SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
¿QUÉ APRENDI EN LA ESCUELA DEL CONTEXTO INDIGENA?
*Lo que observe en la escuela la libertad fue que la maestra Filomena
era muy puntual en sus horarios de clase

*Al hacerle unas observaciones    a la maestra pude percatar que no
conocía a sus alumnos ni por nombre ni por la vista.

*Buscaba varias estrategias para que los alumnos le pusieran atención,
porque eran muy inquietos y no podía controlarlos.

*Tenía mucho material didáctico, como laminas del cuerpo humano. pero
en su lengua les quietaban las letras en español y le ponían en su
lengua indígena

*Los maestros tenían mucha comunicación entre ellos, al realizar las
actividades dentro y fuera de la escuela.

*A la hora del homenaje los maestros cantaban el himno nacional en su
lengua náhuatl

*Madres de familia y maestra convivían mucho

*Resolvía todas las dudas de sus alumnos

*Tenía una buena organización con su grupo

*Lo que me gustaba es que a todos los hacia participar

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

método-suzuki
método-suzuki método-suzuki
método-suzuki Yessy Tkm
 
Imagenes grupo 15_ 8_aprendi
Imagenes  grupo 15_ 8_aprendiImagenes  grupo 15_ 8_aprendi
Imagenes grupo 15_ 8_aprendiVeronicaAmores02
 
Método orff
Método orffMétodo orff
Método orffabullejos
 
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófono
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófonoSesión de-aprendizaje- suzuki - xilófono
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófonoYessy Tkm
 
Informe-de-suzuki
Informe-de-suzukiInforme-de-suzuki
Informe-de-suzukiYessy Tkm
 
La musica como estrategia para el aprendizaje
La musica como estrategia para el aprendizajeLa musica como estrategia para el aprendizaje
La musica como estrategia para el aprendizajePerreque
 
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra Racines
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra RacinesTipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra Racines
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra RacinesMaria Lizandra Racines Prada
 
Actividades metodos musicales (1)
Actividades metodos musicales (1)Actividades metodos musicales (1)
Actividades metodos musicales (1)Andii Stfii
 
Informe acerca de un trabajo por proyecto
Informe acerca de un trabajo por proyectoInforme acerca de un trabajo por proyecto
Informe acerca de un trabajo por proyectoLizbethChinita8
 
Una vuelta por el mundo
Una vuelta por el mundoUna vuelta por el mundo
Una vuelta por el mundoAlicia García
 
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...Yeiren Gavia Campuzano
 

La actualidad más candente (19)

Autores presentacion
Autores presentacionAutores presentacion
Autores presentacion
 
método-suzuki
método-suzuki método-suzuki
método-suzuki
 
Imagenes grupo 15_ 8_aprendi
Imagenes  grupo 15_ 8_aprendiImagenes  grupo 15_ 8_aprendi
Imagenes grupo 15_ 8_aprendi
 
Método orff
Método orffMétodo orff
Método orff
 
Aportes Didáctico
Aportes DidácticoAportes Didáctico
Aportes Didáctico
 
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófono
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófonoSesión de-aprendizaje- suzuki - xilófono
Sesión de-aprendizaje- suzuki - xilófono
 
Informe-de-suzuki
Informe-de-suzukiInforme-de-suzuki
Informe-de-suzuki
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Test de cat diapositivas
Test de cat  diapositivasTest de cat  diapositivas
Test de cat diapositivas
 
Tipo de aprendizaje en el area de ingles
Tipo de aprendizaje en el area de inglesTipo de aprendizaje en el area de ingles
Tipo de aprendizaje en el area de ingles
 
Suzuki
SuzukiSuzuki
Suzuki
 
La musica como estrategia para el aprendizaje
La musica como estrategia para el aprendizajeLa musica como estrategia para el aprendizaje
La musica como estrategia para el aprendizaje
 
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra Racines
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra RacinesTipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra Racines
Tipo de aprendizaje en el area de ingles maria Lizandra Racines
 
Actividades metodos musicales (1)
Actividades metodos musicales (1)Actividades metodos musicales (1)
Actividades metodos musicales (1)
 
Informe acerca de un trabajo por proyecto
Informe acerca de un trabajo por proyectoInforme acerca de un trabajo por proyecto
Informe acerca de un trabajo por proyecto
 
Una vuelta por el mundo
Una vuelta por el mundoUna vuelta por el mundo
Una vuelta por el mundo
 
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...
Prácticas sociales del lenguaje que práctica tanto la maestra como los alumno...
 
Sesión de Aprendizaje
Sesión de AprendizajeSesión de Aprendizaje
Sesión de Aprendizaje
 
lely dueñas aleman
lely dueñas alemanlely dueñas aleman
lely dueñas aleman
 

Similar a Qué aprendi en la escuela del contexto indigena

Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Yubero1312
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Yubero1312
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazziNazaretAG
 
Trabajo vida escolar de mi familia
Trabajo vida escolar de mi familiaTrabajo vida escolar de mi familia
Trabajo vida escolar de mi familiajavier_atletico
 
Método gramática traducción
Método gramática traducciónMétodo gramática traducción
Método gramática traducciónGente Planeta
 
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5adrianaambel
 
Reconstruye la historia escolar de tu familia
Reconstruye la historia escolar de tu familiaReconstruye la historia escolar de tu familia
Reconstruye la historia escolar de tu familiaBeatriz García Bermúdez
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5anam1993
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5miriamvargasmartin
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5patri2311
 
Hermanas agazzi..
Hermanas agazzi..Hermanas agazzi..
Hermanas agazzi..aidalagu
 

Similar a Qué aprendi en la escuela del contexto indigena (20)

Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)Hermanas agazzi (grupo)
Hermanas agazzi (grupo)
 
Hermanas agazzi
Hermanas agazziHermanas agazzi
Hermanas agazzi
 
Trabajo vida escolar de mi familia
Trabajo vida escolar de mi familiaTrabajo vida escolar de mi familia
Trabajo vida escolar de mi familia
 
Método gramática traducción
Método gramática traducciónMétodo gramática traducción
Método gramática traducción
 
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica 4.las realidades de las escuelas, gt2.5
 
Reconstruye la historia escolar de tu familia
Reconstruye la historia escolar de tu familiaReconstruye la historia escolar de tu familia
Reconstruye la historia escolar de tu familia
 
Constantino robles
Constantino roblesConstantino robles
Constantino robles
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
 
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
Practica .las realidades de las escuelas, gt2.5
 
La educación de mi familia
La educación de mi familiaLa educación de mi familia
La educación de mi familia
 
La educación de mi familia
La educación de mi familiaLa educación de mi familia
La educación de mi familia
 
Hermanas agazzi..
Hermanas agazzi..Hermanas agazzi..
Hermanas agazzi..
 
El Bilinguismo
El Bilinguismo El Bilinguismo
El Bilinguismo
 
Suzuki
SuzukiSuzuki
Suzuki
 
El bilinguismo
El bilinguismo El bilinguismo
El bilinguismo
 

Más de Kryztal77

Los niños de la escuela grupo indigena cristal morales
Los niños de la escuela grupo indigena  cristal moralesLos niños de la escuela grupo indigena  cristal morales
Los niños de la escuela grupo indigena cristal moralesKryztal77
 
Observacion en la escuela
Observacion en la escuelaObservacion en la escuela
Observacion en la escuelaKryztal77
 
Observaciones en la escuela
Observaciones en la escuelaObservaciones en la escuela
Observaciones en la escuelaKryztal77
 
Presentación a la escuela ante el director y maestros
Presentación a la escuela ante el director y maestrosPresentación a la escuela ante el director y maestros
Presentación a la escuela ante el director y maestrosKryztal77
 
La ilucion diciplinar
La ilucion diciplinarLa ilucion diciplinar
La ilucion diciplinarKryztal77
 
Que es enseñanza y que es aprendizaje
Que es enseñanza y que es aprendizajeQue es enseñanza y que es aprendizaje
Que es enseñanza y que es aprendizajeKryztal77
 
Programa abs
Programa absPrograma abs
Programa absKryztal77
 
Desempeño docente
Desempeño docenteDesempeño docente
Desempeño docenteKryztal77
 
Apropiacion a la cultura
Apropiacion a la culturaApropiacion a la cultura
Apropiacion a la culturaKryztal77
 
Tare profe diaego.. la vida en las aulas
Tare profe diaego.. la vida en las aulasTare profe diaego.. la vida en las aulas
Tare profe diaego.. la vida en las aulasKryztal77
 
Comprender y transformar la enseñanza
Comprender y transformar la enseñanzaComprender y transformar la enseñanza
Comprender y transformar la enseñanzaKryztal77
 
