SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
INTEGRANTES:
La función de enseñar
Según Myron Lieberman
(1956) , la enseñanza debería
adquirir ocho características
esenciales.
La primera es la de «prestar a la
sociedad un servicio
fundamental y bien definido».
Los cambios recientes de nuestra
sociedad sitúan la enseñanza entre
las actividades valoradas como
esenciales no solo para nuestro
desarrollo, sino también para nuestra
supervivencia.
En 1968, Rosenthal y Jacobson
sostenían que las expectativas
más exigentes de los
enseñantes podrían mejorar el
rendimiento de los alumnos.
Según estos autores, un
alumno se comporta en
conformidad con la
expectativa o el juicio de sus
profesores acerca de sus
posibilidades de éxito.
Los niños cuyas maestras
esperaban avances de ellos,
los materializaron.
El tratamiento de
los alumnos en
clase no es
uniforme: unos
reciben más
atención, más
tiempo.
Jere E. Brophy
(1979) deduce los
siguientes grandes
rasgos del proceso
enseñanza-
aprendizaje:
Los métodos de
enseñanza está en
razón directa con el
aprendizaje.
En la enseñanza,
algunas
actuaciones están
asociadas al éxito
del aprendizaje.
La concepción de
las mujeres y
hombres dedicados
a la enseñanza
respecto a su papel
repercuten en la
eficacia de su
trabajo.La habilidad para para
organizar un ambiente que
mantenga a los alumnos
activos en el aprendizaje
es un factor importante.
La habilidad para
orientar las
actividades de
aprendizaje y
organizar el estudio
es fundamental.
La capacidad de
organizar la
enseñanza en función
de los alumnos
influyen e la eficacia
de la enseñanza.
Barak V. Rosenshine ha subrayado
siete funciones de la enseñanza:
Evocar
conocimientos
anteriores
relacionados con
aprendizajes futuros
Determinar y
explicar los
objetivos de
aprendizaje
Presentar los
nuevos elementos
de conocimiento
para los alumnos
Organizar y
supervisar los
ejercicios de
aplicación
Proponer ejercicios
autónomos
Hacer la síntesis de
conocimientos ya
adquiridos
La relación
pedagógica
La enseñanza
desempeña un papel
educativo:
Dirige el desarrollo haciendo
que se adquieran nuevas
capacidades intelectuales
Enseñar, opinión
común, es “dar clase”,
ocupar a los alumnos
durante un cierto
numero de clases.
Definir la enseñanza como
una transmisión de los
conocimientos personales
y no como un servicio que
se hace a un persona
Enseñar es trabajar para
establecer una relación
peculiar, la relación
pedagógica, una relación
que una persona adquiera
nuevas capacidades.
Tres elementos en la
enseñanza: un alumno,
una materia y el
mediador (Docente).
GRACIAS POR SU ATENCION

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico conductistaModelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico conductistaJimena Del Pilar
 
7 resumen detras de la pizarra
7 resumen detras  de la pizarra7 resumen detras  de la pizarra
7 resumen detras de la pizarraDulcevalbuena
 
El Conductismo
El ConductismoEl Conductismo
El ConductismoUASD
 
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAusubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOKAREM ROJAS
 
Material didactico evaluacion
Material didactico evaluacionMaterial didactico evaluacion
Material didactico evaluacionLiz Castillo
 
Didáctica magna caps.1- 5
Didáctica magna caps.1- 5Didáctica magna caps.1- 5
Didáctica magna caps.1- 5Areli Valencia
 
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.oppayesung2013
 
El enfoque constructivista de piaget
El enfoque constructivista de piagetEl enfoque constructivista de piaget
El enfoque constructivista de piagetMiguel Angel
 
Educacion Liberadora
Educacion LiberadoraEducacion Liberadora
Educacion LiberadoraJulio Torres
 
Aprendizaje Por RecepcióN
Aprendizaje Por RecepcióNAprendizaje Por RecepcióN
Aprendizaje Por RecepcióNkarlaortiz91
 
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION Nathalie Palacios
 
Teoria humanista y constructivista
Teoria humanista y constructivistaTeoria humanista y constructivista
Teoria humanista y constructivistaKrys77
 
