Este informe individual describe la escuela primaria Josefa Ortíz de Domínguez en Mazatlán, México. La escuela fue fundada en 1878 y atiende a estudiantes de nivel socioeconómico medio-alto. El informe analiza las características de los estudiantes del segundo grado, incluyendo sus materias favoritas y menos favoritas. También describe los principios pedagógicos y teorías de aprendizaje que guían la enseñanza del maestro, así como áreas para mejorar en el futuro.

1. INFORME INDIVIDUAL
Sánchez Lizárraga Gloria Andrea
3° “D”

2. Características de la Institución
Educativa.
• Escuela Primaria Josefa Ortíz de Domínguez.
• 25EPR0340C, zona escolar 012, sector VI.
• Aspectos históricos: es considerada la más antigua del municipio.
• Surgió en Octubre de 1878, con 40 niños y 123 niñas.

4. Características del Contexto
Sociocultural.
• Nivel socioeconómico medio-alto.
• Actividades económicas y turísticas.
• Olas Altas un paraje que data desde hace muchos años y es famoso
por formar parte de lo que era el Viejo Mazatlán.

5. Características de los niños de grupo.
• Segundo grado.
• 22 alumnos, 10 niñas y 12 niños.
• Las asignaturas que más les gustan son las Matemáticas
por que los hace reflexionar y los mantiene activos, la
Educación Física y Exploración de la Naturaleza y la
Sociedad.
• La que menos les gusta es la de Formación cívica
y ética pues les parece algo tediosa.

7. ¿Cómo lo hice?
• Español.

10. • Exploración de la Naturaleza y la Sociedad.

13. ¿Por qué lo hice así?

14. • Principios pedagógicos: condiciones esenciales para la
implementación del currículo, la transformación de la práctica
docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad
educativa.
Enfoque por competencias
• Teoría Constructivista.
-Jean Piaget.
• Teoría Sociocultural.
-Lev Vigotsky.
• Teoría Conductista operante.
-Skinner.
• Aprendizaje significativo.
-David Ausubel.
• Humanista.
-Carls Rogers.
• Pensamiento Complejo.
-Edgar Murin.

15. ¿Para qué lo hice así?

17. Mirada Retrospectiva
• Mis alumnos me reconocen como docente.
• Diseño de planificaciones didácticas.
• Aplicar críticamente el plan y programas de estudio de la educación
básica para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno
desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel
escolar.
• Usa las TIC como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
• Actúa de manera ética ante la diversidad de situaciones que se
presentan en la práctica profesional.
• Interviene de manera colaborativa con la comunidad escolar, padres
de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el
desarrollo de alternativas de solución a problemáticas
socioeducativas.

18. Competencias genéricas:
• Aprende de manera permanente.
• Colabora con otros para generar proyectos innovadores y de
impacto social.
• Actúa con sentido ético.
• Emplea las tecnologías de la información y la comunicación.

19. Mirada Prospectiva (Áreas de
oportunidad)
Me es necesario fortalecer las siguientes competencias
profesionales:
• Utiliza recursos de la investigación educativa para enriquecer
la práctica docente, expresando su interés por la ciencia y la
propia investigación.
• Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para
todos los alumnos, con el fin de promover la convivencia, el
respeto y la aceptación.
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y
promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de
educación básica.