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  • 1. FORO: Sistema Educativo Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano
  • 2. El Currículo Nacional Bolivariano “… Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…” Simón Rodríguez (1842)
  • 3. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA <ul><li>Con visión innovadora </li></ul><ul><li>Con originalidad </li></ul><ul><li>Como reflejo de la personalidad </li></ul><ul><li>Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno </li></ul><ul><li>En búsqueda de la transformación </li></ul><ul><li>Con actitud emprendedora </li></ul>Aprender a: CREAR Referente Teórico: Simón Rodríguez
  • 4. <ul><li>Con conciencia social </li></ul><ul><li>Siendo contralor social </li></ul><ul><li>Con identidad venezolana </li></ul><ul><li>Sintiendo amor por la patria </li></ul><ul><li>Actuando con solidaridad </li></ul><ul><li>Con actitud cooperativa </li></ul><ul><li>Con justicia </li></ul><ul><li>Con orgullo de nuestras raíces </li></ul><ul><li>locales </li></ul>Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
  • 5. <ul><li>A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción. </li></ul><ul><li>El acervo histórico, natural y cultural del país. </li></ul><ul><li>La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país. </li></ul><ul><li>Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar. </li></ul>Aprender a: VALORAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referente teórico: Simón Bolívar
  • 6. <ul><li>Con sentido crítico </li></ul><ul><li>En la implementación de </li></ul><ul><li>mecanismos de participación </li></ul><ul><li>Con cultura política </li></ul><ul><li>Con conciencia </li></ul><ul><li>Con compromiso social </li></ul>PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Aprender a: REFLEXIONAR Referente teórico: José Martí
  • 7. Integral Liberadora Transformadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Con Equidad y Calidad Participativa Democrática Humanista Permanente Características LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
  • 8. ORIENTACIONES Legales Filosóficas Epistemológicas Sociológicas Educativas CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 9. <ul><li>Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) </li></ul><ul><li>Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA) </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES LEGALES
  • 10. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora. </li></ul><ul><li>Postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez </li></ul>ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
  • 11. <ul><li>Promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios. </li></ul><ul><li>Apropiación activa y creadora /autoperfeccionamiento constante. </li></ul><ul><li>Procesos de socialización, compromiso y responsabilidad. </li></ul><ul><li>Elaboración en colectivo y considerando el contexto histórico y cultural. </li></ul><ul><li>Seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante e intercultural. </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
  • 12. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO <ul><li>Ideario de: </li></ul><ul><li>.-Francisco de Miranda </li></ul><ul><li>.- Simón Rodríguez </li></ul><ul><li>.- Simón Bolívar </li></ul><ul><li>.- Ezequiel Zamora </li></ul>ORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
  • 13. <ul><li>Ideario educativo de: </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Luis Beltrán Prieto Figueroa </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Belén Sanjuán Colina </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>José Martí </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Paulo Freire </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Lev Semionovich Vigotsky </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EDUCATIVAS
  • 14. <ul><li>Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o erramos” , es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error. </li></ul>SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO SIMÓN RODRÍGUEZ (1769 – 1854)
  • 15. <ul><li>Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América española o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario. </li></ul>SIMÓN BOLÍVAR (1783 – 1830) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 16. <ul><li>La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos” </li></ul><ul><li>El “…trabajo y la moral son las bases fundamentales sobre las que reposa el sólido sistema de la libertad” (1811) </li></ul>SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO FRANCISCO DE MIRANDA (1750 – 1816)
  • 17. <ul><li>“… Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos el yugo de la oprobiosa oligarquía y para que opóngase quien se opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las grandes conquistas que fueron el lema de la independencia” (1846) </li></ul>EZEQUIEL ZAMORA (1817 – 1860) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 18. <ul><li>Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia”. </li></ul><ul><li>Aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento desde adentro del nuevo republicano y la nueva republicana. </li></ul>JOSÉ MARTÍ (1853 – 1895) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 19. <ul><li>Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo. </li></ul>PAULO FREIRE (1921 – 1997) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 20. <ul><li>Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla. </li></ul>LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA (1902 – 1993) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 21. <ul><li>Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas. </li></ul>BELÉN SANJUÁN COLINA (1916 – 2004) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 22. <ul><li>…“ no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje” </li></ul><ul><li>El aprendizaje es catalizador y potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo para propiciarlo. </li></ul>LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY (1866 – 1934) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 23. <ul><ul><ul><ul><ul><li>PRINCIPIOS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>EJES INTEGRADORES </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>PERFIL DEL EGRESADO Y LA EGRESADA </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
