RECURSOS AUDIOVISUALES<br />Los programas radiofónicos aplicados a la educación<br />
Niveles formativos de la <br />radio educativa<br />
<ul><li> Como apoyo directo a movimientos sociales: se convierte en un foro de expresión de ideas revolucionarias y cambio...
Motivación<br />Conseguir que los individuos reflexionen y actúen sobre el objeto de reflexión.<br />
Información<br />Proporciona información local, nacional, internacional, actividades y espacio de servicio publico.<br />
Enseñanza<br />Se emplea la radio para adquirir conocimientos y destrezas sencillas como ejemplo se como hacer comidas nut...
Modificación de <br />conducta<br />Aconseja ala publico con actividades  sencillas que solo requieren acciones concretas ...
PROGRAMAS DE RADIO<br /><ul><li>Interacción con los radio escuchas.
Programación solo música.
Noticias sobre los grupos y cantantes.
Formato es noticiero, musical y de entretenimiento.
La intencionalidad formativa.
La planificación de estrategias didácticas.
 El diseño de los objetivos diferentes.
 La busque de elementos favorecedores de los procesos de enseñanza-aprendizaje.</li></ul>Formato de dialogo.<br />COMERCIA...
FORMATO DE LOS PROGRAMAS DE RADIO<br />*Dialogo           * Entretenimiento     *Dramatización<br />*Debate            *No...
Entretenimiento: con ellos buscamos la inventiva, la creación de un clima amistoso, distendido, etc. Se pueden hacer concu...
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Tarea #2 presentación

  1. 1. RECURSOS AUDIOVISUALES<br />Los programas radiofónicos aplicados a la educación<br />
  2. 2. Niveles formativos de la <br />radio educativa<br />
  3. 3. <ul><li> Como apoyo directo a movimientos sociales: se convierte en un foro de expresión de ideas revolucionarias y cambio social.</li></li></ul><li><ul><li> Como apoyo y extensión de la instrucción formal: la UNESCO encuentra en la radio una forma para impulsar programas de desarrollo al tercer mundo y la formación universitaria en naciones ricas.</li></li></ul><li><ul><li> Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.</li></li></ul><li>Fines de la radio educativa promovidos por el banco mundial<br />
  4. 4. Motivación<br />Conseguir que los individuos reflexionen y actúen sobre el objeto de reflexión.<br />
  5. 5. Información<br />Proporciona información local, nacional, internacional, actividades y espacio de servicio publico.<br />
  6. 6. Enseñanza<br />Se emplea la radio para adquirir conocimientos y destrezas sencillas como ejemplo se como hacer comidas nutritivas o sobre enfermedades; se trata de aprender de todo un poco.<br />
  7. 7. Modificación de <br />conducta<br />Aconseja ala publico con actividades sencillas que solo requieren acciones concretas como: mecanismos de voto, sistemas de vacunación, etc..<br />
  8. 8. PROGRAMAS DE RADIO<br /><ul><li>Interacción con los radio escuchas.
  9. 9. Programación solo música.
  10. 10. Noticias sobre los grupos y cantantes.
  11. 11. Formato es noticiero, musical y de entretenimiento.
  12. 12. La intencionalidad formativa.
  13. 13. La planificación de estrategias didácticas.
  14. 14. El diseño de los objetivos diferentes.
  15. 15. La busque de elementos favorecedores de los procesos de enseñanza-aprendizaje.</li></ul>Formato de dialogo.<br />COMERCIALES<br />EDUCATIVOS<br />
  16. 16. FORMATO DE LOS PROGRAMAS DE RADIO<br />*Dialogo * Entretenimiento *Dramatización<br />*Debate *Noticiarios *Musicales<br /><ul><li>Musicales: se presentan mucho para las clases de formación musical. Se puede pensar en la simulación de conciertos grabación de discos, bibliografía de músicos, galas, etc.
  17. 17. Entretenimiento: con ellos buscamos la inventiva, la creación de un clima amistoso, distendido, etc. Se pueden hacer concursos y juegos.</li></li></ul><li>Elementos básicos de la simulación de programas de radiofónicos<br /><ul><li> La música: juega un papal importante en el acompañamiento del mensaje.la música motiva en vuelve , insinúa la idea transmitida . De ahí que hay que seleccionar con cuidado y se deba utilizar en la medida exacta.</li></li></ul><li><ul><li>Los efectos especiales: se trata de integrar elementos que aportan sorpresa, imaginación, creatividad, como ruidos sonidos extraños, irrupciones no previstas en el programa.</li></li></ul><li><ul><li>La voz: es el elemento esencial por ser el soporte de la comunicación. Por encima de formas y contenidos, la voz establece la conexión entre seres humanos. Hay que valorar su sentido estético en su perfección técnica y su capacidad de conexión con el oyente.</li></li></ul><li>CRACTERISTICAS DE LA RADIOS ESCOLARES<br /><ul><li> Funcionan a través de equipos de trabajo coordinados o asesorados generalmente por el claustro de profesores.
  18. 18. Están apoyados por consejos escolares, asociaciones de padres, inspecciones de educación, comunidades autónomas e incluso entidades privadas.
  19. 19. Es una actividad muy aceptada por los alumnos, lo que implica una mayor motivación a la hora de llevarla acabo.
  20. 20. Su coste es realmente bajo si lo comparamos con otros medios de comunicación como la televisión.</li></li></ul><li>

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