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  • 1. FORO: Sistema Educativo Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano
  • 2. El Currículo Nacional Bolivariano “… Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…” Simón Rodríguez (1842)
  • 3. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
    • Con visión innovadora
    • Con originalidad
    • Como reflejo de la personalidad
    • Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno
    • En búsqueda de la transformación
    • Con actitud emprendedora
    Aprender a: CREAR Referente Teórico: Simón Rodríguez
  • 4.
    • Con conciencia social
    • Siendo contralor social
    • Con identidad venezolana
    • Sintiendo amor por la patria
    • Actuando con solidaridad
    • Con actitud cooperativa
    • Con justicia
    • Con orgullo de nuestras raíces
    • locales
    Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
  • 5.
    • A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.
    • El acervo histórico, natural y cultural del país.
    • La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.
    • Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar.
    Aprender a: VALORAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referente teórico: Simón Bolívar
  • 6.
    • Con sentido crítico
    • En la implementación de
    • mecanismos de participación
    • Con cultura política
    • Con conciencia
    • Con compromiso social
    PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Aprender a: REFLEXIONAR Referente teórico: José Martí
  • 7. Integral Liberadora Transformadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Con Equidad y Calidad Participativa Democrática Humanista Permanente Características LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
  • 8. ORIENTACIONES Legales Filosóficas Epistemológicas Sociológicas Educativas CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 9.
    • Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
    • Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES LEGALES
  • 10. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
    • Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora.
    • Postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez
    ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
  • 11.
    • Promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios.
    • Apropiación activa y creadora /autoperfeccionamiento constante.
    • Procesos de socialización, compromiso y responsabilidad.
    • Elaboración en colectivo y considerando el contexto histórico y cultural.
    • Seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante e intercultural.
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
  • 12. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
    • Ideario de:
    • .-Francisco de Miranda
    • .- Simón Rodríguez
    • .- Simón Bolívar
    • .- Ezequiel Zamora
    ORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
  • 13.
    • Ideario educativo de:
            • Luis Beltrán Prieto Figueroa
            • Belén Sanjuán Colina
            • José Martí
            • Paulo Freire
            • Lev Semionovich Vigotsky
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EDUCATIVAS
  • 14.
    • Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o erramos” , es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error.
    SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO SIMÓN RODRÍGUEZ (1769 – 1854)
  • 15.
    • Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América española o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario.
    SIMÓN BOLÍVAR (1783 – 1830) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 16.
    • La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos”
    • El “…trabajo y la moral son las bases fundamentales sobre las que reposa el sólido sistema de la libertad” (1811)
    SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO FRANCISCO DE MIRANDA (1750 – 1816)
  • 17.
    • “… Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos el yugo de la oprobiosa oligarquía y para que opóngase quien se opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las grandes conquistas que fueron el lema de la independencia” (1846)
    EZEQUIEL ZAMORA (1817 – 1860) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 18.
    • Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia”.
    • Aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento desde adentro del nuevo republicano y la nueva republicana.
    JOSÉ MARTÍ (1853 – 1895) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 19.
    • Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo.
    PAULO FREIRE (1921 – 1997) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 20.
    • Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla.
    LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA (1902 – 1993) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 21.
    • Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas.
    BELÉN SANJUÁN COLINA (1916 – 2004) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 22.
    • …“ no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje”
    • El aprendizaje es catalizador y potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo para propiciarlo.
    LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY (1866 – 1934) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 23.
            • PRINCIPIOS
            • CARACTERÍSTICAS
            • OBJETIVOS
            • EJES INTEGRADORES
            • PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA
            • PERFIL DEL EGRESADO Y LA EGRESADA
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
  • 24.
    • Unidad en la diversidad
    • Flexibilidad
    • Participación
    • Interculturalidad
    • Equidad
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
  • 25. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
    • Atención a las diferencias y desarrollos individuales.
    • Formación en, por y para el trabajo.
    • Integralidad
  • 26. Ejes Integradores Proceso holístico que integra al ser humano desde su salud física, mental y espiritual Unión Indisoluble Educación y Trabajo Sociedad Productiva y Solidaria Trabajo: Dignificador de Todas y Todos Fuente de Autorrealización Identidad del ser venezolano: Sociedad multiétnica, pluricultural y plurilingüe. Respeto y reconocimiento Uso de las tecnologías desde una perspectiva social Uso de la Tecnología como herramienta pedagógica CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Ambiente y Salud Integral Tecnologías de la Información y Comunicación Trabajo Liberador Interculturalidad
  • 27.
