Plan de gestión TIC Colegio José Félix Restrepo

PLAN DE GESTIÓN
DE USO DE LAS TIC

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
LOCALIDAD CUARTA SAN CRISTÓBAL
COLEGIO JOSÉ FÉLIX RESTREPO IED

PLAN DE PRESENTACIÓN
 Características del Colegio
 Diagnóstico institucional
 Equipo de gestión
 Horizonte del Plan de
Gestión de uso de TIC
 Direccionamiento
estratégico
 Estrategia de seguimiento y
evaluación
 Estrategias de divulgación

CARACTERÍSTICAS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
El Colegio José Félix Restrepo IED, se encuentra localizado al sur de la
ciudad de Bogotá. Pertenece a la Localidad Cuarta San Cristóbal; la
institución educativa está constituida por cuatro sedes organizadas por
ciclos, así:
SEDE A, atiende a los ciclos 3, 4 y 5 (grados sexto a once)
SEDE B, ciclo inicial (grado jardín) y ciclo 1 (grados transición, primero
y segundo)
SEDE C, ciclo 2 (grados tercero y cuarto)
SEDE D, ciclo 3 (grados quinto y sexto)

En el año 2012, la institución está cumpliendo 30 años de existencia
aunque cada sede tiene su propia historia y algunas son más antiguas que
la sede principal, por ejemplo, la sede C tiene 52 años de existencia y la
sede B tiene alrededor de los 100 años, es Patrimonio Arquitectónico.

EQUIPO DE GESTIÓN
 RECTOR: JOSE VICENTE ACOSTA GALINDO
 COORDINADORA: DORA DELGADO CABALLERO
 COORDINADOR: CARLOS ENRIQUE SANCHEZ M.
 DOCENTE: HECTOR ANZOLA GARCIA
 DOCENTE: CESAR ANIBAL MORA VILLOTA
 ESTUDIANTE: NATALIA RAMOS RODRIGUEZ
 ESTUDIANTE: ANDERSON YESID CAMARGO MORALES
 ESTUDIANTE: RAFAEL SANTIAGO ORTIZ PERDOMO
 ESTUDIANTE: SANCHEZ LEON JUAN CARLOS
 ESTUDIANTE: ANGIE ALEXANDRA DELGADO GUAYAMBUCO
 ESTUDIANTE: JORGE BOHORQUEZ MARIN
 REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA: FERNANDA TRUJILLO

DIAGNÓSTICO
GESTIÓN DIRECTIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENANZAS

*Falta conexión a *Se da apoyo desde *Los directivos tienen *Falta definición de
Internet en la oficina coordinación para conocimiento sobre uso de SED sobre futuro de
de coordinación de toda solicitud que se medios y TIC. Las oficinas las sedes de primaria
de coordinación tienen un sobre reforzamiento o
la sede C haga para uso de demolición de
ordenadores nuevos
medios y TIC por infraestructura para
medio de proyectos tomar decisiones sobre
*Infraestructura *Sistema de comunicación
física y tecnológica con docentes por medio de otros aspectos
inadecuada *Coordinadores coreo electrónico
hacen gestión *Disminución de la
*Se utiliza el correo demanda de cupos por
*No hay funcionarios cuando no se electrónico como medio baja en la taza de
administrativos en necesita firma de oficial de comunicación. El natalidad en la
las sedes de rectoría equipo de coordinadores localidad y reubicación
primaria tiene cuenta especial de familias por riesgo

DIAGNÓSTICO
GESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVA
DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

