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Ciclo del aprendizaje
técnica de interaprendizaje
subyacente a las teorías
cognoscitivas del aprendizaje
Es una
Experiencia concreta
para generar Nuevas
Experiencias
parte
• Reflexivos
• Conceptuales
• Procedimentales
favoreciendo procesos
Actividades
Planifica una
secuencia
• Etapa exploratoria
• Desarrollo
conceptual
• Act. Evaluativas.
CICLO DEL APRENDIZAJE
SENTIDOS
(Concreto)
Razonamiento Lógico
(abstracto)
P
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C
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ACTUAR
REFLEXIÓN
Experiencia
Concreta
Reflexión
Conceptualización
Abstracta
Aplicación
Experiencia concreta
Propósito: Que los estudiantes.
• Se identifiquen con la experiencia.
• Se involucren con el tema.
• Sientan interés con el tema.
• Descubren la importancia del tema.
• Sean consientes de su relación con el tema.
Reflexión
Propósito: Que los estudiantes.
• Reflexionen sobre la experiencia vivida.
• Relacionen la experiencia con sus valores y
vivencias previas .
• Relacionen la experiencia con otras ideas.
Conceptualización
Abstracta
• Sistematicen las ideas que surgieron en la
reflexión.
• Clasifiquen los conceptos.
• Definan los conceptos necesarios para
comprender el tema a profundidad.
Aplicación
• Tengan oportunidad de practicar lo aprendido.
• Sepan resolver problemas.
• Hagan suyo lo aprendido.
Experiencia dentro del PEA
Se basa en la
importancia
Aprendizaje es el un proceso de
reflexión y de dar sentido a las
experiencias
Experiencia
Concreta
Observación
Reflexiva
Conceptualización
abstracta
Experimentación
Activa
• Pone énfasis en los
procesos de
razonamiento.
• Encuentra explicación de
sus observaciones de
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lógicas.
• Toman decisiones
que identifique
cambios y
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• Aplicación de
soluciones
prácticas.
• Busca Resultados
• Se observa las
situaciones
apreciando diferentes
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Experiencia
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Abstracta
Experimentación
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El Jyugyo-Kenkyu o Estudio de Clases es un proceso mediante el cual
los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos
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Método de
aprendizaje basado en
usar problemas
es
Adquirir nuevos
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Estudiante, es
parte activa en
el PEA
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 Desarrollo de actitudes y valores:
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Leer y analizar el escenario del problema
Realizar una lluvia de ideas
Hacer una lista con aquello que se conoce.
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Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para
resolver el problema.
Definir el problema.
Obtener Información
Presentar resultados
Desarrollo del proceso de ABP (Morales y Landa, 2004)
 http://www.slideshare.net/Bertha_Felix/ciclo-de-aprendizaje-12049373
 http://tareas-rolando.blogspot.com/
 http://es.scribd.com/doc/72158681/Ar-Ciclo-de-Aprendizaje-Experiencial
 http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf

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Ciclo del aprendizaje

  • 1. Ciclo del aprendizaje técnica de interaprendizaje subyacente a las teorías cognoscitivas del aprendizaje Es una Experiencia concreta para generar Nuevas Experiencias parte • Reflexivos • Conceptuales • Procedimentales favoreciendo procesos Actividades Planifica una secuencia • Etapa exploratoria • Desarrollo conceptual • Act. Evaluativas.
  • 2. CICLO DEL APRENDIZAJE SENTIDOS (Concreto) Razonamiento Lógico (abstracto) P E R C E P C I Ó N ACTUAR REFLEXIÓN
  • 4. Experiencia concreta Propósito: Que los estudiantes. • Se identifiquen con la experiencia. • Se involucren con el tema. • Sientan interés con el tema. • Descubren la importancia del tema. • Sean consientes de su relación con el tema. Reflexión Propósito: Que los estudiantes. • Reflexionen sobre la experiencia vivida. • Relacionen la experiencia con sus valores y vivencias previas . • Relacionen la experiencia con otras ideas. Conceptualización Abstracta • Sistematicen las ideas que surgieron en la reflexión. • Clasifiquen los conceptos. • Definan los conceptos necesarios para comprender el tema a profundidad. Aplicación • Tengan oportunidad de practicar lo aprendido. • Sepan resolver problemas. • Hagan suyo lo aprendido.
  • 5. Experiencia dentro del PEA Se basa en la importancia Aprendizaje es el un proceso de reflexión y de dar sentido a las experiencias
  • 7. • Pone énfasis en los procesos de razonamiento. • Encuentra explicación de sus observaciones de conceptos y teorías lógicas. • Toman decisiones que identifique cambios y mejoras. • Aplicación de soluciones prácticas. • Busca Resultados • Se observa las situaciones apreciando diferentes puntos de vista. • Se forma un criterio, una opinión propia. • Involucrarse abiertamente en el análisis de la realidad • Explican lo especifico de la realidad. • Explicación intuitiva de la realidad. Experiencia Concreta Observación Reflexiva Conceptualización Abstracta Experimentación Activa
  • 8. El Jyugyo-Kenkyu o Estudio de Clases es un proceso mediante el cual los profesores trabajan en común para mejorar progresivamente sus métodos pedagógicos, examinándose y criticándose mutuamente las técnicas de enseñanza Es un medio de capacitar a los profesores para que desarrollen sus propias prácticas pedagógicas El propósito de las políticas educacionales de Japón es desarrollar personas de carácter bien formado, capaces de aprender y de pensar por su cuenta, de tomar decisiones, de actuar en forma independiente, de resolver problemas, de colaborar en buena forma con otros y de ser compasivos y sensibles con los demás
  • 10. Investigación y reflexión que siguen los alumnos para llegar a una solución ante un problema planteado por el profesor Es La Método de aprendizaje basado en usar problemas es Adquirir nuevos conocimientos para Estudiante, es parte activa en el PEA  Solución de problemas  Toma de decisiones  Trabajo en equipo  Habilidades de comunicación (argumentación y presentación de la información)  Desarrollo de actitudes y valores: precisión, revisión, tolerancia logra
  • 11. Leer y analizar el escenario del problema Realizar una lluvia de ideas Hacer una lista con aquello que se conoce. Hacer una lista con aquello que no se conoce. Hacer una lista con aquello que necesita hacerse para resolver el problema. Definir el problema. Obtener Información Presentar resultados Desarrollo del proceso de ABP (Morales y Landa, 2004)
  • 12.  http://www.slideshare.net/Bertha_Felix/ciclo-de-aprendizaje-12049373  http://tareas-rolando.blogspot.com/  http://es.scribd.com/doc/72158681/Ar-Ciclo-de-Aprendizaje-Experiencial  http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf