Este documento describe los elementos necesarios para describir el contexto interno y externo de una escuela. Señala que el docente debe describir las características del entorno familiar, social, cultural y escolar de los estudiantes, así como los recursos, actores y características físicas de la escuela. También recomienda fuentes bibliográficas adicionales sobre el contexto escolar.

1. Maestras y maestros
Bienvenidas y bienvenidos

2. Contexto de la
Escuela
Educación Física

3. Docente.EducaciónPrimaria
Enrique Solar Tirado

4. Propósitos
El docente:
• Reconoce los elementos básicos para describir el contexto de la
escuela.
• Identifica los elementos necesarios para describir el contexto
externo que rodea a la institución educativa donde labora.
• Describe los aspectos que conforman el contexto interno de la
escuela.
Enrique Solar Tirado

5. Docente.EducaciónPrimaria
Dimensión
del perfil
Parámetros Indicadores
1
Un docente que conoce a sus
alumnos, sabe cómo
aprenden y lo que deben
aprender
1.1 Describe las
características y los
procesos de desarrollo y
aprendizaje de los
alumnos para su práctica
docente..
1.1.1 Describe las características del desarrollo y del
aprendizaje de sus alumnos para organizar su
intervención docente.
1.1.3 Identifica las características del entorno familiar,
social y cultural de sus alumnos para organizar su
intervención docente.
1.2 Analiza los propósitos
educativos y enfoques
didácticos de la educación
primaria para su práctica
docente.
1.2.1 Identifica los propósitos educativos del currículo
vigente para organizar su intervención docente.
Enrique Solar Tirado

6. Docente.EducaciónPrimaria
Enrique Solar Tirado
Dimensión
del perfil
Parámetros Indicadores
2
Un docente
que organiza y
evalúa el
trabajo
educativo, y
realiza una
intervención
didáctica
pertinente.
2.1 Organiza su
intervención docente
para el aprendizaje de
sus alumnos.
2.1.1 Diseña situaciones didácticas acordes con los aprendizajes
esperados, con las necesidades educativas de sus alumnos y
con el enfoque del campo de formación de Educación Física.
2.1.2 Organiza a los alumnos, el tiempo, los espacios y los
materiales necesarios para su intervención docente.
2.3 Utiliza la
evaluación de los
aprendizajes con fines
de mejora.
2.3.1 Utiliza estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación
que le permitan identificar el nivel de desarrollo de las
habilidades y destrezas motrices de todos sus alumnos.

7. Contexto interno y externo de la escuela
Para realizar el diseño de
la Planeación didáctica, el
docente de Educación
Física enunciará
Características del entorno Familiar
Características del entorno Escolar
Características del entorno Social
Características del entorno Cultural
Enrique Solar Tirado

8. Contexto externo de la escuela
Entidad federativa
Municipio o Delegación
Localidad
Colonia
Enrique Solar Tirado

9. Características del entorno escolar
Datos de identificación:
Nombre
• Nombre oficial
• Nivel educativo
• Clave del centro de trabajo
• Turno (matutino, vespertino,
nocturno, medio tiempo, jornada
ampliada)
Dirección
• Calle
• Número
• Colonia
• Municipio o delegación
• Código postal
• Entidad federativa
Enrique Solar Tirado

10. La presencia de la escuela en la localidad
• Autoridades federales
• Estatales y
• Municipales
• Otros
Personas que
interactúan
con la
escuela:
• Desfiles
• Reuniones
• Celebraciones
• Festivales
Actividades
en las que la
escuela
participa con
la
comunidad:
Enrique Solar Tirado

11. Características del entorno familiar
Descripción genérica de la familia
(integrantes, relaciones, participación,
roles)
Socioeconómicas
Socioculturales
Enrique Solar Tirado

12. Sugerencias
Leer el texto de Alicia Carvajal Juárez, “Las
escuelas primarias: su contexto y su
diversidad”
Enrique Solar Tirado

13. Características del entorno escolar
Elementos de infraestructura
Superficie
Edificios, cantidad y
características.
Aulas, número de
ellas, grados que
atienden
Espacios que no se
usan como aulas
(biblioteca, talleres,
auditorio, etc.)
Patio(s) escolar(es)
Enrique Solar Tirado

14. Docente.EducaciónPrimaria
Recursos
Enrique Solar Tirado
¿De dónde se obtienen los
recursos para sostenimiento de
la escuela?
Programas que apoyan a la
escuela (PIAD, Escuelas de
calidad, Rincón de lecturas, etc.)
Apoyos del Estado o Municipio.
Aulas especializadas (biblioteca,
salón multimedia, auditorio,
gimnasio)

15. Docente.EducaciónPrimaria
Actores escolares
Enrique Solar Tirado
Padres de familia
Directivos
Docentes
Apoyo a la educación

16. Diagnóstico del grupo
se refiere a la descripción de
las características y procesos de
aprendizaje de los alumnos
número de alumnos
los elementos generales y particulares
sobre su desarrollo
las formas de aprendizaje
las necesidades educativas especiales
las formas de convivencia
sus conocimientos, habilidades,
actitudes, valores y destrezas
Enrique Solar Tirado

17. Recomendamos leer la
antología “Escuela y Contexto
Social” de las diferentes
licenciaturas en educación,
planes 1997, 2001, 2002.
Enrique Solar Tirado

18. Es necesario vincular el
contexto mencionado con las
estrategias, espacios,
materiales, actividades,
tiempo, forma de evaluar y
demás elementos.
Es necesario vincular el
contexto mencionado con las
estrategias, espacios,
materiales, actividades,
tiempo, forma de evaluar y
demás elementos.
Enrique Solar Tirado

19. Bibliografía
• DOF (2013). Ley General de Educación. Disponible en: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
• (2013). Ley General del Servicio Profesional Docente. Disponible en: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/
• SEP (2015). Perfil, Parámetros e Indicadores para personal con funciones docentes y técnico docentes. Educación
Básica. Disponible en:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/parametros_indicadores/PPI_DE
SEMPENO_DOCENTE_TECDOCENTES.pdf
• SEP (2015). Etapas, Aspectos, Métodos e Instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación
Básica. Disponible en:
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2015/permanencia/etapas_aspectos/VERSION_FINA
L_dmj_docentes_190515.pdf
• (2011), Plan de estudios 2011: Educación Básica, México. Disponible en:
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/images/PDF/planestudios11.pdf.
Enrique Solar Tirado

20. Docente.EducaciónPrimaria • (2011), Programa de estudio 2011: Guía para la educadora. Educación Básica. Preescolar, México, SEP, pp. 41-
56. Disponible en: http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/actualizacion/programa/Preescolar2011.pdf
• SEP (2011), "Propósitos", "Enfoque didáctico", "Orientaciones pedagógicas y didácticas para la educación
básica", "Organización de los aprendizajes", "Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia",
"Rasgos y necesidades formativas desde la perspectiva del crecimiento ydesarrollo" y "Nociones y Procesos
formativos del campo abordados en cada grado", en: Programas de estudio 2011. Guía para el maestro.
Educación Básica. Primaria. Primer a Sexto grado. Asignatura de Educación Física, México, SEP. Disponibles en:
http://www.curriculobasica.sep.gob.mx/index.php/prog-primaria
• (2011), "Bases para el trabajo en preescolar", "Campo formativo: Desarrollo físico y salud", "Campo
formativo: Desarrollo personal y social", en: Programas de estudio 2011: Guía para la educadora. Educación
Básica. Preescolar, México, SEP, pp. 19-26; 68-74; 74-78. Disponible en:
http://www.reformapreescolar.sep.gob.mx/actualizacion/programa/Preescolar2011.pdf
• (2011), "Propósitos", "Enfoque didáctico", "Organización de los aprendizajes", "Orientaciones pedagógicas y
didácticas para la Educación Física", "El enfoque del campo de formación"," La Educación Física en
secundaria: nociones, capacidades y principios fundamentales", en: Programas de estudio 2011: Guía para el
maestro. Educación Básica. Secundaria. Educación Física, México, SEP,. Disponibles en:
http://basica.sep.gob.mx/dgdc/sitio/pdf/inicio/matlinea/2011/EduFis_SEC.pdf
Enrique Solar Tirado

21. Esperamos que la información sea de utilidad.
LEF. Enrique Solar Tirado
Asesor Técnico
Enrique Solar Tirado