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FORO: Sistema Educativo Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano
El Currículo Nacional Bolivariano  “… Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea d...
PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA <ul><li>Con visión innovadora </li></ul><ul><li>Con originalidad </li></ul><ul><li>Com...
<ul><li>Con conciencia social </li></ul><ul><li>Siendo contralor social </li></ul><ul><li>Con identidad  venezolana </li><...
<ul><li>A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción. </li></ul><ul><li>El acervo histórico, natural y ...
<ul><li>Con sentido crítico </li></ul><ul><li>En la implementación de  </li></ul><ul><li>mecanismos de participación </li>...
Integral Liberadora Transformadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Con Equidad y Calidad Participativa Democrática ...
ORIENTACIONES Legales Filosóficas Epistemológicas Sociológicas Educativas CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
<ul><li>Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) </li></ul><ul><li>Ley Orgánica para la Protección del...
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Ro...
<ul><li>Promoción de aprendizajes inter  y transdisciplinarios. </li></ul><ul><li>Apropiación activa y creadora /autoperfe...
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideario de: </li></ul><ul><li>.-Francisco de Miranda </li></ul><ul><li...
<ul><li>Ideario educativo de: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Luis Beltrán Prieto Figueroa </li></ul></ul></ul></ul></ul...
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<ul><li>La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos”  </li></ul><ul><li>El “…trabajo y la moral s...
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<ul><li>Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia i...
<ul><li>Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan ...
<ul><li>Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado...
<ul><li>Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, ad...
<ul><li>…“ no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje” </li></ul><ul><li>El apre...
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CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Desarrollo Endó...
<ul><li>Se organiza en  subsistemas  educativos,  interrelacionados  entre sí. </li></ul><ul><li>Es de naturaleza  sistémi...
EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA  PREESCOLAR MATERNAL LICEO B...
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL Relación entre los componentes del ambiente Id...
ÁREAS DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA  LICEO BOLIVARIANO LENGUAJE, CO...
CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA  LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS ...
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  1. 1. FORO: Sistema Educativo Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano
  2. 2. El Currículo Nacional Bolivariano “… Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…” Simón Rodríguez (1842)
  3. 3. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA <ul><li>Con visión innovadora </li></ul><ul><li>Con originalidad </li></ul><ul><li>Como reflejo de la personalidad </li></ul><ul><li>Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno </li></ul><ul><li>En búsqueda de la transformación </li></ul><ul><li>Con actitud emprendedora </li></ul>Aprender a: CREAR Referente Teórico: Simón Rodríguez
  4. 4. <ul><li>Con conciencia social </li></ul><ul><li>Siendo contralor social </li></ul><ul><li>Con identidad venezolana </li></ul><ul><li>Sintiendo amor por la patria </li></ul><ul><li>Actuando con solidaridad </li></ul><ul><li>Con actitud cooperativa </li></ul><ul><li>Con justicia </li></ul><ul><li>Con orgullo de nuestras raíces </li></ul><ul><li>locales </li></ul>Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
  5. 5. <ul><li>A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción. </li></ul><ul><li>El acervo histórico, natural y cultural del país. </li></ul><ul><li>La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país. </li></ul><ul><li>Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar. </li></ul>Aprender a: VALORAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referente teórico: Simón Bolívar
  6. 6. <ul><li>Con sentido crítico </li></ul><ul><li>En la implementación de </li></ul><ul><li>mecanismos de participación </li></ul><ul><li>Con cultura política </li></ul><ul><li>Con conciencia </li></ul><ul><li>Con compromiso social </li></ul>PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Aprender a: REFLEXIONAR Referente teórico: José Martí
  7. 7. Integral Liberadora Transformadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Con Equidad y Calidad Participativa Democrática Humanista Permanente Características LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
  8. 8. ORIENTACIONES Legales Filosóficas Epistemológicas Sociológicas Educativas CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  9. 9. <ul><li>Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) </li></ul><ul><li>Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA) </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES LEGALES
  10. 10. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora. </li></ul><ul><li>Postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez </li></ul>ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
  11. 11. <ul><li>Promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios. </li></ul><ul><li>Apropiación activa y creadora /autoperfeccionamiento constante. </li></ul><ul><li>Procesos de socialización, compromiso y responsabilidad. </li></ul><ul><li>Elaboración en colectivo y considerando el contexto histórico y cultural. </li></ul><ul><li>Seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante e intercultural. </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
  12. 12. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideario de: </li></ul><ul><li>.-Francisco de Miranda </li></ul><ul><li>.- Simón Rodríguez </li></ul><ul><li>.- Simón Bolívar </li></ul><ul><li>.- Ezequiel Zamora </li></ul>ORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
  13. 13. <ul><li>Ideario educativo de: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Luis Beltrán Prieto Figueroa </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Belén Sanjuán Colina </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>José Martí </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Paulo Freire </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Lev Semionovich Vigotsky </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EDUCATIVAS
  14. 14. <ul><li>Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o erramos” , es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error. </li></ul>SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO SIMÓN RODRÍGUEZ (1769 – 1854)
  15. 15. <ul><li>Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América española o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario. </li></ul>SIMÓN BOLÍVAR (1783 – 1830) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  16. 16. <ul><li>La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos” </li></ul><ul><li>El “…trabajo y la moral son las bases fundamentales sobre las que reposa el sólido sistema de la libertad” (1811) </li></ul>SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO FRANCISCO DE MIRANDA (1750 – 1816)
