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CEUSS VIRTUAL
TU DESARROLLO PROFESIONAL A UN CLICK DE DISTANCIA
GUIA DE ACTIVIDADES 1III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos.
 Fecha de Inicio: 07 de Diciembre de 2015 – A las 00:00 hrs.
 Fecha de Cierre: 13 de diciembre de 2016– A las 23:55 hrs.
 Tipo de Actividad: personal
 Relación de Temáticas a trabajar: Semana 1
GUIA DE ACTIVIDADES 1III Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos I
PARTICIPACIÓN EN EL FORO Y ELABORACION DE DEFINICIONES
1.- Participa en el Foro de Análisis.
2.- Presentación ante el foro en el que incluyas datos como tu nombre, edad, formación
y profesional, intereses personales, y algunos aspectos que permitan a tus compañeros
conocerte.
3.-El alumno investigará 8 definiciones que aborde como tema la definición del escenario del
hecho
El objetivo es que se reconozca mediante la investigación, la evolución, desarrollo y
características de las etapas de esta ciencia.
GUIA DE ACTIVIDADESIII Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos
Recomendaciones:
Los documentos en Word serán elaborados bajo el siguiente formato:
- Fuente: Arial
- Tamaño: 12 pts.
- Alineación: Justificado
- Citar en formato APA
- Guardar bajo la siguiente nomenclatura.
Ejemplo:
Naiber_Perez_Act_1
Para cada una de las actividades solicitadas se adjuntan rúbricas, favor de apegarse a ellas.
En cada semana de actividades, se adjuntan los archivos correspondientes.
GUIA DE ACTIVIDADESIII Cuatrimestre
Maestría: en Criminalística
Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos
Criterios
Excelente:
2 puntos
Bueno:
1.5 puntos
Regular:
1 punto
Deficiente o ausente:
0 puntos
Redacción general El documento desarrolla
ampliamente las ideas
centrales del tema, es
organizado, claro,
coherente y está bien
escrito (con buena
ortografía, redacción y
utiliza citas/referencias).
Incluye algún elemento
que no haya sido solicitado
en las instrucciones,
El documento sintetiza las
ideas centrales del tema que
resultan apropiadas para
analizar y presentar la
información. Cumple con las
instrucciones, la ortografía,
redacción y utiliza citas/
referencias parcialmente.
El documento presenta
parcialmente las ideas
centrales del tema o las
desarrolla de manera
inadecuada (confusas,
incomprensibles y
exageradamente breves -
copia o repite-) Presenta
faltas de ortografía, no se lee
bien, está incompleto y no usa
citas ni referencias)
El documento está
incompleto e ilegible.
No se presenta.
Uso y comprensión
de los
Conceptos
desarrollados en el
curso
Formula de manera clara,
fluida, articulada y precisa
los puntos de vista
respecto al tema o
problema, que indican un
nivel complejo de
conocimiento, comprensión
y domino de los conceptos
desarrollados en el curso.
El objetivo es claro. Logra
ubicar y articular fluidamente
los conceptos. Retoma
algunos datos e información
importante dentro del texto.
La organización del tema es
adecuada y tiene una
secuencia lógica de
intervención frente al
problema identificado.
Logra articular algunas ideas,
deja de lado datos o
información que podrían
ayudar a completar el sentido
general y organización del
tema.
Carece de explicación de
algunos conceptos.
Expresa una idea vaga o
confusa del tema No se
percibe secuencia lógica.
No queda claro cuál es el
objetivo de la intervención o
el objetivo identificado es
pobre.
Claridad para dar
respuesta a los
cuestionamientos
que se manejan
en actividades y
en los foros.
Da respuestas a partir
del análisis de los
materiales que se le
presentan considerando
en todo momento el
contenido total de los
mismos.
Da respuesta a partir del
análisis de los materiales
que se le presentan
considerando solo
parcialmente el contenido
total de los mismos.
Da respuesta a partir de la
lectura limitada de los
materiales presentados. No
hay análisis.
Da respuestas incompletas,
vagas o confusas.
No presenta respuestas.