El pensamiento pedagógico en la escuela nueva
El pensamiento pedagógico en la escuela nuevaEl pensamiento pedagógico en la escuela nueva
El pensamiento pedagógico en la escuela nuevaYazer Cejas Moreno Reyes
 
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEY
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEYAPORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEY
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEYuch
 
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizajeDidactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizajePamela Strennus
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría socioculturalWIll Salazar
 
Elementos del proceso educativo
Elementos del proceso educativoElementos del proceso educativo
Elementos del proceso educativomanrrique23
 

La actualidad más candente (20)

Modelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico conductistaModelo pedagógico conductista
Modelo pedagógico conductista
 
7 resumen detras de la pizarra
7 resumen detras  de la pizarra7 resumen detras  de la pizarra
7 resumen detras de la pizarra
 
El Conductismo
El ConductismoEl Conductismo
El Conductismo
 
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAusubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Ausubel TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 
Material didactico evaluacion
Material didactico evaluacionMaterial didactico evaluacion
Material didactico evaluacion
 
Didáctica magna caps.1- 5
Didáctica magna caps.1- 5Didáctica magna caps.1- 5
Didáctica magna caps.1- 5
 
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
 
Modelo pedagogico tradicional
Modelo pedagogico  tradicionalModelo pedagogico  tradicional
Modelo pedagogico tradicional
 
El enfoque constructivista de piaget
El enfoque constructivista de piagetEl enfoque constructivista de piaget
El enfoque constructivista de piaget
 
Educacion Liberadora
Educacion LiberadoraEducacion Liberadora
Educacion Liberadora
 
Aprendizaje Por RecepcióN
Aprendizaje Por RecepcióNAprendizaje Por RecepcióN
Aprendizaje Por RecepcióN
 
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION
CARL ROGERS Y SU TEORIA HUMANISTA INVOLUCRADA EN LA EDUCACION
 
Teoria humanista y constructivista
Teoria humanista y constructivistaTeoria humanista y constructivista
Teoria humanista y constructivista
 
El pensamiento pedagógico en la escuela nueva
El pensamiento pedagógico en la escuela nuevaEl pensamiento pedagógico en la escuela nueva
El pensamiento pedagógico en la escuela nueva
 
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEY
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEYAPORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEY
APORTE A LA EDUCACION DE JOHN DEWEY
 
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizajeDidactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
Didactica, estrategias de enseñanza y aprendizaje
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría sociocultural
 
Paradigma humanista
Paradigma humanistaParadigma humanista
Paradigma humanista
 
Elementos del proceso educativo
Elementos del proceso educativoElementos del proceso educativo
Elementos del proceso educativo
 
T 4 escuela nueva vs escuela tradicional
T 4 escuela nueva vs escuela tradicionalT 4 escuela nueva vs escuela tradicional
T 4 escuela nueva vs escuela tradicional
 

Similar a La función de enseñar

Tesis5 08
Tesis5 08Tesis5 08
Tesis5 08jemarzu
 
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolar
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolarRelacion entre liderazgo educativo y desempeño escolar
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolarGonzalo Esparza
 
La competencia de los profe
La competencia de los profeLa competencia de los profe
La competencia de los profecarito20_08
 
Dequedependelacalidadeducativa julian de zubiría
Dequedependelacalidadeducativa  julian de zubiríaDequedependelacalidadeducativa  julian de zubiría
Dequedependelacalidadeducativa julian de zubiríaRONALD RAMIREZ OLANO
 
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...Stephaniie Teran
 
Reseñasimelda13abril
Reseñasimelda13abrilReseñasimelda13abril
Reseñasimelda13abrilcfcmiranda
 
Desarrollo profesional docente
Desarrollo profesional docenteDesarrollo profesional docente
Desarrollo profesional docenteCarolyn Mimica
 
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...ProfessorPrincipiante
 
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007Juan Crovetto
 
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...ProfessorPrincipiante
 
Presentación: Equipo #1
Presentación: Equipo #1Presentación: Equipo #1
Presentación: Equipo #1Ilse Patiño
 
