1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA
ESPECIALIZACIÓN EN ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Problemas, desafíos y alternativas de la
educación virtual
TEMA:
PPT DEL PROYECTO FINAL
ESTUDIANTE: DIANA RÍOS
PROFESORA: Julia Lezcano

2. Tema:
La tecnología aplicada en preescolar
Línea de investigación:
Educación
Título:
Propuesta de seminario virtual juegos de agilidad virtuales para favorecer el
desarrollo de las habilidades cognitivas en niños de preescolar.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:
Objetivo General:
 Diseñar un seminario en formato virtual; sobre juegos de habilidades
cognitivas, para instruir a los docentes de preescolar en el uso de las tics que
favorecen el desarrollo del conocimiento cognitivo en niños de preescolar.

3. Objetivos Específicos:
 Determinar la factibilidad de la propuesta y las necesidades requeridas;
mediante la aplicación de instrumentos de medición con personas afines con
el tema de desarrollo de habilidades cognitivas en preescolar.
 Investigar y analizar contenidos y herramientas tecnológicas
actualizadas, que fundamenten la Propuesta.
 Seleccionar contenidos y herramientas que faciliten la comprensión y
adquisición de saberes relacionados con las habilidades cognitivas.
 Desarrollar la propuesta curricular del Seminario, apoyado con especialistas
en preescolar y de entornos virtuales.
 Diseñar la estructura física y lógica de la Propuesta en la plataforma Moodle;
para el seminario “Juegos para desarrollar las habilidades cognitivas en niños
de preescolar”.

4. VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN:
VARIABLE INDEPENDIENTE:
 Identificar las herramientas tecnologicas “juegos de agilidad
virtuales” que favorezcan la enseñanza aprendizaje en niños de
preescolar.
VARIABLES DEPENDIENTES:
 Evaluar la “actitud de los docentes ante el nuevo reto en el
conocimiento y manejo correcto de las tics en sus clases”.
 Medir el conocimiento los niños de preescolar cuando los docentes
usan las tics en el desarrollo de las clases.

5. LAS PREGUNTAS PARA LA INVESTIGACIÓN SERAN:
1¿Considera usted que el uso de las herramientas tecnologicas en preescolar
favorezca la enseñanza aprendizaje de los niños?
2¿Conoce herramientas tecnologicas que favorezcan la enseñanza aprendizaje en
preescolar?
3¿Utiliza herramientas tecnologicas que faciliten la enseñanza aprendizaje en
preescolar?
4¿Ha asistido a capacitaciones en el uso y manejo de herramientas tecnologicas
que contribuyan con el mejoramiento y desempeño en conocimientos del estudiante
de preescolar?
5¿Tomaría usted un seminario virtual donde conocerá y aprenderá a utilizar y
desarrollar juegos virtuales para favorecer el desarrollo de las habilidades cognitivas
en niños de preescolar?

6. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
La educación preescolar es la base de la educación como anteriormente se
ha escuchado o se ha leído. Siendo esta la base de la educación debemos
tener presente que los estudiantes de preescolar deben ser preparados de
forma que cuando asciendan de grado puedan continuar con el ímpetu y las
ganas o deseos por seguir aprendiendo y desarrollando el intelecto de cada
quien.
Se sabe por experiencias propias vividas que la mayoría de estos
estudiantes de preescolar le temen o no les agrada la idea de pasar a un
primer o segundo grado y en ascenso. Pues le temen a las materias básicas
por la teoría y menos juegos que se dan en ellas; el hecho de adquirir una
mayor responsabilidad y dejar a un lado los momentos en los que en grupo e
individual se divertían haciendo rondas y otros juegos.

7. También contribuye el hecho de que en el preescolar los estudiantes solo deben aprender
las vocales, los números, a dibujar (tomar el lápiz, diferenciar los colores y formas, entre
otras razones), conocer las partes del cuerpo como oreja, nariz, boca; o sea lo básico en las
ciencias naturales de preescolar.
Los niños en edad preescolar necesitan desarrollar sus habilidades cognitivas de forma que
las actividades que requieran de conocimientos específicos le sean más fáciles realizarlas.
El hecho de estar en una era donde las herramientas tecnologicas están siendo
incorporadas o van de la mano con la educación, nos facilita el proceso de enseñanza
aprendizaje. Por ello es que fundamento mi idea en que la utilización por parte de los
docentes de preescolar en el desarrollo de las clases, enfocándose en las materias básicas
(español, ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas) debe darse por medio de
juegos virtuales.
Estos juegos serían interactivos, donde el niño aprenda de forma divertida y en el cual su
aprendizaje sea de forma permanente.

8. VIABILIDAD DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:
En esta investigación tomando en cuenta el área, el
tiempo, el recurso económico, el recurso humano,
conocimiento de las direcciones de las herramientas
tecnologicas que se necesitan para llevar a cabo el
proyecto, el especialista en uso, manejo e implementación
de plataformas virtuales, se puede decir que es viable y
puede realizarse en poco tiempo; es decir, se tiene
prevista para que dure un mes y medio cuando mucho en
desarrollarse por completo la investigación.

9. Por su enfoque esta investigación es de tipo:
Cualitativo-cuantitativo: puesto que existe un problema del cual debemos
recoger información por medio de encuestas y cualitativo porque se quiere
saber porque el temor de los niños a pasar de nivel.
Según su alcance:
se pretende lograr la implementación de las tics en la educación preescolar y
así contribuir con el desarrollo educativo del país.
Según su diseño:
porque referirá los resultados que se logren con esta investigación a los
planteles que entren en la investigación y desarrollo del proyecto.