  17. 17. <ul><li>“… Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos el yugo de la oprobiosa oligarquía y para que opóngase quien se opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las grandes conquistas que fueron el lema de la independencia” (1846) </li></ul>EZEQUIEL ZAMORA (1817 – 1860) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  18. 18. <ul><li>Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia”. </li></ul><ul><li>Aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento desde adentro del nuevo republicano y la nueva republicana. </li></ul>JOSÉ MARTÍ (1853 – 1895) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  19. 19. <ul><li>Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo. </li></ul>PAULO FREIRE (1921 – 1997) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  20. 20. <ul><li>Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla. </li></ul>LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA (1902 – 1993) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  21. 21. <ul><li>Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas. </li></ul>BELÉN SANJUÁN COLINA (1916 – 2004) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  22. 22. <ul><li>…“ no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje” </li></ul><ul><li>El aprendizaje es catalizador y potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo para propiciarlo. </li></ul>LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY (1866 – 1934) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  23. 23. <ul><ul><ul><ul><ul><li>PRINCIPIOS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>EJES INTEGRADORES </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>PERFIL DEL EGRESADO Y LA EGRESADA </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
  24. 24. <ul><li>Unidad en la diversidad </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul><ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Interculturalidad </li></ul><ul><li>Equidad </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
  25. 25. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS <ul><li>Atención a las diferencias y desarrollos individuales. </li></ul><ul><li>Formación en, por y para el trabajo. </li></ul><ul><li>Integralidad </li></ul>
  26. 26. Ejes Integradores Proceso holístico que integra al ser humano desde su salud física, mental y espiritual Unión Indisoluble Educación y Trabajo Sociedad Productiva y Solidaria Trabajo: Dignificador de Todas y Todos Fuente de Autorrealización Identidad del ser venezolano: Sociedad multiétnica, pluricultural y plurilingüe. Respeto y reconocimiento Uso de las tecnologías desde una perspectiva social Uso de la Tecnología como herramienta pedagógica CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Ambiente y Salud Integral Tecnologías de la Información y Comunicación Trabajo Liberador Interculturalidad
  27. 27. <ul><ul><ul><ul><ul><li>ÁREAS DE APRENDIZAJE </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>COMPONENTES </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>MALLAS CURRICULARES </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
  28. 28. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyecto Educativo Integral Comunitario (Todos los subsistemas) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Aprendizaje (Educación Inicial Bolivariana, sólo en el nivel Preescolar, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Plan ( aplica sólo en Educación Inicial Bolivariana en el nivel maternal y preescolar, éstos pueden ser diarios, semanales o quincenales) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  29. 29. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Plan Integral (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Clase Participativa: (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana, tiene elementos comunes con el subsistema de Educación Inicial Bolivariana con respecto a su abordaje, porque ésta se desarrolla enmarcada en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  30. 30. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Desarrollo Endógeno (Educación Secundaria Bolivariana, en algunas dependencias federales, tanto en el subsistema de Educación Inicial Bolivariana como Educación Primaria Bolivariana, se han construidos proyectos de esta naturaleza). </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Con respecto a la contextualización debe haber coherencia de cada elemento de la estructura curricular con el diagnóstico pedagógico en cada forma de organización de los aprendizajes </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  31. 31. <ul><li>Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí. </li></ul><ul><li>Es de naturaleza sistémica, flexible e integral . </li></ul><ul><li>Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todas y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural y a las necesidades educativas especiales. </li></ul>CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  32. 32. EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA PREESCOLAR MATERNAL LICEO BOLIVARIANO ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES ESCUELA BOLIVARIANA SUBSISTEMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  33. 33. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL Relación entre los componentes del ambiente Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad, Historia local, regional y nacional, Autoestima, Autonomía, Expresión de sentimientos, Salud Integral, Convivencia (Interacción Social, Valoración del Trabajo, participación ciudadana), Convivencia (normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores. Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito, Expresión Plástica, Corporal y Musical, Imitación y Juegos de Roles, Educación Física y Recreación. Calidad de vida y tecnología, Preservación, conservación del ambiente, Educación vial, Procesos matemáticos. La medida y sus magnitudes: (peso, capacidad, tiempo, longitud, volumen. (Espacio y formas geométricas. Formación Personal, Social y Comunicación ÁREAS DE APRENDIZAJE Componentes Afectividad Lúdico
  34. 34. ÁREAS DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
  35. 35. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CASTELLANO Y LITERATURA, INGLÉS, PORTUGUÉS, FRANCÉS DISCIPLINAS SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE DISCIPLINAS MATEMÁTICA, CIENCIAS Y ESTUDIO DE LA NATURALEZA, EDUCACIÓN PARA LA SALUD, FÍSICA, QUÍMICA Y CIENCIAS DE LA TIERRA DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO ÁREAS DE APRENDIZAJE
  36. 36. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO DISCIPLINAS FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA DISCIPLINAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION
  37. 37. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS . DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR EDUCACIÓN – TRABAJO – INVESTIGACIÓN. “… El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni…al que aconseja que se aprenda… Maestro es el que transforma… Simón Rodríguez
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