2. Doctorado de Investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Concepto
El aprendizaje es capaz de asignar conocimiento e interrelacionarlo, modificarlo de
acuerdo a como se selecciona, adquiere, organiza y modifica su estado de acuerdo con
la disposición o capacidad humana, para que aprenda con mayor eficiencia los
contenidos curriculares y extracurriculares. (Gagné, 1985, Dansercau, 1985; Weinstein y
Mayer, 1983 ), con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible simplemente
al proceso de desarrollo.
3. Doctorado de Investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Variables del
Conocimiento
Cognitivo
Personal ( lo
que sabe de sí )
Estrategias (lo que
sabe de sus tareas y sus
consecuencias)
Tarea (lo que es
posible resolver)
4. Doctorado de Investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Clasificación categorías o categorías
Categorías
del
aprendizaje
Habilidades
Intelectuales
(saber
como)
Desarrollo
de
capacidades
(como
aprenden,
recuerdan)
Información
Verbal
(saber qué)
Habilidades
motoras de
la vida
cotidiana
Actitudes
( como
responde
ante nuevas
situaciones)
5.
6. Doctorado de Investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Diseño de estrategia
Retoma
Objetivo
Relaciona
objetivos-
contenidos
Relaciona
estrategias con
enseñanza
Secuencia de
estrategias
Formas de
evaluar
7. Doctorado de Investigación y Docencia Bases Metodológicas de la Formación
Referencias Bibliográficas
MENDOZA ARMAS, David Estrategias de Aprendizaje 2015
Díaz Barriga, F. (2003). Cognición situada y estrategias para el aprendizaje
significativo. Revista Electrónica de Investigación Educativa,