*Disminución de *Los coordinadores *Se cuenta con material
presupuesto por la baja motivan y diseñan multimedia adquirido por
SED
cobertura (700 proyectos de inversión
estudiantes en los que tenga en cuenta la
*No se invierte en
grados 3º a 5º) adquisición de medios *Se tienen aulas para infraestructura
gestionar ante SED
*Falta operatividad en y TIC equipos y mobiliario para tecnológica por la
la implementación de más salas de informática falta de definición
los proyectos de *La SED dirige los de SED sobre el
inversión por parte de procesos de traslado, *Se cuenta con proyecto
rectoría inscripción y matrícula de inversión aprobado por futuro de las
*Falta inversión para de alumnos nuevos por Consejo Directivo de 2011 sedes de primaria
para implementar el taller
adecuar aulas y ubicar su página Web de robótica y en 2012 se
equipos como video- pasó nueva propuesta
beam y dispositivos *Se tiene soporte
audiovisuales técnico con REDP

DIAGNÓSTICO
GESTIÓN ACADÉMICA
*Se necesita nuevo *La SED tiene a disposición de *Se cuenta con 6 salas de
equipamiento, dotación e directivos, docentes, estudiantes, informática con 25computadores
personal administrativo y padres (en promedio por sala) con
infraestructura (software,
de familia, su página Web y el conexión a Internet y el promedio *La mayoría de
hardware y conectividad) portal REDACADEMICA con de estudiantes por curso es de
muchos recursos que favorecen 30 docentes
*La capacidad de memoria, de la información y el uso de los
medios y TIC
reclaman tener
los equipos es baja. La SED *Se cuenta con 20 docentes con
tiene muchos controles para conocimientos y uso avanzados textos y que SED
acceder a información *En la sede C jornada mañana,
el 64% de los estudiantes tienen
en medios y TIC. Los docentes
de tecnología e informática son adquiera éstos en
*Los docentes quieren
computador en casa y con
acceso a Internet y los
ingenieros de sistemas y están
actualmente realizando el curso
lugar de buscar
básicamente documentos conocimientos tecnológicos
construidos en el colegio se
de pedagogía interactividad con
impresos
utilizan para, por ejemplo, bajar
*La institución utiliza la la información y la
programas, videos, entre otras
*Generalmente los docentes actividades útiles para su
plataforma de SED para la
evaluación de estudiantes y la
comunicación
poco o nada utilizan los medios y formación
impresión de boletines
TIC (así los tengan en el colegio
o en casa) para generar
procesos y condiciones de
innovación educativa

DIAGNÓSTICO
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

*Faltan espacios para *Muchos de los padres y *Consumir información
empoderar a todos los madres de familia pasivamente
usuarios con una *Se están reconocen el valor *Desmotivación e
agregado que tienen las insatisfacción de las
preparación básica en implementando sedes de primaria en la personas por pensar que
el uso de los medios y espacios virtuales educación de sus hijos y no se cuenta con las
TIC en los esfuerzos de la SED herramientas necesarias y
de interacción para una atención de que debe haber una
*Muchos padres y
madres de familia de la como páginas calidad mediante proyectos persona que les esté
y programas de los planes siempre colaborando en el
localidad en su Web sectoriales uso de los medios y TIC
mayoría no tienen *Las sedes cuenta con *Falta de compromiso de
computador con recursos multimediales, los padres de familia o
conexión a Internet y medios y software para la acudientes para regular el
es difícil que se educación de niños y niñas uso de artefactos
integren al proceso de con discapacidad visual tecnológicos en los
estudiantes
participación social

HORIZONTE DEL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC
DIMENSIONES
 La implementación del Plan de
Gestión de uso de las TIC llevará
a las personas a enfrentar
situaciones basadas en la realidad
generando actitudes y
comportamientos útiles en la
formación de ciudadanos
participativos que escuchen las
ideas de los demás y tomen
decisiones con criterio científico y
tecnológico
 El Plan de Gestión de uso de las
TIC tiene la posibilidad de generar
cambios en los procesos de
enseñanza, a la búsqueda de la
solución de problemas y al uso
aplicado del conocimiento

HORIZONTE
VISION MISION
El Plan de Gestión de Uso de
TIC servirá para que hacia El Plan de Gestión de Uso de
el año 2016, la institución TIC lleva a tener procesos
educativa posea un sistema en que las personas
de información generada enfrenten y analicen la
por procesos y remitida a realidad de su contexto
cada dependencia con un inmediato para generar
nivel de frecuencia (diario, actitudes y
semanal, mensual y anual) comportamientos que
y, además, contar con conlleven a la participación
sistemas de comunicación y solución de problemas.
seguros y sincronizados
para toda la comunidad
educativa.

PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN DIRECTIVA
PROPÓSITOS METAS
 Potenciar en un 15% de los
 Crear sistemas de maestros, el uso efectivo de
comunicación seguros y los sistemas de
comunicación: correo
sincronizados electrónico y documentos
 Orientar académicamente en línea
a docentes en  Orientar al 100% de los
pedagogía, didáctica, docentes sobre
investigación, uso de investigación emergente en
medios y TIC pedagogía y didáctica
buscando y utilizando las
TIC

PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN ACADÉMICA
PROPÓSITOS METAS
 Mejoramiento en el 71.4% de los maestros
sobre la calidad de la formación que
 Revisar el Plan de Estudios imparten teniendo en cuenta la búsqueda y
el manejo de la información que se
para que todas las áreas encuentra en los medios y TIC
fundamentales y obligatorias  Reforzar en un 30% de los maestros, la
utilicen medios y TIC implementación de la metodología de
proyectos
 Mejoramiento en el uso del 100% de las
herramientas que ofrece la plataforma de
apoyo escolar de la SED
 Desarrollar competencias  Dotar en un 50% con recursos y equipos
necesarios, el ambiente de aprendizaje
tecnológicas en el área de Taller de Robótica para crear productos
Tecnología e Informática y que tecnológicos y audiovisuales
los proyectos que se  Inauguración de la página Web e
implementación de un Blog
implementen estén  Continuar con el proyecto Superación de
relacionados con solución de las dificultades en el área de tecnología e
problemas Informática por el éxito en el 100% de los
estudiantes remitidos en el año 2012

PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN FINANCIERO-ADMINISTRATIVA
PROPÓSITOS METAS
 Crear un sistema de
información para los procesos  Implementación de un sistema
puntuales y determinar el nivel para recoger información de
de frecuencia las cuatro sedes por medio de
 Delimitar nítida y claramente la herramienta Documentos en
las responsabilidades de cada línea
uno de los miembros de la  Establecimiento de
organización escalar responsabilidades, funciones,
 Describir las funciones para identificación y clasificación de
cada estamento los procedimientos y, además,
 Identificar y clasificar todos los de los indicadores de
procedimientos eficiencia, eficacia y calidad en
el uso de medios y TIC, en el
 Establecer indicadores de cual participen el 100% de los
eficiencia, eficacia y calidad en docentes.
el uso de los medios y TIC

PROPÓSITOS Y METAS
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
PROPÓSITOS METAS
 Dar a conocer la página Web
 Dar a conocer los al 100% de la comunidad
educativa.
sistemas de  Completar al 100% de la
comunicación a la población estudiantil, su
comunidad educativa registro en la página Web
 Capacitar al 100% de los
docentes en el uso del Blog
 Implementar talleres y
 Concretar acciones para exposiciones interactivas para
atraer y retener a los el 100% de los estudiantes y
estudiantes padres de familia sobre los
proyectos que se desarrollan
en la institución, el uso de los
medios y TIC

DIRECCIONAMIENTO
ESTRATÉGICO

El Colegio José Félix Restrepo busca resultados de
calidad trazando objetivos estratégicos y
significativos; aprovechando los recursos disponibles y los
talentos de los miembros de la comunidad educativa y
mejorando continuamente a través de procesos sistemáticos
de aprendizaje

Matriz de direccionamiento
estratégico
OBJETIVOS POLÍTICA LÌNEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS