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014Miguel Paidican
 
Informe clima social escolar
Informe clima social escolarInforme clima social escolar
Informe clima social escolarmanueloyarzun
 

Similar a La función de enseñar (20)

Tesis5 08
Tesis5 08Tesis5 08
Tesis5 08
 
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolar
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolarRelacion entre liderazgo educativo y desempeño escolar
Relacion entre liderazgo educativo y desempeño escolar
 
La competencia de los profe
La competencia de los profeLa competencia de los profe
La competencia de los profe
 
S4 tarea4 caocs
S4 tarea4 caocsS4 tarea4 caocs
S4 tarea4 caocs
 
Dequedependelacalidadeducativa julian de zubiría
Dequedependelacalidadeducativa  julian de zubiríaDequedependelacalidadeducativa  julian de zubiría
Dequedependelacalidadeducativa julian de zubiría
 
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...
Prácticas de liderazgo directivo y resultados de aprendizaje. hacia conceptos...
 
Una síntesis de la obra del dr morales
Una síntesis de la obra del dr moralesUna síntesis de la obra del dr morales
Una síntesis de la obra del dr morales
 
Reseñasimelda13abril
Reseñasimelda13abrilReseñasimelda13abril
Reseñasimelda13abril
 
Likert
LikertLikert
Likert
 
Desarrollo profesional docente
Desarrollo profesional docenteDesarrollo profesional docente
Desarrollo profesional docente
 
Pedro morales y su obra
Pedro morales y su obra Pedro morales y su obra
Pedro morales y su obra
 
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...
VARIACIONES EN LOS PROBLEMAS DE ENSEÑANZA DE LAS MAESTRAS PRINCIPIANTES DE ED...
 
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007
Mejoras en colegios requisito para la formación de profesores fullan 41 2007
 
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...
TÍTULO DEL TRABAJO: INDUCCIÓN DE PROFESORES NOVATOS EN CHILE: LA PERSPECTIVA ...
 
Presentación: Equipo #1
Presentación: Equipo #1Presentación: Equipo #1
Presentación: Equipo #1
 
Disciplina aula
Disciplina aulaDisciplina aula
Disciplina aula
 
aprendizaje aprendiendo aprender
aprendizaje aprendiendo aprender aprendizaje aprendiendo aprender
aprendizaje aprendiendo aprender
 
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014
¿Qué hacen los_grandes_maestros? PREAL MAYO 2014
 
1508-3269-1-PB.pdf
1508-3269-1-PB.pdf1508-3269-1-PB.pdf
1508-3269-1-PB.pdf
 
Informe clima social escolar
Informe clima social escolarInforme clima social escolar
Informe clima social escolar
 

Más de JoseManuel Garcia

Adolescentes y empleo exposicion
Adolescentes y empleo exposicionAdolescentes y empleo exposicion
Adolescentes y empleo exposicionJoseManuel Garcia
 
El enfoque formativo de la evaluacion
El enfoque formativo de la evaluacionEl enfoque formativo de la evaluacion
El enfoque formativo de la evaluacionJoseManuel Garcia
 
Infografía sobre los adolescentes en el aula
Infografía sobre los adolescentes en el aulaInfografía sobre los adolescentes en el aula
Infografía sobre los adolescentes en el aulaJoseManuel Garcia
 
La calculadora en la enseñanza matemáticas
La calculadora en la enseñanza matemáticasLa calculadora en la enseñanza matemáticas
La calculadora en la enseñanza matemáticasJoseManuel Garcia
 
Expocision del programa de matematicas
Expocision del programa de matematicasExpocision del programa de matematicas
Expocision del programa de matematicasJoseManuel Garcia
 
Recomendaciones para una presentación exitosa
Recomendaciones para una presentación exitosaRecomendaciones para una presentación exitosa
Recomendaciones para una presentación exitosaJoseManuel Garcia
 
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)El rey intolerante ( valor de la tolerancia)
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)JoseManuel Garcia
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoJoseManuel Garcia
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoJoseManuel Garcia
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoJoseManuel Garcia
 

Más de JoseManuel Garcia (13)

Adolescentes y empleo exposicion
Adolescentes y empleo exposicionAdolescentes y empleo exposicion
Adolescentes y empleo exposicion
 
