La expresión oral y escrita

1. *La expresión Oral
y
Escrita
Integrantes:
Yusneydy Sthefany Cornieles Mendez
C.I: 21.505.486
Expediente: III-161-00056
Boanerge Mauricio Sirit Bruguera
C.I: 25.834.576
Expediente: IEC-161-00055
Profesora: Karina Geisse
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación Superior
Universidad Yacambú

2. Una expresión es una declaración de algo para darlo a
entender. Puede tratarse de una locución, un gesto o un
movimiento corporal. La expresión permite exteriorizar
sentimientos o ideas: cuando el acto de expresar trasciende la
intimidad del sujeto, se convierte en un mensaje que el emisor
transmite a un receptor.
Definición de expresión.

3. Tipos de expresión.
Expresión artística . Expresión literarias.
Expresión teatral. Expresión corporal.
Expresión facial. Expresión sonora.

4. Formas de expresión lingüística.
 Descripción.  La narración.

5.  La exposición.
 La argumentación.  Análisis.

6. Expresión oral y escrita.

7. Importancia de expresarse.
Es la forma
de aplicar el
lenguaje , de
una forma
libre y sin
censura.
A diferencia de las
naturales, requieren
de reglas o requisitos
ya que algunas son
complejas de realizar
y aun así es la mas
utilizada.

8. Actualmente viene dándose una
mayor incidencia de
alteraciones del lenguaje en
edades tempranas, entre otras
causas por las respuestas que la
escuela concede a la
diversidades.
Actividades desarrolladoras de la expresión oral y escrita.

9. Didácticas para mejorar la expresión oral y escrita .
De forma oral.
 La narración de cuentos y otros
tipos de relatos.
Se deben escoger los cuentos
más adecuados a la edad.
 Recitación y comentario de textos
poéticos.
Son dos poderosos auxiliares de la
educación de la lengua oral.

10.  Las dramatizaciones y las representaciones
teatrales .
Además de educar en la recitación, se
resaltan los valores estéticos que
contribuyen a la educación artística.
 La discusión y el debate .
Son los aspectos más formales
de la expresión oral.

11.  Las conferencias escolares.
Prepara al alumno para que sea
capaz de hablar a un auditorio
de forma serena y con
precisión sobre sus ideas o los
resultados de sus
investigaciones.
 El panel.
Consiste en una discusión informal
de un tema por parte de un grupo
de alumnos elegidos por sus
compañeros.

12.  La mesas redonda .
Es un discurso de tipo monologico
para confrontar un tema y
opinión el punto de vista
especializado .
Son charlas o exposiciones breves
sobre diferentes aspectos de un
tema o problema que puede
realizarse en un solo día o en varios
días consecutivos.
 El simposio.
 El taller
Es una técnica didáctica que genera mucha participación se trabaja en
grupos.

13. De forma escrita .
 La construcción sintáctica.
Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un
sistema de reglas sintácticas, las cuales están dadas para
el uso correcto de la comunicación de las cuales se
desprenden los siguientes.
a).- El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o
un forma sustantiva.
b).- En la construcción nominal deben concordar el
sustantivo y sus modificadores
c).- Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas.
d).- Los núcleos de la oración deben concordar en número
y persona gramatical
e).- Las preposiciones enlazan o unen elementos y se
escriben entre estos.
f).- El pronombre personal se escribe antes del pronombre
reflexivo.

14.  Mapas conceptuales.  Cartas.
Privadas. Comerciales.
Oficiales o formales.

15.  Oficio.
Se clasifican en: Exterior,
interior.
Es una comunicación escrita
que emana de las diversas
dependencias de gobierno, ya
sea federal, estatal, o
municipal
 Memorando.
Son comunicaciones
escritas, de forma
simplista, para uso en
los niveles internos de
una organización.
 Artículos.
Son escritos breves
que tratan de un tema
relacionado con la
política, la ciencia, la
cultura, la educación,
etc.

16.  Ensayo.  Informe.
Puede ser un trabajo técnico y académico.
 Exposición.
Generalmente escrita, sobre un asunto o
persona, en el que se aportan datos y
valoraciones para que sea fácil tomar una
decisión al respecto.

17. Esta función consiste
en “decir algo sobre
las cosas”, en hacer
referencia mediante
un mensaje al mundo
físico de los objetos y
sus relaciones.
 Función
apelativa.
Esta función se
observa sobre todo
en las órdenes, que
son una forma de
apelación.
 Función
sintomática.
Este tipo de función
es la que utilizamos
siempre que
expresamos algo
Funciones de comunicación lingüística.
 Función referencial.

18.  Función fática .
Tiene la finalidad
de poner en
contacto
lingüístico a los
interlocutores.
 Función metalingüística.
La capacidad de reflexionar,
sobre una lengua, sea cual
sea, tomando como
instrumento la lengua misma.

19.  Función poética.
Esta función ocurre
cuando usamos la
lengua centrando la
atención en la
estructura lingüística
del mensaje.
 Función Emotiva.
Cuando la lengua transmite estados
emotivos o anímicos del emisor,
expresados con pocas o muy cortas
palabra.

20. L os vicios del lenguaje.
son palabras o construcciones lingüísticas
equivocadas, los cueles puede ser:
Solecismo: Son principalmente errores de
concordancia.
Cacofonía: Repetición monótona de un
mismo sonido.
Anfibología: Construcciones que se
prestan a doble interpretación.