Un semillero de investigación tiene que llegar a donde la mediocridad de la actual sociedad no llega, tiene que traspasar Los límites del conocimiento y de la propia forma de hacer investigación para poder recopilar verdadera ciencia y entender a fondo las incógnitas propuestas

1. LA DINAMICA DEL SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN - INGEA
Jeison David Bonilla Vocal académico INGEA
Ingeniería Geográfica y ambiental
“Un semillero de investigación tiene que llegar a donde la mediocridad de
la actual sociedad no llega, tiene que traspasar Los límites del
conocimiento y de la propia forma de hacer investigación para poder
recopilar verdadera ciencia y entender a fondo las incógnitas
propuestas.”
Por medio de los semilleros de Investigación los estudiantes se llenan de
inquietudes y sueños que hacen realidad a través del diseño de esta
herramienta colectiva de investigación mediante la cual pueden resolver
problemas y porque no, de desarrollar la capacidad de producir nuevo
conocimiento, es una oportunidad para abrir la mente del estudiante, al punto
de considerar cada elemento de su alrededor como un espacio investigativo.
Según Norma C. Serrano, Directora del Centro de Investigación Biomédica de
la Universidad Autónoma de Bucaramanga “ Un semillero de investigación en
nuestro país es una actividad extracurricular de las universidades, ““Los
semilleros aparecen como un espacio propicio donde estudiantes involucrados
en el trabajo cotidiano de un investigador, que actúa como tutor, logran crear
en conjunto comunidades de aprendizaje alrededor de un tema de
investigación, de la creación de proyectos, del desarrollo de los mismos, de la
socialización de los resultados ante la comunidad científica y, por último, no por
ser lo menos importante, de la búsqueda de recursos económicos para
mantener vigente la investigación”.
Frente a la convocatoria que ha hecho la UDCA, a través de la Vicerrectoria de
Investigaciones, la Facultad de Ingeniería Geográfica y Ambiental ha apoyado
la conformación del semillero de investigación enmarcado dentro de sus tres
líneas de investigación 1. Ordenamiento Territorial, 2. Geomántica aplicacada a
los análisis espaciales y 3. la línea ambiental. Con el objetivo de ampliar
conocimientos preestablecidos, cambiar la percepción de la geografía, ante el
común, impulsando proyectos mas allá de un mapa o de conceptos físicos de
la geografía, combinando elementos de esta excelente disciplina científica y de
la gestión ambiental, para impulsar proyectos armónicos que fortalezcan la
línea investigativa y científica de la universidad y de cada uno de los
integrantes del semillero.

2. Formación de INGEA
El semillero de Investigación “INGEA”, nace con la necesidad que tenían, los
estudiantes de primer semestre del año 2009, de plantear y desarrollar
proyectos de investigación en la cátedra de metodología de la investigación
orientada por la docente Nohora Avella, Vicedecana de la facultad, quien
después de un ejercicio de sustentación formal de resultados, por parte de los
estudiantes, frente a un grupo amplio de estudiantes de semestres más
avanzados, de los docentes de planta de la facultad y del decano, y como
resultado de una amplia discusión de los temas y una votación , se determino
que los grupos que habían trabajado la temática sobre “Propuesta de
educación ambiental para el manejo de residuos sólidos en diferentes estratos
socio económicos de Bogotá D.C. se constituían en una buena muestra de la
inquietud investigativa de la Facultad , conformándose así el grupo que lidero la
consolidación y formal constitución del Semillero de investigación denominado
“INGEA” y conformado inicialmente por 18 estudiantes. Quienes han decidido
unir dos proyectos :
 Manejo de residuos Sólidos en el conjunto residencial “El moral”
 Contaminación por residuos sólidos en la Cuenca alta del Rió Fucha,.
El primer proyecto fue realizado por cuatro estudiantes; Eliana Ruiz, Diego
Ballesteros, Camilo Salazar y Jeison Bonilla. Consiste en un estudio sobre,
como los conjuntos residenciales manejan sus residuos sólidos. Este proyecto
nació de planteamientos sobre un reciclaje correcto y una ayuda ambiental
desde la casa, desde la unidad más pequeña de una ciudad observando a
futuro los resultados de un reciclaje masivo de conjuntos residenciales.
Para recoger la información primaria, desde una metodología Acción
Participación IAPF, se aplico una encuesta a una muestra representativa del
total de apartamentos, preguntando entre otras cosas la cantidad de personas
que viven en cada apartamento para calcular la cantidad y la calidad de
residuos sólidos que producían. Se realizo la encuesta a 40 apartamentos,
resaltando a su vez el apoyo incondicional de los residentes del conjunto, ya