El enfoque formativo de la evaluacion
El enfoque formativo de la evaluacionEl enfoque formativo de la evaluacion
El enfoque formativo de la evaluacion
 
Familias y-escuelas-bien
Familias y-escuelas-bienFamilias y-escuelas-bien
Familias y-escuelas-bien
 
La célula y sus organelos
La célula y sus organelosLa célula y sus organelos
La célula y sus organelos
 
Infografía sobre los adolescentes en el aula
Infografía sobre los adolescentes en el aulaInfografía sobre los adolescentes en el aula
Infografía sobre los adolescentes en el aula
 
La calculadora en la enseñanza matemáticas
La calculadora en la enseñanza matemáticasLa calculadora en la enseñanza matemáticas
La calculadora en la enseñanza matemáticas
 
Planeacion
Planeacion Planeacion
Planeacion
 
Expocision del programa de matematicas
Expocision del programa de matematicasExpocision del programa de matematicas
Expocision del programa de matematicas
 
Recomendaciones para una presentación exitosa
Recomendaciones para una presentación exitosaRecomendaciones para una presentación exitosa
Recomendaciones para una presentación exitosa
 
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)El rey intolerante ( valor de la tolerancia)
El rey intolerante ( valor de la tolerancia)
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxico
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxico
 
Grupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxicoGrupos indígenas de méxico
Grupos indígenas de méxico
 

Último

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfJonathanCovena1
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 

Último (20)

PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdfCLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
CLASE - La visión y misión organizacionales.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 

La función de enseñar

  • 2. La función de enseñar Según Myron Lieberman (1956) , la enseñanza debería adquirir ocho características esenciales. La primera es la de «prestar a la sociedad un servicio fundamental y bien definido». Los cambios recientes de nuestra sociedad sitúan la enseñanza entre las actividades valoradas como esenciales no solo para nuestro desarrollo, sino también para nuestra supervivencia.
  • 3. En 1968, Rosenthal y Jacobson sostenían que las expectativas más exigentes de los enseñantes podrían mejorar el rendimiento de los alumnos. Según estos autores, un alumno se comporta en conformidad con la expectativa o el juicio de sus profesores acerca de sus posibilidades de éxito. Los niños cuyas maestras esperaban avances de ellos, los materializaron. El tratamiento de los alumnos en clase no es uniforme: unos reciben más atención, más tiempo.
  • 4. Jere E. Brophy (1979) deduce los siguientes grandes rasgos del proceso enseñanza- aprendizaje: Los métodos de enseñanza está en razón directa con el aprendizaje. En la enseñanza, algunas actuaciones están asociadas al éxito del aprendizaje. La concepción de las mujeres y hombres dedicados a la enseñanza respecto a su papel repercuten en la eficacia de su trabajo.La habilidad para para organizar un ambiente que mantenga a los alumnos activos en el aprendizaje es un factor importante. La habilidad para orientar las actividades de aprendizaje y organizar el estudio es fundamental. La capacidad de organizar la enseñanza en función de los alumnos influyen e la eficacia de la enseñanza.
  • 5. Barak V. Rosenshine ha subrayado siete funciones de la enseñanza: Evocar conocimientos anteriores relacionados con aprendizajes futuros Determinar y explicar los objetivos de aprendizaje Presentar los nuevos elementos de conocimiento para los alumnos Organizar y supervisar los ejercicios de aplicación Proponer ejercicios autónomos Hacer la síntesis de conocimientos ya adquiridos
  • 6. La relación pedagógica La enseñanza desempeña un papel educativo: Dirige el desarrollo haciendo que se adquieran nuevas capacidades intelectuales Enseñar, opinión común, es “dar clase”, ocupar a los alumnos durante un cierto numero de clases. Definir la enseñanza como una transmisión de los conocimientos personales y no como un servicio que se hace a un persona Enseñar es trabajar para establecer una relación peculiar, la relación pedagógica, una relación que una persona adquiera nuevas capacidades. Tres elementos en la enseñanza: un alumno, una materia y el mediador (Docente).
  • 7. GRACIAS POR SU ATENCION