Evidencia de lectura.

1. Desarrollo de los conceptos
básicos matemáticos
y cientificos en los niños
Los niños lleganal concepto
por vias diferentes
Llegan al concepto
por media de la
discriminación
La abstracción y la discriminación
son una generalización que puede
llegar a hacer el niño, y la
abstracción tiene lugar en la mente
Desde la infancia empiezan a
discriminar, abstraer, y
generalizar datos de la
realidad.
El concepto crece a
lo largo de la vida
El lenguaje y los simbolos
matematicos intervienen en
la conceptación
Piaget nos menciona que es más facil
clasificarusando la percepcióntáctil
y kinestesica pero no la visual
Concepto consiste
en generalización
de datos
relaconados

2. Conclusión.
Esta lectura nos habla sobre el significado de concepto que es la percepción sobre
datos relacionados que permite la estimulación del pensamiento del niño y que más
tarde ira asociando con experiencias propias de su vida cotidiana. Es importante que
como futuras docentes enseñemos a los niños los conceptos de manera general para
no crearles ningún tipo de confusión así como mostrarles su significado tal y como son
y así poco a poco podrán ir formando sus propias ideas y conceptos poniéndolos en
práctica con situaciones de su vida diaria.