Orientar
académicam Sistematiza- *Sistematiza
ente a ción de
docentes en ción y
experiencias
pedagogía, Reorganiza Transforma divulgación de
didáctica, Renovación experiencias
ción ción
investigación del PEI didácticas y
, uso de
curricular pedagógica
pedagógicas
medios y por ciclos *Creación de
realizadas por
TIC y los docentes Blogs
revisión del
Plan de
Estudios

estratégico

Desarrollar Proyectos de
aula en el área *Sistematización
el de experiencias
pensamiento de Tecnología
Ampliación Fomento Desarrollo e Informática
tecnológico *Inauguración de
en el área de y mejo- del uso de página Web del
Tecnología e Página Web y área de
ramiento pedagógico experien- periódico Tecnología e
Informática y de la
que los
de los cias sobre virtual del área Informática

servicios y informática uso de
proyectos Tecnología e *Terminar
que se contenidos y la pedagógico registro de
Informática
implementen de la Red comunica- de las TIC estudiantes en
página Web
estén ción
relacionados Taller de *Elaboración de
con solución Robótica proyecto de
de inversión
problemas

estratégico

*Taller para
Crear un docentes
Apoyo
sistema de Compren- escolar Documento
información der el valor Facilitar el SED s en Línea
para los de la acceso al para
procesos información conocimien Sistema de administrati *Capacita-
puntuales y y del to vos y para
determinar conocimien gestión de docentes ción a
el nivel de to calidad secretarias
frecuencia en
Documen-
tos en
Línea

estratégico

*Talleres
para
Pagina
docentes,
Crear Generación Renovación Web padres y
sistemas de tejido del sentido Institucional madres de
de social a de la familia
Sistema
comunica- partir del comunicación,
de
ción fortaleci- de los Periódico *Desarrollo
gestión
seguros y miento de medios y de calidad institucio-
de la Feria
TIC de Proyectos
sincroniza- la participa- nal virtual y de
dos ción exposición
organizada interactiva

PLANES DE ACCIÓN
Teniendo en cuenta los cuatro
objetivos, el equipo de gestión
concretó un plan de acción para cada
uno con el fin de desglosarlos en
actividades específicas y realizables
en un tiempo determinado.

PLAN DE ACCION

Plan de Acción
Propósito: Orientar académicamente a docentes en pedagogía, didáctica, investigación, uso de
medios y TIC y revisar el Plan de Estudios
Oportunidad de mejoramiento: Mediante el blog y como se tienen dos ingenieros en sistemas para que en la
hora de desarrollo institucional se de formación y cualificación para todos los docentes en uso de medios y TIC
Resultado: Búsqueda de información emergente en pedagogía, didáctica e investigación por parte de los docentes
Indicador del resultado: El 100% de los docentes utilizando información alcanzada por el uso de los medios y TIC
Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Manejo del blog Registro de visitas en el Dora Delgado Un año Se tiene el Blog
Blog Carlos Sánchez Académico
Búsqueda de información Número de artículos leídos César Mora Dos años Se utiliza la hora de
sobre pedagogía, didáctica periódicamente Héctor Anzola desarrollo
e investigación institucional
diariamente
Implementación de Número de Proyectos Dora Delgado Tres años Publicación en Blog
proyectos de aula sistematizados Carlos Sánchez y periódico virtual
significativos

PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Desarrollar el pensamiento tecnológico en el área de Tecnología e Informática y que los
proyectos que se implementen estén relacionados con solución de problemas
Oportunidad de mejoramiento: Se tienen dos ingenieros de sistemas que deben orientar sus proyectos en la
solución de problemas
Resultado: Estudiantes competentes en el uso de medios y TIC

Indicador del resultado: Dotación en un 50% más de recursos y equipos necesarios para el ambiente
de aprendizaje Taller de Robótica
Búsqueda de Número de kits por José V. Acosta G. Un año Se tiene 2 proyectos
financiamiento para el estudiante de inversión
proyecto Taller de Robótica aprobados
Implementación de Número de productos César Mora Dos años Se publica en Blog,
proyectos de aula tecnológicos y Héctor Anzola página Web y en
significativos en robótica audiovisuales por año Periódico Virtual
para la solución de
problemas

PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Crear un sistema de información para los procesos puntuales y determinar el nivel de
frecuencia
Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un
rector con altos conocimientos en medios y TIC
Resultado: Implementación de un sistema de recolección de información de las cuatro sedes por
medio de la herramienta Documentos en línea

Indicador del resultado: El 100% de los procesos con recolección de información, semanal, periódica, semestral y
anual
Implementación de un Frecuencia y porcentajes en José V. Acosta G. Un año Capacitación
sistema para recoger los diferentes procesos especial para
información de las administrativos de
cuatro sedes por medio sede A
de la herramienta
Documentos en línea

PLAN DE ACCIÓN
Plan de Acción
Propósito: Crear sistemas de comunicación seguros y sincronizados

Oportunidad de mejoramiento: Se tienen seis docentes de tecnología e informática, seis coordinadores y un
rector con altos conocimientos en medios y TIC
Resultado: Todas las comunicaciones para la comunidad educativa registradas en los servicios de la Web
implementados
Indicador del resultado: El 70% de los miembros de la comunicativa con registro de visitas en Página Web, Blog y
Uso efectivo de los Registro de visitas de cada Se utiliza la hora de
sistemas de docente en la herramienta Dora Delgado Dos años desarrollo
comunicación para Documentos en línea Carlos Sánchez institucional diario
docentes: correo
electrónico y
Implementar talleres y Número de integrantes por
exposiciones Una
estamento asistente a los José V. Acosta Se realizó Feria de
semestral en
interactivas para talleres y exposiciones Galindo cada año Proyectos en
estudiantes y padres de interactivas lectivo noviembre 2
familia sobre los
proyectos, el uso de los
medios y TIC
Dar a conocer los Número de visitas de cada José V. Acosta Dos años Los padres y madres
sistemas de estamento educativo Galindo de familia han
comunicación a la manifestado estar
comunidad educativa interesados en las
implementaciones
Web 2.0

ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
“El seguimiento incorpora
el enfoque estratégico y
considerando las bases
filosóficas, pedagógicas y
legales que sustentan los
proyectos con el propósito de
hacer seguimiento,
controlar y evaluar la
trayectoria, el
impacto y el resultado de
las acciones”

(Sánchez, 2008)

TABLA 1. Evaluación
bidimensional (Sánchez, 2008)

EVALUACIÓN DEL PROCESO EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS

OBSTACULOS APLICACIÓN DE COMPROMISOS IMPACTO REFLEXIÓN Y ACCIONES QUE SE APLICACIOAN DE
CORECTIVOS ANALISIS DE REQUIERE CORRECTIVOS
RESULTADOS CONSOLIDAR

ESTRATEGIA DE
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
El seguimiento se basa
fundamentalmente en
evaluar
mensualmente los
resultados
conseguidos con el
objeto de introducir
los ajustes que sean
necesarios para
alcanzar las metas
propuestas.

TABLA 2. Evaluación del
proceso (Sánchez, 2008)
PROGRAMA PROYECTO DESCRIPCIÓN DE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
ACCIONES

ESTRATEGIAS DE
DIVULGACIÓN
El Plan de Gestión de uso de TIC se publica
utilizando una herramienta de Web 2.0
denominada Slideshare, www.slideshare.com,
Además se desarrollarán las siguientes
actividades:

 Talleres para motivar la implementación de
proyectos de uso educativo de las TIC

 Implementar o reorganizar la página Web
de la institución y crear los Blog por áreas
del conocimiento

 Publicación de los resultados de los
proyectos significativos en el Periódico
Virtual Institucional

www.josefelixrestrepo.net84.net

En noviembre 2 del corriente
año se realizó en la Sede
A, la Feria de Proyectos en
donde se inauguró la
página Web del área de
Tecnología e Informática
con la asistencia de
estudiantes, padres y
madres de familia,
docentes y directivos
docentes.

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