Escuelas sociológicas laminas de power point

1. UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DECANATO DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS
ESCUELA DE DERECHO
PARTICIPANTES:
Tovar, Luis C.I: 21469111
Cabudare. Febrero, 2015.

2. Escuelas Sociológicas
Mantiene que además de las personas y los individuos hay factores
externos que hacen que se produzcan sus conductas delictivas,
consideran que el delito es un fenómeno Social, decían que la
distribución geográfica de la ciudad también generaba delincuencia.
La escuela más importante de los estudios sociológicos es la Escuela
Sociológica de Chicago, teniendo su aparición cuando se produce el
cambio social en América 1860 aproximadamente, el método de
estudio que utilizan en un principio es la observación
aplicando seguidamente las técnicas estadísticas sobre todo
estadísticas
policiales y judiciales.

3. El autor más importante de la Escuela de Chicago es
Thrasher se dedico a estudiar 1313 bandas de
Chicago, compuestas de 25.000 miembros
Los delincuentes son
personas normales
El barrio ofrece incentivos de
carácter Criminógenos.
En las áreas criminales (zona transición o de
bandas), los mecanismos tradicionales de control
están muy deteriorados.

4. Teorías Espaciales:
En esta escuela lo que estudian es la distribución interna de la
ciudad y se dan cuenta de que en muchas ocasiones el diseño
urbano favorece el delito aparcamientos subterráneos, zonas de
poca iluminación, calles peatonales, pocos vecinos.
Teorías Multifactoriales:
Utilizan el método empírico defendiendo que la
criminalidad es el resultado de una serie de factores
combinados.

5. La personalidad
del delincuente
Se dedicaron a investigar parejas de jóvenes delincuentes y no
delincuentes realizando estos estudios junto con distintas
disciplinas dentro del entorno
La Familia
La Escuela El Municipio

6. La vigilancia del joven por parte de la madre es
una circunstancia de las que mas influyen
El factor del clima de armonía o poca armonía
en la familia (en el hogar
La mayor o menor severidad con la que la madre
eduque a los hijos, cuanto menos severa sea mayor
posibilidad de que el hijo sea delincuente

7. Escuela Alemana
sociológica
Consideran al delito como un fenómeno jurídico y natural y
compaginan su estudio tanto desde el punto de vista empírico como
normativo.
Mantienen el dualismo penal, penas y medidas de
seguridad
Consideran que la administración penal tiene como fin la
defensa social

8. La Escuela Francesa de Lyón:
Integrada en su mayoritaria por médicos se especifica porque
da ventaja a los factores sociales para explicar la etiología del
crimen.
Lacassagne, este autor dice que la sociedad tiene los criminales
que se merecen, también hace una distinción entre factores
individuales y colectivos en la influencia sobre el delito.
El medio social es el caldo de cultivo de la criminalidad (el
microbio es el criminal, elemento que cobra toda su importancia
el día que encuentra el caldo de cultivo que lo hace fermentar en
su doctrina del medio social).

9. La invención o creación:
La imitación
Imitación lógica
Imitación extralógica
Gabriel tarde y su teoría
psicosocial
El crimen es un fenómeno de imitación, y tiene en cuenta los factores
físicos, como el clima y las estaciones, que son solo tomados como
factores secundarios y van perdiendo importancia.

10. Emile Durckheim la conciencia
social
Se interesó también por la Criminología se niega a ver en el delito
un fenómeno de anormalidad social, partiendo que este se
manifiesta en toda sociedad humana es un fenómeno de sociología
normal y que además es un factor de salud pública, parte
integrante de toda sociedad humana
Escuela
social
El postulado efectivo es el de la desigualdad material y la división
del trabajo, y no el de la igualdad del contrato, la responsabilidad
penal es individual, pero requiere una depuración de las fuerzas
sociales; Su sistema jurídico busca ante todo una justicia social y
tiene un criterio político que busca la comprensión y mejoras
sociales.