Este documento presenta una experiencia de aprendizaje diseñada para estudiantes de 8o grado sobre el tema del software. La experiencia utiliza diversas herramientas TIC como YouTube, Kahoot, Mindomo y Facebook para lograr sus objetivos de manera alineada con la matriz TIM y los estándares ISTE. Las actividades están diseñadas para integrar las TIC en los niveles de adopción e integración y con características de aprendizaje activo, colaborativo y auténtico.

1. Integración de las
TIC a una
experiencia de
aprendizaje según
el modelo TIM y
alineación con los
estándares ISTE
Diseño experiencias de
aprendizaje II
Realizado : Yobany Perilla
Docente : Jorge Quesada

2. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Tema El
software
Grado 8°
Área Tecnología

3. EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE
Objetivos
Describir el software,
como una parte
fundamental en el uso
de la computadora.
Clasificar los diferentes
tipos de software de
acuerdo a sus usos.
Teniendo en cuenta
que existen software
maliciosos o virus y
sus posibles curas,
ósea los antivirus
Explicar creativa y
responsablemente
algunas estrategias
para evitar la infección
de los equipos por
virus
Reconocer la
importancia de
transmitir información
que pueda ser útil
acerca del cuidado
de los dispositivos
electrónicos para no
ser infectados por
virus

4. ACTIVIDAD
UBICACIÓN EN
LA MATRIZ TIM
ALINEACIÓN
ESTANDARES
ISTE
Definición del problema
de información: dentro de
esta actividad les socializo
la experiencia con la
ayuda de una infografía,
puesto que debemos
educar con el ejemplo y
mostrar el producto que
ellos aprenderán a realizar,
también utilizare una
herramienta de selección
de nombre aleatorio para
sortear el turno de
participación en la
socialización de los
saberes previos y les
proporcionare una plantilla
por medio del aula virtual
de Facebook
Se encuentra ubicada en el
nivel de adaptación con una
característica del ambiente
de aprendizaje dirigida a
metas
Diseñador innovador
Aprendiz empoderado
Posibilidades de integración de acuerdo a
la matriz TIM y alineación estándares ISTE

5. ACTIVIDAD
UBICACIÓN EN
LA MATRIZ TIM
ALINEACIÓN
ESTANDARES
ISTE
Identificar y Seleccionar
las fuentes de
información más
adecuadas:
Utilizo la plataforma you
tube para aportar saberes
necesarios en la
consecución del objetivo
de esta actividad.
Se encuentra en el nivel de
integración de las TIC de
adopción y la característica
del ambiente de aprendizaje
es activo
Constructor de conocimiento
Aprendiz empoderado
Posibilidades de integración de acuerdo a
la matriz TIM y alineación estándares ISTE

6. ACTIVIDAD
UBICACIÓN EN
LA MATRIZ TIM
ALINEACIÓN
ESTANDARES
ISTE
Posibilidades de integración de acuerdo a
la matriz TIM y alineación estándares ISTE
Analizar la información:
Por medio del aula virtual
se le aporta a los
estudiantes una rejilla
basada en el modelo
Gavilán para analizar la
información producto de
su investigación.
Se encuentra en el nivel de
integración de las TIC
adopción y la
característica del ambiente
de aprendizaje es
colaborativo
Constructor de conocimiento
Aprendiz empoderado
Comunicador creativo
Pensador computacional

7. ACTIVIDAD
UBICACIÓN EN
LA MATRIZ TIM
ALINEACIÓN
ESTANDARES
ISTE
sintetizando y utilizando
la información:
en esta actividad las TIC
intervienen en dos
momentos el primero es
una exploración de
saberes adquiridos por
medio de la herramienta
Kahoot y segundo por
medio de la creación de
un mapa mental con la
herramienta mindomo
Se encuentra ubicada en el
nivel de adopción con
una característica del
ambiente de aprendizaje
constructivo.
Diseñador innovador
Aprendiz empoderado
Colaborador global
Constructor de conocimiento
Posibilidades de integración de acuerdo a
la matriz TIM y alineación estándares ISTE

8. ACTIVIDAD
UBICACIÓN EN
LA MATRIZ TIM
ALINEACIÓN
ESTANDARES
ISTE
Elaborando un producto
informativo:
Las TIC son
fundamentales en esta
actividad, ya que a través
de una infografía se
refleja todo el proceso de
investigación y síntesis de
la información que da
solución al problema de
información planteado en
un inicio, también es
fundamental la aplicación
Facebook ya que a través
de ella se compartirá este
producto final y se
socializara por medio de
un foro con comentarios
de cada uno de los
estudiantes
Se encuentra ubicada en el
nivel de adopción con
una característica del
ambiente de aprendizaje
Autentico.
Diseñador innovador
Aprendiz empoderado
Colaborador global
Constructor de conocimiento
Pensador computacional
Comunicador creativo
Posibilidades de integración de acuerdo a
la matriz TIM y alineación estándares ISTE

9. Reflexión
Es muy interesante la incorporación de la matriz TIM a
nuestras experiencias, puesto que nos permite identificar en
que nivel estamos y cuales son las características de los
ambientes de aprendizaje que diseñamos para nuestros
estudiantes. Provocando una reflexión- acción que nos
permita avanzar en los niveles y mejorar las características de
los ambientes enriqueciéndolos siempre con herramientas TIC
que dinamicen y potencien el proceso. Así mismo es
importante conocer los estándares ISTE y ubicar nuestros
diseños dentro de uno o más de estos, puesto que buscan por
medio del cumplimiento de estos, crear habilidades
indispensables para nuestros estudiantes en este siglo XXl.

10. Referencias
Estándares iste 2016 para estudiantes,
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/estandares-iste-
estudiantes-2016
TIM, Matriz de Integración de TIC en procesos educativos
http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/tim