Este documento presenta una guía de actividades para un curso de maestría en criminalística sobre el análisis, preservación y protección del lugar de los hechos. Incluye dos actividades individuales que los estudiantes deben completar, como hacer un video sobre la metodología y técnicas de criminalística para investigaciones en el lugar de los hechos y recomendaciones sobre cómo completar y enviar las tareas. También proporciona criterios para calificar las tareas y contactos para responder cualquier duda.

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2. GUIA DE ACTIVIDADES 3III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos.
 Fecha de Inicio: 21 de Diciembre de 2015 – A las 00:00 hrs.
 Fecha de Cierre: 27 de diciembre de 2015– A las 23:55 hrs.
 Tipo de Actividad: personal
 Relación de Temáticas a trabajar: Semana 3

3. GUIA DE ACTIVIDADES 3III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos I
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
1.-Con a lo detallado en forma general en los apartados de la información de este módulo, el
alumno elaborará UN VIDEO ELABROADO POR EL MISMO, donde aborde la
Metodología y Técnicas que utiliza la Criminalística para la investigación en el lugar delos
hechos.
No se debe olvidar dar un estilo propio al trabajo, incluyendo todas y cada una de las
técnicas que nuestra ciencia debe abordar.

4. GUIA DE ACTIVIDADES 3III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos I
El objetivo es que se reconozca mediante la investigación, las características y
especificaciones de las sexualidad e identifique los ejes de ejecución.
2.- Recomendaciones
Citar adecuadamente los autores que utilices para replicar tus ideas.
Cumpliendo con todo el protocolo que se solicita obtendrás la totalidad de los puntos.
Toda actividad que no se entregue en tiempo y forma será acreedor a obtener la calificación
máxima de 70.

5. GUIA DE ACTIVIDADES 3III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos
Recomendaciones:
Los documentos en Word serán elaborados bajo el siguiente formato:
- Fuente: Arial
- Tamaño: 12 pts.
- Alineación: Justificado
- Citar en formato APA
- Guardar bajo la siguiente nomenclatura.
Ejemplo:
Naiber_Perez_Act_1
Para cada una de las actividades solicitadas se adjuntan rúbricas, favor de apegarse a ellas.
En cada semana de actividades, se adjuntan los archivos correspondientes.

6. GUIA DE ACTIVIDADES 3III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos
Criterios
Excelente:
2 puntos
Bueno:
1.5 puntos
Regular:
1 punto
Deficiente o ausente:
0 puntos
Redacción general El documento desarrolla
ampliamente las ideas
centrales del tema, es
organizado, claro,
coherente y está bien
escrito (con buena
ortografía, redacción y
utiliza citas/referencias).
Incluye algún elemento
que no haya sido solicitado
en las instrucciones,
El documento sintetiza las
ideas centrales del tema que
resultan apropiadas para
analizar y presentar la
información. Cumple con las
instrucciones, la ortografía,
redacción y utiliza citas/
referencias parcialmente.
El documento presenta
parcialmente las ideas
centrales del tema o las
desarrolla de manera
inadecuada (confusas,
incomprensibles y
exageradamente breves -
copia o repite-) Presenta
faltas de ortografía, no se lee
bien, está incompleto y no usa
citas ni referencias)
El documento está
incompleto e ilegible.
No se presenta.
Uso y comprensión
de los
Conceptos
desarrollados en el
curso
Formula de manera clara,
fluida, articulada y precisa
los puntos de vista
respecto al tema o
problema, que indican un
nivel complejo de
conocimiento, comprensión
y domino de los conceptos
desarrollados en el curso.
El objetivo es claro. Logra
ubicar y articular fluidamente
los conceptos. Retoma
algunos datos e información
importante dentro del texto.
La organización del tema es
adecuada y tiene una
secuencia lógica de
intervención frente al
problema identificado.
Logra articular algunas ideas,
deja de lado datos o
información que podrían
ayudar a completar el sentido
general y organización del
tema.
Carece de explicación de
algunos conceptos.
Expresa una idea vaga o
confusa del tema No se
percibe secuencia lógica.
No queda claro cuál es el
objetivo de la intervención o
el objetivo identificado es
pobre.
Claridad para dar
respuesta a los
cuestionamientos
que se manejan
en actividades y
en los foros.
Da respuestas a partir
del análisis de los
materiales que se le
presentan considerando
en todo momento el
contenido total de los
mismos.
Da respuesta a partir del
análisis de los materiales
que se le presentan
considerando solo
parcialmente el contenido
total de los mismos.
Da respuesta a partir de la
lectura limitada de los
materiales presentados. No
hay análisis.
Da respuestas incompletas,
vagas o confusas.
No presenta respuestas.

7. Dudas o aclaraciones:
DOCENTE:
Dra. Lucia Guadalupe Ontiveros Alfonzo
ontiveros@ceuss.edu.mx
Asistente de Posgrados en Derecho:
961.189.39.67 / asistente.der@ceuss.edu.mx