Trabajo de investigación

1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE
MICHOACÁN
LICENCIATURA: Seguridad Pública
ASIGNATURA: Taller de Lectura y Redacción
TUTOR: Lic. Shandybell Sedeño Estrada
PRESENTA: Ivette Cruz Almaraz, 151755
ACTIVIDAD: 2.1.3 Trabajo de Investigación, Lectura y Escritura
H. Zitácuaro Michoacán, a 04 de octubre de 2015

2.  Para el proyecto de investigación del
Proceso de Lectura y Escritura, tomé como
elementos de apoyo, los recursos de la
plataforma y estuve consultando libros,
como el de Vivaldi y el de Lectura y
Redacción de Eva Lydia Oseguera Mejía,
realicé una síntesis sobre los puntos más
importantes complementando la
información de las tres fuentes, armé
conclusiones propias y le dí un orden al
tema para plasmarlo en un archivo Word.

3.  En la actualidad, en las personas, no es un
hábito, el leer y escribir, no es que hayamos
nacido con esa habilidad, sino que con el
interés y la práctica esto se va desarrollando,
cabe mencionar que es de suma importancia
el saber escribir, ya que el transmitir nuestras
ideas y pensamiento de manera escrita debe
ser de forma que el que las lee las entienda,
ya que no es lo mismo decir: Perote, Xalapa,
Veracruz que Pero te Xala pa´Veracruz.
Por eso ahora doy a conocer estos procesos y su
importancia.

4. DE DISTRACCIÓN
Poco profunda
en la que
interesa el
argumento pero
no el fijar los
conocimientos.
INFORMATIVA
Con la que se
pretende tener
una visión
general del
tema.
LECTURA DE ESTUDIO O
FORMATIVA
Ésta es lenta y
profunda,
pretende
comprender un
tema
determinado.

5.  Se capte el mensaje total del autor.
 Se identifican ideas que conforman la
estructura del libro.
 Comparar ideas con las del autor, para
aceptarlas o rechazarlas.

6.  Es la etapa que permite generar interés
por el texto que lees. Es el momento
para revisar los conocimientos previos.
Además es una oportunidad para
motivar y generar curiosidad, activar los
contextos, experiencias, creencias y
conocimientos de los lectores.

7. PRELECTURA
LECTURA PREDICTIVA:
llama nuestra
atención, y podemos
predecir de que trata
de la información.
LECTURA SELECTIVA: se
emplea para localizar
una información
específica, un hecho,
un detalle o una
definición.

8.  En esta etapa se definirá si el lector
comprendió la lectura y lo que nos
ayudará a saberlo será por medio de un
resumen, mapas conceptuales, cuadros
sinópticos, esquemas, etc.

9.  Planeación: se da en tres momentos, determinar el
destinatario, determinar el tema y generar ideas.
 Redacción: desarrollar ideas.
 Revisión: Al escribir puede ser que hayas cometido
algunos errores de expresión, de puntuación y de
ortografía, que será necesario corregir para que el
escrito quede lo más correcto posible.
 Reescritura: no temas borrar y volver a empezar.
 Estilo: es el conjunto de cualidades y características
que diferencian y distinguen una forma de escribir
de otra

10.  No basta con sólo escribir, o juntar letras
para formar palabras, sino entender el
correcto de reglas para expresar con
claridad de manera escrita el mensaje
que se quiere transmitir, de la misma
manera el leer, no es el conocimiento
del sonido de cada letra y sílabas para
formar cada palabra sino del
entendimiento para descifrar dicho
mensaje.

11.  Lectura y escritura, (2010), El Profe Rubén
Darío, Etapas del proceso de lectura y
escritura, (oct. 2015)
http://tallerdelectura1blogspot.mx/2010/
09/bloque-ii-proceso-de-lectura-y.html
 Taller de Lectura y Redacción 2da ed.
tomo 1, (2013), Eva Lydia Oseguera
Mejía, grupo editorial Patria, prácticas
del proceso de lectura y escritura, pp.
20-32.