
educación.

15. PROXENETAS Y PADROTES
 El país es el mayor en explotación infantil
 Tlaxcala principalmente
 Se maneja por redes de prostitución
 Se ven explotados y hay corrupción
 E.U.A principal consumidor de prostitución
 Aspiración de los niños ser igual que los padres.

16. PIGMENTACIÓN
 El color de la piel blanca = a limpio, agradable y de
confianza
 Piel de color = sucio etc.
 Racismo en empresas
 Efecto halo: atribución a las personas por su
aspecto físico

17. FUTBOL Y GENERO
Valores se pierden por poca responsabilidad y
respeto en la familia
Niños siguen el ejemplo de los padres.
El futbol es un distractor en la mayoría de la nación ,
sin dejarnos ver la realidad de este.

18. CONCLUSIÓN
 PROMOVER EN LAS AULAS LOS VALORES,
MORALES, CIVICOS Y YETICOS CON LOS
ALUMNOS, PARA QUE TENGAN UN MEJOR
FUTURO QUE VIVIR Y ENSEÑAR A NUEVAS
GENERACIONES, SIEMPRE COMPROMETIDOS
CON EL BIENESTAR COMUN Y DE LA
SOCIEDAD EN GENRAL, PARA ACEPTACION A
LOS NUEVOS CAMBIOS.