3. que estos, mostraban su preocupación por participar y aportar ideas para
favorecer el manejo ambiental de su entorno.
Los resultados arrojaron que los conjuntos residenciales no tienen un correcto
manejo de los residuos sólidos, además que no tienen una política ambiental
de peso ni saben como manejar correctamente sus basuras por falta de
educación ambiental.
El segundo proyecto fue realizado por tres estudiantes, Edgard Chacon, Juan
Camilo Salcedo y Joel Andrés Pérez. Este trabajo pretendió ilustrar de forma
clara y precisa, el problema que se viene presentando en la cuenca alta del río
Fucha, por culpa de la contaminación por residuos sólidos y el vertimiento de
escombros a dicha cuenca. Este tipo de contaminación afecta de manera
negativa el caudal normal del río, generando problemas como taponamientos e
inundaciones en los sectores aledaños al afluente, además del mal olor que se
presenta como primer indicador del problema.
Imagen Rio Fucha
Se encontró que el rió Fucha ha sido objeto de muchos estudios, por parte de
profesionales estudiosos de este tema, sin embargo este estudio se distingue
de los demás porque es realizado por un semillero de investigación que maneja
y esta interesado en un análisis de tipo geográfico y ambiental.
El lugar donde se realizo este estudio cualitativo esta ubicado en el barrio
Santa Ana sur en la localidad 4 San Cristóbal sur. Este proyecto consistió en
realizar entrevistas a los habitantes de las riveras del río para saber
exactamente de donde provenían los residuos sólidos y los escombros que se
arrojan permanentemente al rió, además de resolver serios cuestionamientos
sobre el manejo y el fin ultimo de estos residuos. En este proyecto también
hubo una gran colaboración por parte de los habitantes del barrio El Delirio. El
plan de trabajo se baso en la percepción de la realidad del sector, ya que se
manejo un enfoque cultural y social, sin dejar de lado el componente técnico
que se incluyo en la propuesta.
Los resultados fueron parecidos a los del proyecto anterior, en Colombia falta
mucho sentido de pertenencia con el lugar que habitamos y su entorno.
Adicionalmente se encontró que el estado no se preocupa porque el pueblo
tenga una educación ambiental para manejar correctamente nuestra relación
hombre-medio. Falta compromiso y solidaridad de de los habitantes del lugar
llegan a esa parte del rio a arrojar todos estos residuos y estos vertimientos,
desconociendo que el Fucha es un afluente del rió Bogota.

4. En conclusión, los proyectos manejan temáticas sociales, con un objetivo claro
que es la elaboración de un diagnóstico que permita diseñar planes de acción
frente a un problema común que exige propuestas diferentes según la
comunidad que se estudia, teniendo en cuenta su estrato socio-económico
para garantizar el buen manejo del espacio, a través del adecuado proceso de
generación reciclaje y aprovechamiento de los residuos producidos por la
comunidad.
Significado de INGEA
El grupo de estudiantes de este semillero ha trabajado continuamente para
establecer, a partir de la filosofía de trabajo del grupo, sus objetivos y la
definición del nombre del semillero, buscando que fuera original, que tuviera
un significado que reuniera todo lo se quiere hacer por la investigación
geográfica y ambiental. Entre muchos nombres propuestos se escogió
“INGEA”, porque es un nombre compuesto que tiene varios significados:
primero, significa, ingenio geográfico y ambiental, haciendo referencia a
nuestra carrera como ingenieros , y el segundo enfatizándose en la diosa
mitológica griega de la tierra, GEA.
Con este nombre se quiere dar a entender que se esta en la búsqueda del
conocimiento de la tierra y todo la responsabilidad que lleva estudiarla,
analizarla e interpretarla, en conclusión, este semillero lleva la responsabilidad
de una interacción mas amigable con el medio ambiente y el espacio en si, a
través de la investigación de proyectos y de la búsqueda por el conocimiento
rompiendo barreras y esquemas en estos campos.
Experiencia del semillero INGEA, en el XII Encuentro Nacional y VI
Internacional de semilleros de investigación redCOLSI.
“La Red Colombiana de Semilleros de Investigación, RedCOLSI, es una
organización no gubernamental, expresión de un movimiento científico de
cobertura nacional integrado principalmente por estudiantes de educación
superior que tratan de dar cuerpo al proceso de formación de una cultura

5. científica para todo el país. Esta excelente organización se preocupa por el
avance científico del país a través de los semilleros de investigación, esta
conformado por estudiantes, docentes, científicos, personas interesadas por la
investigación como medio de desarrollo tecnológico, cultural, educacional, y
social del país.
Esta fundación, realiza anualmente desde el 2002, encuentros nacionales de
semilleros en distintos nodos. El año anterior le correspondió al nodo Bogota
Cundinamarca, desarrollar el XII Encuentro Nacional y VI Internacional de
semilleros de investigación redCOLSI en la universidad Uniagustiniana al
occidente de esta ciudad., evento en el cual la UDCA participo con sus
diferentes grupos de Semilleros. Los semilleros que llevan más tiempo de
acción y participación como ponentes. En el caso del semillero INGEA, se
participo como soporte logístico del evento, una responsabilidad que supone
un serio compromiso de representar a nuestra alma mater. Buscando que los
ponente y los asistentes de otras ciudades se sintieran como en casa
exponiendo y analizando los diferentes proyectos. INGEA aprendió de esta
experiencia, sobre como realizar un proyecto con todos los puntos que exige
una organización como esta, como defender a fondo sus propuestas y
mantenerse en la barrera de la ciencia y la tecnología, aprender de las criticas
constructivas de los jurados. En conclusión la experiencia que se vivió en este
encuentro fue enriquecedora, ya que se aprendió como se debe construir y
posicionar delante de la escena científica, un buen semillero de investigación,
El semillero de investigación este año esta comprometido con el reto de ser
ponentes en los próximos eventos ya que se están haciendo los ajustes
necesarios a los dos proyectos que dieron origen a INGEA y se esta
comprometido con el apoyo al proyecto de la Facultad denominado:
”CATEGORIZACIÓN DE LOS FACTORES SOCIO-ECONOMICOS GENERADORES
DEL PROCESO DE URBANIZACION EN LA SABANA DE BOGOTA DESDE LA
DECADA DE LOS 80”, adicionalmente se espera consolidar una serie de
propuestas que tienen los estudiantes de semestres avanzados de la Facultad
que se han unido a este grupo de Semilleros de Investigación INGEA, para así
identificarnos dentro de la comunidad universitaria como un semillero que se
preocupa por el medio ambiente, por la relación que tenemos con nuestro
espacio y sus elementos,