Presentación sobre los fines de la educación en Colombia basados en la Ley 115/1994. Las posibilidades y limitaciones que existen.

1. FINES DE LA EDUCACIÓN
EN COLOMBIA
Ley 115/1994
Diplomado de Docencia Universitaria
Modulo II
Daniel López Morales

2. Educación
ψ Proceso de formación permanente, personal,
cultural y social que se fundamenta en una
concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y deberes.
EDUCACIÓN
Personal
Cultural Social
Dignidad
DeberesDerechos

3. Fundamentación
• La ley 115/ de 1994 se
fundamenta en los
principios de la constitución
Política sobre el derecho a
la educación que tiene toda
persona, en las libertades de
enseñanza, aprendizaje,
investigación y cátedra y en
su carácter de servicio
público.

4. Evidencia
• De 0 a Siempre es uno de los programas del estado,
creado hace poco para la atención integral de la primera
infancia. En el que se incluye el ámbito educativo como
derecho impostergable, para el buen desarrollo de los
infantes. Falta mucho para una intervención a todas las
zonas de Colombia, y se ven mucha falencias todavía,
pero es un comienzo a una buena intervención.

5. Fines de la Educación
1. Desarrollo libre de la
personalidad
2. Formación en el respeto a
la vida
3. Participación vida política
4. Respeto a la autoridad
legítima
5. Generación de
conocimientos científicos
6. Estudio de la diversidad
étnica y cultural
7. Acceso al conocimiento y
fomento de la investigación
8. Fomento de una conciencia
de la soberanía nacional
9. Desarrollo de capacidades
10. Generación de una
conciencia ambiental
11. Formación de la práctica
del trabajo
12. Educación y prevención en
salud.
13. Promoción de la creación e
investigación.

6. 3 Ámbitos
Social Familiar Personal

7. POSIBILIDADES Y LIMITACIONES
• Dados estos fines de la educación en Colombia, las
posibilidades son bastantes y muy prometedoras, pero
sólo si se da una reforma en la educación tanto por parte
del estado como por parte de la sociedad y la familia.
Dado que las limitaciones en este momento son muchas.

8. 1. Ámbito Social
Concientizar sobre la importancia
del medio ambiente y de la
participación política, las
responsabilidades que tenemos
para con los demás, crear una
CONCIENCIA COLECTIVA.
Una herramienta que nos ayudará
a dar un cambio a la idea que
tenemos de individualización.
El estado tiene que empezar a
invertir en la educación, hay que
proyectar e involucrar a los altos
mandos, los docentes, la familia,
etc.

9. 2. Ámbito Familiar
El ámbito familiar es básico para
la formación de cualquier
persona y es uno de los más
influyentes al momento de la
educación de un joven.
1. Incentivar la lectura, que
esta no sea una obligación
sino un placer.
2. Exigir y guiar a través del
proceso educativo.
3. Expandir los límites
ideológicos, hacer de los
estudiantes seres curiosos.
4. No limitar ni la educación ni
los sueños y metas.
5. Acompañar y apoyar al
joven, que la falta de fe es de
los primeros problemas en
sus mentes.
6. Dar un libre desarrollo de
ideas y personalidad.

10. 3. Ámbito Personal
• No hay nadie más involucrado
con su educación que cada uno
de los estudiantes.
• La motivación, las propias
ganas de mejorar y querer más
es de lo que más prima a la
hora de la educación.
• El desarrollo de la
personalidad sin miedo a
represión, ya sea

11. Algunos artículos de interés
«La educación es tan secundaria que se
nos olvidó que podemos cambiarla”, dice
Marco Palacios. Como él piensan la
mayoría de los consultados. Pues están
convencidos de que uno de los males de
Colombia es la falta de fe en el país y en
su capacidad de progresar. Y esto, según
ellos, se refleja en la historia del informe
de los sabios. Rodolfo Llinás atribuye
parte del fracaso a “la falta de disciplina
como país”. Según él, ya es tradición que
abunden los estudios y que se falle en la
ejecución. Y tiene razón. Durante
décadas, los colombianos han debatido
sobre los grandes cambios que necesita el
país, pero la realidad no los refleja»2
«R. LL: ¿Para qué sirven los triángulos?
Por ejemplo, los mayas, los aztecas, los
egipcios hicieron pirámides. Si las
miramos, encontramos que están
preciosamente organizadas con respecto
al universo. ¿Cómo hicieron para
construir eso? Se requieren tres cosas: las
líneas rectas, una piola y un peso. Nada
más. Entonces para esas culturas la
geometría era una herramienta para
hacer agricultura. Cuando uno entiende
así, todo es muy diferente. La escuela
enseña la ubicación de los ríos, pero
jamás explica la importancia del agua.
Somos un baúl repleto de contenidos,
pero vacío de contexto. De ahí nuestra
dificultad para aplicar el conocimiento en
la realidad.» 3

12. Cybergrafía
1. Palabras de JAIME GARZÓN - Para no olvidar,
Vídeo tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=dUhCQxCEa
7U
2. Una misión posible, Revista Semana,
http://www.semana.com/educacion/articulo/una-
propuesta-para-transformar-la-educacion-en-
colombia/385966-3
3. Colombia es una cenicienta que quiere ir al baile
de los países desarrollados, Revista Semana,
http://www.semana.com/educacion/articulo/rodo
lfo-llinas-colombia-es-una-cenicienta-que-quiere-
ir-al-baile-de-los-paises-desarrollados/385963-3