Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

1. Universidad Abierta Para Adultos.
Tecnología Aplicada a la educación
Participante:
Samuel Bierd Hernández
Matrícula:
15-6969
Tema:
Actividad de la unidad 5
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Facilitador(a):
María Elena Amaro
Fecha:
10/10/2020

2. La tecnología del siglo xxI se está creando ahora
podemos decir que es una mescla del siglo pasado e
ideas nuevas; que tienes en cuenta el nuevos entorno
tecnológico de hoy, sin ignorar que desde niños ya
tienen conocimientos de como usar o conectar a la
internet, que hay un mundo de información a lo que
tienen acceso. Que pueden crear y publicar o
descargar contenidos. A continuación te mostro, cuales
programas, se utilizan, cual es su importancias, sus
ventajas y desventajas entre otras.
introducción

3. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.

4. Las herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos.
Son herramientas que facilitan la elaboración y
publicación de contenidos didácticos haciendo más
fácil el proceso de enseñanza y aprendizaje; sirviendo
de canal entre docente y alumnos a través de Internet
como lo es Slide Share.

5. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos.

6. Ventajas:
 Facilidad de uso.
 Facilita la publicación de material didácticos.
 Permite al usuario, pensar, escribir, compartir:
Contenidos de hipertexto, Contenido multimedia
(audio, video, animación).
 Se puedes comunicar en tiempo real a través del
chat y otros medios.
 Transmitir Avisos, Anuncios de cursos, talleres,
conferencias, eventos, entre otros.
 Se puedes tener ceso a la informaciones cuando
quiera

7. Desventajas:
solo se puedes usar donde haya internet.
Algunos maestros no sabe usar estas
herramientas.
Los alumnos pueden distraerse con otras
aplicaciones en el internet.
el uso incorrecto puede distorsionar los
objetivos del currículo educativo.

8. Características de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos.
 Organización cronológica.
 Intercambio de ideas.
 Relación con otras aplicaciones.
 Uso gratuito.
 Acceso público.

9. objetivos y funciones
Los objetivos de estas tecnologías son: Facilitar el
aprendizaje online en los alumnos Servir de guía a
los contenidos y a las actividades de aprendizaje
Proporcionar criterios para el control de estas
actividades .

10. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
Estos contenidos son de gran importancias ya que son
ideas nuevas que tienes en cuenta el nuevos entorno
tecnológico que hay, sin ignorar que los niños ya están
conectado a la internet, que hay una gran esfera de
formación a lo que tienen acceso. En esta sociedad tan
cambiante, que va a un ritmo muy rápido, la a habilidad
más valiosa que podemos enseñarles a nuestros
alumnos es seguir aprendiendo toda la vida, siendo lo
suficientemente flexible para aprender a aprender por
medio a la tecnología, o con los recursos disponibles.

11. Paquetes de IMS y Scorm

12. Paquetes de IMS
es un esqueleto de especificaciones que ayuda a
definir variados estándares técnicos, incluyendo
materiales de e-learning. La especificación IMS
Content Packaging hace posible almacenar los
contenidos en un formato estándar, que puede ser
reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de
convertir dichos contenidos a otros formatos. El
objetivo concreto de esta aplicación es la
organización de los distintos elementos de un
paquete.

13. Es un bloque de material web empaquetado de una
manera que sigue el estándar SCORM de objetos de
aprendizaje.
incluyen páginas web, gráficos, programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione
en un navegador web. El módulo SCORM permite cargar
fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content
Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte
de un curso.

14. El beneficio que genera tener paquetes SCORM
Dentro de los beneficios están generar información
adicional para el docente acerca de lo que el estudiante
está haciendo en la plataforma. Un ejemplos: registrar
el tiempo dentro de Moodle
indica al docente a que hora ingreso el estudiante, o a
que hora envió la tarea.
Ademas le permitirá visualizar la calificación de una o
varias actividades que los estudiantes realizan dentro
de los módulos.

15. La Publicación de Contenidos Didácticos. permiten
que el estudiante de estos nuevos tiempos, accedan
ellos mismos al conocimiento amplio y la
consiguiente práctica en lo concerniente a los
distintos campos del conocimiento. Se busca que los
entornos de aprendizaje creados a través de estos
medios permitan generar la producción de nuevos
conocimientos con la elaboración de los mismo.
conclusión