Sesión 1 de la asignatura de Fundamentos de tecnología para estudiantes de la Comunidad Wounaan

1. Fundamentos de Tecnología
Programa de Licenciatura en Informática
Profesores: Lina Tenorio y Willy Figueroa

2. Objetivo
Al finalizar el curso, los
participantes estarán en
capacidad de diseñar
actividades de clase para la
enseñanza de Tecnología en
los niveles de la básica y
media, de acuerdo a las
orientaciones de la Guía 30
del MEN

3. Desarrollo de
las sesiones
Conceptos de Tecnología
Explicación Guía 30 (MEN)
Ejemplos de actividades de clase por
nivel de acuerdo a la Guía 30
Construcción de actividades por parte de
los participantes
Exposición de las actividades

4. Primera Parte
Conceptos de
tecnología

5. ¿Qué es
tecnología?

7. Tecnología
Tekhné = arte, técnica
u oficio
Logos = estudio,
discurso, tratado
Tecnología es el arte, la técnica o la manera
de hacer cosas y construir artefactos que
satisfagan las necesidades de personas y
comunidades, aplicando conocimientos
técnicos ordenados
* http://etimologias.dechile.net/?tecnologi.a

8. La tecnología
Involucra
ARTEFACTO: dispositivos, herramientas, aparatos,
instrumentos y máquinas que potencian la acción humana,
conocidos como bienes materiales
PROCESOS: son fases sucesivas de operaciones que permiten la
transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos y
desarrollar productos y servicios esperados
SISTEMAS: son conjuntos o grupos de elementos, diseñados
para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los
sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos,
relaciones, interacciones y flujos de energía e información.
(sistemas de transporte y sistemas tecnológicos)
* https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

13. Propuesta del Ministerio de
Educación
• Área de tecnología e informática (Ley educación - 1994)
• Las Orientaciones Generales para la Educación en
Tecnología - Guía 30 (2007)
• Presentación de Componentes, Competencias y
Desempeños
• Interrelación entre tecnología y:
• Técnica
• Ciencia
• Innovación, invención y descubrimiento
• Diseño
• Informática
• Ética
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

14. La alfabetización en
tecnología es un propósito
inaplazable de la educación porque
con ella se busca que
individuos y grupos estén en
capacidad de comprender,
evaluar, usar y transformar
objetos, procesos y sistemas
tecnológicos

15. Actividad
Artefacto - Proceso Problema que soluciona Procesos para realizarlo Sistema al que pertenece
1.
2.
3.
Completar la tabla, en la primera columna escriba un artefacto o un proceso, el problema que resuelve
el artefacto o proceso, el proceso para realizarlo y a que sistema pertenece.

16. Segunda Parte
Serie guía No. 30

17. Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia
Serie guía No. 30
ORIENTACIONES GENERALES
PARA LA EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA
Ser competente
en tecnología:
¡una necesidad para el desarrollo!

18. Orientaciones
Generales para
la Educación en
Tecnología
Las Orientaciones Generales para la Educación en
Tecnología que presenta la guía pretende motivar
a niños, niñas, jóvenes y maestros hacia la
comprensión y la apropiación de la tecnología
desde las relaciones que establecen los seres
humanos para enfrentar sus problemas y desde su
capacidad de solucionarlos a través de la
invención, con el fin de estimular sus
potencialidades creativas.

19. Que contiene la guía
1. La tecnología: conceptos básicos
2. La alfabetización en tecnología
3. La estructura general de las tablas
• Orientaciones para la educación en tecnología de Primero a Tercero
• Orientaciones para la educación en tecnología de Cuarto a Quinto
• Orientaciones para la educación en tecnología de Sexto a Séptimo
• Orientaciones para la educación en tecnología de Octavo a Noveno
• Orientaciones para la educación en tecnología de Décimo a Undécimo
4. Sugerencias para trabajar estas orientaciones en las instituciones
5. Bibliografía
6. Créditos

20. 1. La
tecnología:
conceptos
básicos
Artefactos Procesos
Sistemas
La tecnología:
múltiples
relaciones y
posibilidades

21. 2. La alfabetización en tecnología
 Mantener e incrementar el
interés de los estudiantes.
 Reconocer la naturaleza del
saber tecnológico como solución
a los problemas que contribuyen
a la transformación del entorno.
 Desarrollar la reflexión crítica
frente a las relaciones entre la
tecnología y la sociedad.
 Permitir la vivencia de actividades
relacionadas con la naturaleza del
conocimiento tecnológico, lo mismo que con
la generación, la apropiación y el uso de
tecnologías.
 Tener en cuenta que la alfabetización
tecnológica comprende tres dimensiones
interdependientes: el conocimiento, las
formas de pensar y la capacidad para actuar
El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología
Formar en tecnología es mucho más que
ofrecer una capacitación para manejar
artefactos. He aquí algunos desafíos que le
propone a la educación:

22. 3. La estructura general de las
tablas