Presentación de Didáctica. Victoria.

1. POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DIDACTICA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL SUPERIOR EDS 608 “AUTO INSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE” VICTORIA VILLAR MIÉRCOLES, 20 DE ABRIL DE 2011

2. INTRODUCCIÓN Uno de los objetivos más valorados dentro de la educación a través de los tiempos es la de enseñar a los alumnos a que sean aprendices autónomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo, hoy en día los planes de estudios de todos los niveles educativos contienen pocas herramientas o instrumentos cognitivos que sirvan para enfrentar por sí mismo nuevas situaciones de aprendizaje útiles ante las más diversas situaciones.

4. -Pueden incluir varias técnicas, operaciones o actividades específicas

5. -Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos vinculados con ellos.

6. -Son más que los hábitos de estudios porque se realizan flexiblemente

7. -Pueden ser abiertas o encubiertas.

9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La ejecución de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otros tipos de y procesos congnitivos de que dispone cualquier aprendiz: -Procesos cognitivos básicos: se refieren a todas aquellas operaciones y procesos involucrados en el procesamiento de la información, como atención, percepción, codificación, almacenaje, recupereción entre otros -Base de conocimientos: se refiere al bagaje de hechos, conceptos y principios que poseemos

10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -Conocimiento Estratégico: Este tipo de conocimiento tiene que ver directamente con lo que se llama estrategias de aprendizaje -Conocimiento Cognitivo: se refiere al conocimiento que poseemos sobre qué y cómo lo sabemos, así como el conocimiento que tenemos sobre nuestros procesos y operaciones cognitivas cuando aprendemos, recordamos o solucionamos problemas.

11. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-TRADICIONAL -Expositiva-Demostrativa -Datos aislados del contexto-disciplina -Poca aplicabilidad -Individualista -Láminas

12. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE-CONSTRUCTIVA -Participativa- Cuestionadora -En relación a la realidad -Permanente aplicabilidad -Individualizado en contextos grupales -Diversidad de recursos

13. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y COMPETENCIAS Para desarrollar las competencias se hace necesario transformar o adaptar los estilos pedagógicos que permita al alumno: -Ser actor de su aprendizaje -Realizar actividades significativas -Resolver problemas -Movilizar todas sus capacidades -Emplear recursos

14. ESTRATEGIAS DIDACTICAS Y COMPETENCIAS El carácter significativo de una situación de aprendizaje se expresa si ésta le permite al alumno dar sentido a lo aprendido, si lo motiva y además: -Se relaciona con los intereses del alumno -Es un desafío -Es útil para hacer avanzar al alumno -Permite darle sentido a los saberes -Admite explorar los campos de aplicación

15. Muchas Gracias!