            • ÁREAS DE APRENDIZAJE
            • COMPONENTES
            • MALLAS CURRICULARES
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
  • 28. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
            • Proyecto Educativo Integral Comunitario (Todos los subsistemas)
            • Proyectos de Aprendizaje (Educación Inicial Bolivariana, sólo en el nivel Preescolar, Educación Primaria Bolivariana, Educación Secundaria Bolivariana)
            • Plan ( aplica sólo en Educación Inicial Bolivariana en el nivel maternal y preescolar, éstos pueden ser diarios, semanales o quincenales)
  • 29. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
            • Plan Integral (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana)
            • Clase Participativa: (Educación Primaria Bolivariana y Educación Secundaria Bolivariana, tiene elementos comunes con el subsistema de Educación Inicial Bolivariana con respecto a su abordaje, porque ésta se desarrolla enmarcada en tres momentos: Inicio, Desarrollo y Cierre
  • 30. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
            • Proyectos de Desarrollo Endógeno (Educación Secundaria Bolivariana, en algunas dependencias federales, tanto en el subsistema de Educación Inicial Bolivariana como Educación Primaria Bolivariana, se han construidos proyectos de esta naturaleza).
            • Con respecto a la contextualización debe haber coherencia de cada elemento de la estructura curricular con el diagnóstico pedagógico en cada forma de organización de los aprendizajes
  • 31.
    • Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí.
    • Es de naturaleza sistémica, flexible e integral .
    • Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todas y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural y a las necesidades educativas especiales.
    CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 32. EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA PREESCOLAR MATERNAL LICEO BOLIVARIANO ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES ESCUELA BOLIVARIANA SUBSISTEMAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 33. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN INICIAL Relación entre los componentes del ambiente Identidad, Género, Soberanía e Interculturalidad, Historia local, regional y nacional, Autoestima, Autonomía, Expresión de sentimientos, Salud Integral, Convivencia (Interacción Social, Valoración del Trabajo, participación ciudadana), Convivencia (normas, deberes, derechos, costumbres, tradiciones y valores. Lenguaje Oral y Lenguaje Escrito, Expresión Plástica, Corporal y Musical, Imitación y Juegos de Roles, Educación Física y Recreación. Calidad de vida y tecnología, Preservación, conservación del ambiente, Educación vial, Procesos matemáticos. La medida y sus magnitudes: (peso, capacidad, tiempo, longitud, volumen. (Espacio y formas geométricas. Formación Personal, Social y Comunicación ÁREAS DE APRENDIZAJE Componentes Afectividad Lúdico
  • 34. ÁREAS DE APRENDIZAJE SUBSISTEMA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA
  • 35. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CASTELLANO Y LITERATURA, INGLÉS, PORTUGUÉS, FRANCÉS DISCIPLINAS SER HUMANO Y SU INTERACCIÓN CON LOS OTROS COMPONENTES DEL AMBIENTE DISCIPLINAS MATEMÁTICA, CIENCIAS Y ESTUDIO DE LA NATURALEZA, EDUCACIÓN PARA LA SALUD, FÍSICA, QUÍMICA Y CIENCIAS DE LA TIERRA DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO ÁREAS DE APRENDIZAJE
  • 36. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS CIENCIAS SOCIALES Y CIUDADANIA HISTORIA DE VENEZUELA, HISTORIA UNIVERSAL, GEOGRAFÍA DE VENEZUELA, GEOGRAFÍA UNIVERSAL, EDUCACIÓN FAMILIAR, EDUCACIÓN PREMILITAR, EDUCACIÓN ARTÍSTICA, DIBUJO DISCIPLINAS FILOSOFÍA, ÉTICA Y SOCIEDAD SOCIOLOGÍA, FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA DISCIPLINAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACION FISICA, DEPORTE Y RECREACION
  • 37. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ALTERNATIVA LICEO BOLIVARIANO DISCIPLINAS . DESARROLLO ENDÓGENO EN, POR Y PARA EL TRABAJO LIBERADOR EDUCACIÓN – TRABAJO – INVESTIGACIÓN. “… El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni…al que aconseja que se aprenda… Maestro es el que transforma… Simón Rodríguez