Ciclo Cibernético de Transformación CCT

1. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: TRABAJO DE GRADO
Integrantes
María Smaya González Delgado
Gina Paola Valdés Cobos
Lucía Quintero Isaza
Especialización Docencia Universitaria
Cohorte XVIII. Bucaramanga, 2013.
«ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DENTRO DEL PARADIGMA DE LA
CIBERNÉTICA SOCIAL PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS
ESTUDIANTES DE COSTOS Y PRESUPUESTOS DEL PROGRAMA DISEÑO Y
ADMINISTRACION DE SISTEMAS EN LAS UTS»

2. TEORÍA
PROYECTOREALIDAD
Tema: Problema
Preguntas
Justificación
Objetivos
Metodología: IA
Programación
Diagnóstico
Futurización
Lluvia de ideas
Creatividad
Programación
Feed-Back
Evaluación
Implementación
Segundo Semestre de 2013
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DENTRO DEL PARADIGMA DE LA CIBERNÉTICA SOCIAL PARA
MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES DE COSTOS Y PRESUPUESTOS DEL
PROGRAMA DISEÑO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS EN LAS UTS

3. TEORÍA
PROYECTOREALIDAD
Preguntas
2. Justificación
Segundo Semestre de 2013
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS DENTRO DEL PARADIGMA DE LA CIBERNÉTICA SOCIAL PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS
ESTUDIANTES DE COSTOS Y PRESUPUESTOS DEL PROGRAMA DISEÑO Y ADMINISTRACION DE SISTEMAS EN LAS UTS
¿Qué se va a investigar? ¿Para qué y por qué? ¿A quienes beneficia?
1. Tema: Problema
a. Lo que se observa
b. Lo que dicen los
estudiantes
c. Lo que se observa
con los docentes
d. RCMT
e. Fuentes teóricas
• Descripción: Caracterización de los estudiantes,
formación pedagógica, perfil docente.
• Fundamentos teóricos, antecedentes.
* Estudios sobre el tema * Bases legales
* Conceptos y teorías de aprendizaje * Cibernética * MICEA *
Competencias * Presentación del programa: Diseño y Admón. de
Sistemas * Presentación de la asignatura: Costos y presupuestos
* Unidades Tecnológicas de Santander
• GENERAL: Respuesta a la pregunta problema.
• ESPECIFICOS: relacionados con; estudiantes, docentes,
fundamentación teórica, diseño, implementación.
¿Qué? ¿Cómo? ¿Para qué?
• Tipo de investigación, población y muestra,
escenario y participantes.
• COLECTA DE DATOS: Técnicas e instrumentos
• PROCESAMIENTO DE DATOS:
Describir paso a paso como se va a realizar (ahora)
y después que se hizo.
• PROGRAMACIÓN: Plan de intervención con
estrategias .
3. Objetivos
4. Metodología: IA
* Observación: Diario de
Campo *Diálogos informales:
grabaciones y/o resúmenes
*Encuestas: RCMT y
cuestionario. * Revisión de
documentos *Evidencias:
grabaciones, videos,
fotografías.
5. Diagnóstico
Conclusión: lo que hay y lo que falta
Feed-Back
Evaluación
Implementación
Lluvia de ideas
Creatividad
Elegir caminos estratégicos para el cambio
6. Futurización