  • 24. <ul><li>Unidad en la diversidad </li></ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul><ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Interculturalidad </li></ul><ul><li>Equidad </li></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
  • 25. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS <ul><li>Atención a las diferencias y desarrollos individuales. </li></ul><ul><li>Formación en, por y para el trabajo. </li></ul><ul><li>Integralidad </li></ul>
  • 26. Ejes Integradores Proceso holístico que integra al ser humano desde su salud física, mental y espiritual Unión Indisoluble Educación y Trabajo Sociedad Productiva y Solidaria Trabajo: Dignificador de Todas y Todos Fuente de Autorrealización Identidad del ser venezolano: Sociedad multiétnica, pluricultural y plurilingüe. Respeto y reconocimiento Uso de las tecnologías desde una perspectiva social Uso de la Tecnología como herramienta pedagógica CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Ambiente y Salud Integral Tecnologías de la Información y Comunicación Trabajo Liberador Interculturalidad
  • 27. <ul><ul><ul><ul><ul><li>ÁREAS DE APRENDIZAJE </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>COMPONENTES </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>MALLAS CURRICULARES </li></ul></ul></ul></ul></ul>CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
  • 28. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyecto Educativo Integral Comunitario (Todos los subsistemas) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Aprendizaje (Educación Inicial Bolivariana, sólo en el nivel Preescolar, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Plan ( aplica sólo en Educación Inicial Bolivariana en el nivel maternal y preescolar, éstos pueden ser diarios, semanales o quincenales) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  • 29. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Plan Integral (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Clase Participativa: (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana, tiene elementos comunes con el subsistema de Educación Inicial Bolivariana con respecto a su abordaje, porque ésta se desarrolla enmarcada en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  • 30. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES <ul><ul><ul><ul><ul><li>Proyectos de Desarrollo Endógeno (Educación Secundaria Bolivariana, en algunas dependencias federales, tanto en el subsistema de Educación Inicial Bolivariana como Educación Primaria Bolivariana, se han construidos proyectos de esta naturaleza). </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Con respecto a la contextualización debe haber coherencia de cada elemento de la estructura curricular con el diagnóstico pedagógico en cada forma de organización de los aprendizajes </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  • 31. <ul><li>Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí. </li></ul><ul><li>Es de naturaleza sistémica, flexible e integral . </li></ul><ul><li>Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todas y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural y a las necesidades educativas especiales. </li></ul>CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 32. EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA PREESCOLAR MATERNAL LICEO BOLIVARIANO ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES ESCUELA BOLIVARIANA SUBSISTEMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 33. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL Relación entre los componentes del ambiente Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad, Historia local, regional y nacional, Autoestima, Autonomía, Expresión de sentimientos, Salud Integral, Convivencia (Interacción Social, Valoración del Trabajo, participación ciudadana), Convivencia (normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores. Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito, Expresión Plástica, Corporal y Musical, Imitación y Juegos de Roles, Educación Física y Recreación. Calidad de vida y tecnología, Preservación, conservación del ambiente, Educación vial, Procesos matemáticos. La medida y sus magnitudes: (peso, capacidad, tiempo, longitud, volumen. (Espacio y formas geométricas. Formación Personal, Social y Comunicación ÁREAS DE APRENDIZAJE Componentes Afectividad Lúdico
  • 34. ÁREAS DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
  • 35. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CASTELLANO Y LITERATURA, INGLÉS, PORTUGUÉS, FRANCÉS DISCIPLINAS SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE DISCIPLINAS MATEMÁTICA, CIENCIAS Y ESTUDIO DE LA NATURALEZA, EDUCACIÓN PARA LA SALUD, FÍSICA, QUÍMICA Y CIENCIAS DE LA TIERRA DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO ÁREAS DE APRENDIZAJE
  • 36. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO DISCIPLINAS FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA DISCIPLINAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION
  • 37. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS . DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR EDUCACIÓN – TRABAJO – INVESTIGACIÓN. “… El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni…al que aconseja que se aprenda… Maestro es el que transforma… Simón Rodríguez

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