1. Diseño instruccional y
objetos de aprendizaje; Hacia
un
modelo para el diseño de
actividades de evaluación del
aprendizaje on-line
Introducción de las
TIC en la enseñanza y
en el
aprendizaje
Estrategia para la mejora
del proceso de diseño de
las actividades de
evaluación
de los aprendizajes
Diseño
instruccional
como proceso de
decisión, no de
instrucción.
Diseño instruccional por
competencias para los
estudiantes.
La evaluación
TIENE COMO RETO:
hacer de la información y su
forma de presentación, un objeto
para que al estudiante le resulte
una herramienta para la
construcción de aprendizajes.
Es necesario integrar la evaluación continua
en el diseño del curso.
Secuencias
de aprendizaje
Que el diseño se adecúe a los
objetivos.
Los docentes deben
identificar términos de
conceptualización, diseño y
elaboración
de actividades
Desarrollar
competencias
profesionales
docentes.
Representación de un
LEGO.
Esquema X.
Asesoramiento, guías
pedagógicas], tutoriales o
herramientas de apoyo sobre el
rendimiento académico de los
estudiantes y de sus
comportamientos
A
l
qu os o dm
e g bj in
e
i
di uard tos stra
se
d
c
ño e la e a ión
re pre de
in
str lac nd
uc ió iz
cio n c aje
na on
l.
el
Convirtiendo los contenidos
educativos a
estándares internacionales que
permitan operar con los
diferentes materiales didácticos
en distintos contextos
Modelo de diseño para
flexibilizar el modelo
educativo.