La entrevista

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La entrevista

  1. 1. LA ENTREVISTA<br />
  2. 2. Referida a la acción tutorial y orientadora, la entrevista se nos ofrece como técnica imprescindible para completar el cono cimiento que se posee del alumno, para informarle, orientarle y aconsejarle.<br />
  3. 3. Distintos conceptos<br />Bingham y Moore <br />M. Artigot<br />L. Illueca<br />Recktenwald<br />Silvia y Pelechano<br />
  4. 4. Para que la relación interpersonal entre profesor-tutor y alumno pueda denominarse propiamente entrevista deben darse, estas circunstancias:<br /> Que se una actividad intencional con entidad propia.<br /> Que su realización responda a unos objetivos concretos.<br /> Que el autor o entrevistador demuestre un interés por esta actividad.<br />
  5. 5. Fines de la entrevista tutorial<br />Obtener datos cerca del entrevistado <br />Facilitar al alumno información y consejo sobre aspectos académicos, profesionales , etc. ; de su interés.<br />
  6. 6. El entrevistador, cualidades y actitudes<br />El entrevistador: es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista.<br />
  7. 7. Cualidades personales del entrevistador<br />Saber observar y escuchar<br />Poseer madurez afectiva y equilibrio interior<br />Ser objetivo e imparcial<br />No ser agresivo ni autoritario<br />Poseer capacidad de empatía<br />Aceptar al alumno y comprenderle<br />Ser cordial, afable y accesible<br />Respetar la intimidad del entrevistado<br />Ser sincero, paciente y sereno<br />Ser prudente. Guardar el secreto profesional.<br />
  8. 8. Actitudes del entrevistador<br />Actitud directiva: el entrevistador se coloca en una situación de autoridad que le lleva a decidir por el alumno y dejando a este sin opciones y coartando.<br />Actitud persuasiva: en la ultima instancia se deja al sujeto para que decida, sin embargo se ha seguido con el un proceso de persuasión.<br />Actitud no directiva o permisiva: se fundamenta en la aceptación plena del sujeto, en la comprensión de su singularidad, en el respeto a su libertad y el desarrollo de su capacidad de elección.<br />
  9. 9. Actitud informativa: la utiliza el tutor cuando pretende conocer a fondo determinado problema o circunstancias del mundo y necesita recopilar datos.<br />Actitud interpretativa es indispensable hacer uso de ella a lo largo de la entrevista y enlazarla con determinadas técnicas que tratan de comprender el sentido comun de las palabras.<br />Actitud valorativa: se hace una valoración del sujeto o se evalúan determinadas situaciones.<br />
  10. 10. Técnicas, hábitos y experiencias <br />El uso de diferentes entrevistadores pueden hacer de una misma técnica pues hacer de ella algo anticuado y obsoleto.<br />
  11. 11. El entrevistado <br />Es el sujeto que necesita orientación, ayuda e información para resolver un problema, realizar una elección o conocerse mejor así mismo.<br />
  12. 12. Actitudes negativas<br />Estas las presenta el alumno ante el rutor entrevistador tales son como:<br /><ul><li>Acudir a la entrevista por cita o invitación sin que el la haya solicitado
  13. 13. Actitud mas o menos pasiva
  14. 14. Falta de aceptación hacia el entrevistador
  15. 15. No comprende la ayuda que pueden prestarle</li></li></ul><li><ul><li>No diferencia entre la situación tutorial y la docente
  16. 16. Rechazo a personas adultas
  17. 17. Agresividad expresada por gestos o palabras
  18. 18. Inhibición por medio a que descubran su intimidad </li></li></ul><li>La relación entrevistador -entrevistado<br />La relación es el núcleo de la entrevista y se concibe como un proceso de transmisión vivencial basado en la influencia mutua de actitudes .cambiantes en su mismo fluir comunicativo . También es una tención dialéctica entre dos personas que se comunican y en la que una trata de ayudar a la otra <br />Valora actitudes y sentimientos .ayuda al desarrollo del entrevistado a través de las experiencias educativas y orientadoras <br />
  19. 19. Relación asimétrica<br />Aunque se actué con actitudes no directivas , el entrevistador se sitúa siempre es un plano de ayuda y conducción de la entrevista y el entrevistado en plano de ayuda y conducción de la entrevista <br />inmadurez<br />indecisión<br />Demanda de información<br />consejo<br />
  20. 20. Relación dinámica <br />Contacto personal directo es una tención dialéctica en el que ambos se influyen mutuamente atreves de la expresión verbal y dinámica<br />Gestos<br />Movimientos<br />Palabras<br />
  21. 21. Errores mas comunes en que se incurren los entrevistadores <br />1-Efecto de halo: tendencia a sentir simpatía o antipatía por algún tipo de persona, sin alguna razón objetiva para ello<br />2-entrevista prolongadas : mas tiempo del fijado de antemano ,a veces mas por curiosidad<br />
  22. 22. 3-falta de interés: dando como resultado un cúmulo de datos cuantitativos y descuidado total de los cualitativos<br />4-influir en la respuesta :manipular al entrevistado para que conste lo que se quiere oír<br />5-falta de organización : no aplica la información en el momento ,interrumpir al entrevistado ,hacer mas de una pregunta ala vez ,exagerar la toma de notas durante la entrevista <br />

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