Ni uno menos
Ni uno menosNi uno menos
Ni uno menosKryztal77
 
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalLos saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalKryztal77
 
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalLos saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalKryztal77
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizajeMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizajeKryztal77
 
Tecnologia informatica mundo escolar
Tecnologia informatica  mundo escolarTecnologia informatica  mundo escolar
Tecnologia informatica mundo escolarKryztal77
 
Producto de t.i.
Producto de t.i.Producto de t.i.
Producto de t.i.Kryztal77
 
Maestro que explica planeacion educativa
Maestro que explica   planeacion educativaMaestro que explica   planeacion educativa
Maestro que explica planeacion educativaKryztal77
 
Crisis de-valores
Crisis de-valoresCrisis de-valores
Crisis de-valoresKryztal77
 
Crisis de-valores
Crisis de-valoresCrisis de-valores
Crisis de-valoresKryztal77
 

Más de Kryztal77 (20)

Los niños de la escuela grupo indigena cristal morales
Los niños de la escuela grupo indigena  cristal moralesLos niños de la escuela grupo indigena  cristal morales
Los niños de la escuela grupo indigena cristal morales
 
Observacion en la escuela
Observacion en la escuelaObservacion en la escuela
Observacion en la escuela
 
Observaciones en la escuela
Observaciones en la escuelaObservaciones en la escuela
Observaciones en la escuela
 
Presentación a la escuela ante el director y maestros
Presentación a la escuela ante el director y maestrosPresentación a la escuela ante el director y maestros
Presentación a la escuela ante el director y maestros
 
La ilucion diciplinar
La ilucion diciplinarLa ilucion diciplinar
La ilucion diciplinar
 
Que es enseñanza y que es aprendizaje
Que es enseñanza y que es aprendizajeQue es enseñanza y que es aprendizaje
Que es enseñanza y que es aprendizaje
 
Programa abs
Programa absPrograma abs
Programa abs
 
Desempeño docente
Desempeño docenteDesempeño docente
Desempeño docente
 
Apropiacion a la cultura
Apropiacion a la culturaApropiacion a la cultura
Apropiacion a la cultura
 
Tare profe diaego.. la vida en las aulas
Tare profe diaego.. la vida en las aulasTare profe diaego.. la vida en las aulas
Tare profe diaego.. la vida en las aulas
 
Comprender y transformar la enseñanza
Comprender y transformar la enseñanzaComprender y transformar la enseñanza
Comprender y transformar la enseñanza
 
Ni uno menos
Ni uno menosNi uno menos
Ni uno menos
 
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalLos saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
 
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesionalLos saberes del docente y su desarrollo profesional
Los saberes del docente y su desarrollo profesional
 
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizajeMultimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
Multimedios e hipermedios para fortalecer el aprendizaje
 
Tecnologia informatica mundo escolar
Tecnologia informatica  mundo escolarTecnologia informatica  mundo escolar
Tecnologia informatica mundo escolar
 
Producto de t.i.
Producto de t.i.Producto de t.i.
Producto de t.i.
 
Maestro que explica planeacion educativa
Maestro que explica   planeacion educativaMaestro que explica   planeacion educativa
Maestro que explica planeacion educativa
 
Crisis de-valores
Crisis de-valoresCrisis de-valores
Crisis de-valores
 
Crisis de-valores
Crisis de-valoresCrisis de-valores
Crisis de-valores
 

Qué aprendi en la escuela del contexto indigena

  • 1. ¿QUÉ APRENDI EN LA ESCUELA DEL CONTEXTO INDIGENA? *Lo que observe en la escuela la libertad fue que la maestra Filomena era muy puntual en sus horarios de clase *Al hacerle unas observaciones a la maestra pude percatar que no conocía a sus alumnos ni por nombre ni por la vista. *Buscaba varias estrategias para que los alumnos le pusieran atención, porque eran muy inquietos y no podía controlarlos. *Tenía mucho material didáctico, como laminas del cuerpo humano. pero en su lengua les quietaban las letras en español y le ponían en su lengua indígena *Los maestros tenían mucha comunicación entre ellos, al realizar las actividades dentro y fuera de la escuela. *A la hora del homenaje los maestros cantaban el himno nacional en su lengua náhuatl *Madres de familia y maestra convivían mucho *Resolvía todas las dudas de sus alumnos *Tenía una buena organización con su grupo *Lo que me gustaba es que a todos los hacia participar