Planificacion los sistema

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Planificacion los sistema

  1. 1. Planificaciones de clases Sistemas del cuerpo humano. Profesoras: Karla Castro Catalina Poblete Romina Ruiz Lissette Saavedra Año: 2013
  2. 2. Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por una o más células y que estas se organizan en tejidos, órganos y sistemas. (OA 1) Explican que los órganos cumplen funciones especificas y que según sus funciones son agrupadas en sistemas, Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar. (OA a). Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. Tiempo Objetivo de la clase Actividades Recursos Evaluación 90 min. Conocer y reconocer los sistemas del cuerpo humano. Inicio: activar conocimientos previos de las partes del cuerpo humano y sus sistemas. Desarrollo: entrega de conceptos de los sistemas del cuerpo humano; digestivo, circulatorio, óseo, respiratorio y muscular. Cierre: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano. Power point Educaplay Recurso digital trabajado en relacionar y adivinanza para constatar el aprendizaje de los sistemas del cuerpo humano.
  3. 3. Unidad: Cuerpo Humano Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 5° año básico Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes - Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la eliminación de desechos. (OA 2) - Identifican las principales estructuras que constituyen el sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestino delgado y grueso). - Elaboran modelos para explicar el proceso digestivo y sus principales fases. - Seleccionar preguntas significativas que se puedan investigar. - Formular predicciones de resultados de una investigación, de forma autónoma, fundamentándolas. - Formular explicaciones razonables y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos y sus predicciones. - Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. - Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo común. Tiempo Objetivo de la clase Actividades Recursos Evaluación 90 min. - Identificar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo. Inicio: reforzarán los distintos sistemas del cuerpo humano. Desarrollo: se le entrega el concepto de sistema digestivo y sus estructuras básicas que la componen a través de un power point. -Se les muestra un video explicativo sobre los órganos que intervienen en el proceso de la digestión. -Realizan una evaluación en el recurso digital de educaplay identificando los procesos que intervienen al momento de ingerir los alimentos a nuestro cuerpo. -Revisan en conjunto las preguntas realizadas en el recurso digital. Cierre: Retroalimentación del sistema digestivo. - Power Point - Proyector - Video explicativo - Educaplay - Recurso digital trabajado en educaplay para constatar el proceso digestivo que se inicia cuando el alimento ingresa a nuestro cuerpo.
  4. 4. Objetivos de Aprendizajes Indicadores de logro Habilidades Actitudes Explicar por medios de modelos la respiración (inspiración- espiración- intercambio de oxigeno y dióxido de carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos, pulmones). (OA 3) Identifican las estructuras básicas que conforman el sistema respiratorio. Planificar y llevar a cabo investigaciones guiadas experimentales y no experimentales: En base a preguntas formulada por ellos u otros. (OA c). Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura. tiempo Objetivo de la clase Actividades Recursos Evaluación 90 min. Identificar función del sistema respiratorio y sus parte Inicio: retroalimentación de los sistemas del cuerpo humano, a través de preguntas. Desarrollo: se les entrega el concepto de sistema respiratorio y sus partes. Identificación de la función de exhalación y espiración a través de un experimento. Identificación de las partes del sistema respiratorio a través de una ilustración en el pizarrón. Cierre: a través de recurso digital Educaplay: Crucigrama y Ordenar letras. Imágenes Experimento Ilustración Power point Educaplay Recurso digital trabajado en Crucigrama y test para constatar el aprendizaje de la función del sistema respiratorio y sus partes. Unidad: Seres Vivos. Asignatura: Comprensión del Medio Natural Curso: 1° año básico

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