HACER LLEGAR LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA”.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN
ESCUELA DE POS GRADO
SECCIÓN DE POS GRADO
Facultad de Educación y Humanidades
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
Rioja, 03 de julio del 2013
CARTA Nº 088-2013/UNSM-T/FEH-R/SPG
Señor:
Ing. Dr. Aníbal Quinteros García
Director de la Escuela de Posgrado de la UNSM-T
ASUNTO: HACER LLEGAR LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA LA
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN
TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA”.
Grato es dirigirme a usted para saludarle cordialmente, asimismo, hacerle llegar las
líneas de investigación para la Maestría en Ciencias de la Educación con Mención en
“Tutoría y Orientación Educativa”.
− Trastornos del aprendizaje y su tratamiento
− Trastornos conductuales en el proceso enseñanza aprendizaje (atención, hiperactividad...)
− Trastornos del lenguaje y su tratamiento
− Psicometría
− Orientación vocacional
− Tutoría y orientación escolar
− Desarrollo humano: Diagnóstico, caracterización
− Estrategias motivacionales
− Inclusividad
− Neurociencia: estilos y ritmos de aprendizaje
− Didáctica para la atención a la diversidad en aula
− Trabajo con padres de familia y comunidad
− Estrategias metodológicas aplicadas a la educación
− Atención temprana
− Aplicación de TIC en educación
− Menores en situación de riesgo social
− Educación familiar
− Orientación educativa
− Evaluación y calidad en educación
− Necesidades educativas especiales
− Formación del profesorado
− Los medios de comunicación
− Creatividad en educación
− Neurociencias en educación
− Orientación escolar y atención a la diversidad
− Educación en valores para la convivencia en los centros
− Evaluación e intervención para la mejora
− Concepciones del aprendizaje. Desarrollo del pensamiento
− Integración curricular y desarrollo de competencias

2. − Evaluación de la investigación y programas educativos
− Evaluación en educación social, ambiental e institucional
− Evaluación de estrategias de aprendizaje en educación superior y contextos externos
− Inteligencias múltiples y emocional
− Factores familiares asociados al rendimiento académico de estudiantes de Educación Secundaria
− Diagnóstico, evaluación y seguimiento de la atención a la diversidad en Educación Secundaria
Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Artísticas.
− Orientación y Acción tutorial.
− Evaluación de programas educativos.
− Agresividad entre escolares. Análisis, prevención e intervención
− Psicología positiva y habilidades sociales.
− Aprendizaje, rendimiento y mejora de las técnicas de Estudio en estudiantes.
− CIBERBULLYING: El acoso en las aulas mediante los recursos tecnológicos y las redes sociales
− Implicaciones y colaboración entre familia y educación.
− Educación socioafectiva y Educación en familia. Implicaciones educativas en la vida y el contexto
familiar y educativo.
− Programas de intervención socioeducativa, orientación y mediación familiar (familia, padres y
abuelos).
− La práctica profesional: desarrollo, profesionalización y competencias de los docentes en el
ámbito de la Orientación y la Tutoría en Educación Secundaria:
− La implicación de la familia en la construcción de la identidad personal y su correlación con el
comportamiento manifiesto por el adolescente.
− Orientaciones para promover la integración educativa de las TIC en la familia.
− Currículo y enseñanza en Educación Secundaria.
− Plan de atención a la diversidad en Educación Secundaria.
Líneas de investigación asociadas a la orientación “Intervención Psicológica en Contextos de
Riesgo”:
− El comportamiento espontáneo en la etapa de educación infantil: diferencias de género.
− Parámetros familiares y desarrollo socio-cognitivo en la etapa de educación infantil: Teoría de la
mente.
− La Inteligencia Social y la Empatía de los niños de educación infantil evaluada por sus profesores.
− Las relaciones de amistad como factor de protección en la etapa de educación infantil.
− El juego y la aceptación social en la etapa de educación infantil.
− Diseño y validación de programas para el desarrollo de competencias socio emocionales en
escolares.
− Desarrollo y validación de programas de entrenamiento en IE para niñas en edad escolar.
− Efectividad de la aplicación de un programa de orientación profesional en la inserción laboral y
elección de la carrera de los alumnos de bachillerato.
− Trastornos afectivos y dificultades de aprendizaje en educación primaria.
− Rendimiento escolar en alumnos/as con entornos familiares alcohólicos.
− Atención sostenida y distracción en tareas lectoras computarizadas.
− Memoria inmediata y prospectiva en niños y adolescentes.
− Entrenamiento de estrategias avanzadas de resolución de problemas matemáticos en alumnos de
altas capacidades.
− El Contrato Psicológico: Un Indicador de Riesgo Psicosocial en los centros educativos.
− Estilos cognitivos y aprendizaje lectoescritor en alumnos de 6 y 7 años.
− Resiliencia.
− Estrategias de aprendizaje eficaces en alumnos/as de educación infantil.

3. − El análisis de contrastes y los procedimientos de diseños multivariantes en la investigación
educativa.
− Intervención psicopedagógica en problemas del desarrollo.
− La agresividad y la violencia en la escuela.
− Integración psicosocial en contextos multiculturales.
− Adaptación social y competencias socio-emocionales.
− Desarrollo y validación de programas de entrenamiento en inteligencia emocional.
Líneas de investigación asociadas a la orientación “Orientación y Evaluación Educativas”:
− Cultura y Sociedad de la Información.
− Utilización de medios y Tecnologías Digitales en Educación.
− Educación e Innovación en Exclusión Social.
− Cultura Juvenil.
− Innovación Educativa.
− Escuela y Ciudadanía.
− Escuela, Currículo y Multiculturalidad.
− Educación Intercultural.
− Formación y Desarrollo Profesional del Profesorado.
− Prácticas Educativas Críticas e Investigación/Acción.
− Familia y Educación.
− Educación Especial e Integración.
− Prácticas de Enseñanza.
− Tutoría y Orientación.
− Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
− Desarrollo profesional.
− Metodología de investigación.
− Evaluación institucional.
− Evaluación educativa.
− Evaluación de proyectos, programas, servicios y centros.
− Orientación y evaluación.
− Estrategias socioeducativas para la atención a la diversidad.
− Educación compensatoria y atención a la diversidad.
− Orientación para el empleo.
− Evaluación socioeducativa de programas, servicios y centros.
− Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.
− Medios de Comunicación en Educación.
− Educación compensatoria y atención a la diversidad.
− Estrategias socioeducativas.
− Desarrollo de competencias interculturales.
− Programas de orientación intercultural.
− Formación y desarrollo profesional.
− Formación y desarrollo profesional del docente.
− Diseño y Evaluación de Programas Formativos.
− Generación de recursos formativos para promover la Resolución de Problemas Profesionales.
− Pensamiento del profesor. Estudio de concepciones.
Sin otro particular, me suscribo de usted.
Universitariamente,

4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN-T
ESCUELA DE POSGRADO-T/SECCIÓN DE POSGRADO-R
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Lic. M. Sc. Efraín de la Cruz BARDALES ZAPATA
Coordinador Sección de Posgrado FEH-R