Dudas o aclaraciones:
DOCENTE:
Dra. Lucia Guadalupe Ontiveros Alfonzo
ontiveros@ceuss.edu.mx
Asistente de Posgrados en Derecho:
961.189.39.67 / asistente.der@ceuss.edu.mx

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Sapplh guía de actividades 1

  • 1. UNIVERSIDAD CEUSS VIRTUAL TU DESARROLLO PROFESIONAL A UN CLICK DE DISTANCIA
  • 2. GUIA DE ACTIVIDADES 1III Cuatrimestre Maestría: en Criminalística Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos.  Fecha de Inicio: 07 de Diciembre de 2015 – A las 00:00 hrs.  Fecha de Cierre: 13 de diciembre de 2016– A las 23:55 hrs.  Tipo de Actividad: personal  Relación de Temáticas a trabajar: Semana 1
  • 3. GUIA DE ACTIVIDADES 1III Cuatrimestre Maestría: en Criminalística Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos I PARTICIPACIÓN EN EL FORO Y ELABORACION DE DEFINICIONES 1.- Participa en el Foro de Análisis. 2.- Presentación ante el foro en el que incluyas datos como tu nombre, edad, formación y profesional, intereses personales, y algunos aspectos que permitan a tus compañeros conocerte. 3.-El alumno investigará 8 definiciones que aborde como tema la definición del escenario del hecho El objetivo es que se reconozca mediante la investigación, la evolución, desarrollo y características de las etapas de esta ciencia.
  • 4. GUIA DE ACTIVIDADESIII Cuatrimestre Maestría: en Criminalística Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos Recomendaciones: Los documentos en Word serán elaborados bajo el siguiente formato: - Fuente: Arial - Tamaño: 12 pts. - Alineación: Justificado - Citar en formato APA - Guardar bajo la siguiente nomenclatura. Ejemplo: Naiber_Perez_Act_1 Para cada una de las actividades solicitadas se adjuntan rúbricas, favor de apegarse a ellas. En cada semana de actividades, se adjuntan los archivos correspondientes.
  • 5. GUIA DE ACTIVIDADESIII Cuatrimestre Maestría: en Criminalística Asignatura: Sistema de Análisis, Preservación y Protección del lugar de los hechos Criterios Excelente: 2 puntos Bueno: 1.5 puntos Regular: 1 punto Deficiente o ausente: 0 puntos Redacción general El documento desarrolla ampliamente las ideas centrales del tema, es organizado, claro, coherente y está bien escrito (con buena ortografía, redacción y utiliza citas/referencias). Incluye algún elemento que no haya sido solicitado en las instrucciones, El documento sintetiza las ideas centrales del tema que resultan apropiadas para analizar y presentar la información. Cumple con las instrucciones, la ortografía, redacción y utiliza citas/ referencias parcialmente. El documento presenta parcialmente las ideas centrales del tema o las desarrolla de manera inadecuada (confusas, incomprensibles y exageradamente breves - copia o repite-) Presenta faltas de ortografía, no se lee bien, está incompleto y no usa citas ni referencias) El documento está incompleto e ilegible. No se presenta. Uso y comprensión de los Conceptos desarrollados en el curso Formula de manera clara, fluida, articulada y precisa los puntos de vista respecto al tema o problema, que indican un nivel complejo de conocimiento, comprensión y domino de los conceptos desarrollados en el curso. El objetivo es claro. Logra ubicar y articular fluidamente los conceptos. Retoma algunos datos e información importante dentro del texto. La organización del tema es adecuada y tiene una secuencia lógica de intervención frente al problema identificado. Logra articular algunas ideas, deja de lado datos o información que podrían ayudar a completar el sentido general y organización del tema. Carece de explicación de algunos conceptos. Expresa una idea vaga o confusa del tema No se percibe secuencia lógica. No queda claro cuál es el objetivo de la intervención o el objetivo identificado es pobre. Claridad para dar respuesta a los cuestionamientos que se manejan en actividades y en los foros. Da respuestas a partir del análisis de los materiales que se le presentan considerando en todo momento el contenido total de los mismos. Da respuesta a partir del análisis de los materiales que se le presentan considerando solo parcialmente el contenido total de los mismos. Da respuesta a partir de la lectura limitada de los materiales presentados. No hay análisis. Da respuestas incompletas, vagas o confusas. No presenta respuestas.
  • 6. Dudas o aclaraciones: DOCENTE: Dra. Lucia Guadalupe Ontiveros Alfonzo ontiveros@ceuss.edu.mx Asistente de Posgrados en Derecho: 961.189.39.67 / asistente.der@ceuss.edu.mx