MINEDU implementa nueva Estrategia de Soporte Pedagógico para mejorar calidad de la educación Primaria. El punto de partida se dará en cinco distritos de Lima Sur (San Juan de Miraflores, Pachacamac, Villa el Salvador, Villa María del Triunfo y Lurín) que comprenden a 128 instituciones educativas con 61 mil estudiantes. Luego, se cubrirá el 100% de las escuelas de enseñanza Primaria de Lima Metropolitana, indicó Figallo. El titular de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Tupayachi, afirmó que la nueva Estrategia de Soporte Pedagógico marca la ruta en la educación de los niños y niñas de Educación Primaria. La directora de UGEL 01, Lucy Barrera Machado, comentó que la decisión del MINEDU de aplicar una nueva Estrategia de Soporte Pedagógico representa un hecho histórico para el sector. “Hay que recoger las experiencias exitosas para avanzar mejor y mucho más rápido. Cada día cuenta en la educación de los niños en las aulas”

1. SOPORTE PEDAGÓGICO
Instituciones Educativas Polidocentes Urbanas de
Primaria para la mejora de los aprendizajes

3. Qué es
Es una estrategia de apoyo
integral a las IIEE del nivel
primario, que brinda
herramientas y recursos
pedagógicos en concordancia
con los lineamientos de política
curricular vigente y el marco del
buen desempeño docente.
¿
¿

4. Docentes y directores de IIEE
Cuál es el
Público objetivo¿
¿
Padres y madres de familia
Estudiantes
Qué busca el
Contribuir a la mejora de los logros de
aprendizaje de los estudiantes en la
Educación Primaria.
¿
¿

5. Qué resultados
se espera¿
¿
IIEE con mayor porcentaje de estudiantes mejorando sus niveles de logros de
aprendizaje.
- Docentes fortalecidos en sus capacidades pedagógicas hacen un uso
adecuado de los recursos pedagógicos como rutas del aprendizaje, sesiones de
aprendizaje, cuadernos de trabajo, textos y kit de evaluación en escenarios
significativos para el estudiante.
- Directores de IIEE fortalecidos en sus capacidades implementan acciones de
monitoreo a los docentes a su cargo, tienen organizados y de manera funcional
a los docentes en GIAs y a las familias en espacios reflexivos.
- Existen mesas educativas con actores locales que tienen como agenda principal
la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

6. En qué ámbitos se implementa
¿
 Apurímac
 Ayacucho
 Cajamarca
 Cusco
 Ucayali
 Huancavelica
 Loreto
 Lima
Metropolitana
 San Martin
¿

7. A quién está dirigido el
¿
¿
 92 Distritos.
 1,284 IIEE poli docentes del nivel
primario en zonas urbanas.
 25,112 Docentes
 562,020 Estudiantes
NIVEL NACIONAL
24,6%
del total de escuelas urbanas polidocentes a nivel
nacional
 1,284 Directores
LIMA METROPOLITANA
78%
del total de escuelas urbanas polidocentes
 31 Distritos.
 706 IIEE de nivel primario en zonas
urbanas.
 14,241 Docentes
 322,694 Estudiantes
 07 UGELs.
 340 Directores

8.  Escuelas que han tenido una mejora permanente en los
últimos 3 años en la ECE tanto en Comunicación y
Matemática.
 Un porcentaje significativo de sus estudiantes se
encuentran aún en el Nivel 1.
Cuál es el
CRITERIO de FOCALIZACIÓN¿
¿

9. UGEL 01 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
78%
del total de escuelas urbanas polidocentes de UGEL 01
 05 Distritos.
 128 IIEE de nivel primario en zonas
urbanas.
 2,701 Docentes
 61,791 Estudiantes
 128 Directores

10. UGEL 01 SAN JUAN DE
MIRAFLORES
Resultados ECE 2013 por IIEE focalizadas en cada distrito
DISTRITO
% alumnos
nivel < 1 CL
2013
% alumnos
nivel 1 CL
2013
% alumnos
nivel 2 CL
2013
% alumnos
nivel < 1
MATE 2013
% alumnos
nivel 1 MATE
2013
% alumnos
nivel 2 MATE
2013
Lurin 12.8% 51.1% 36.0% 38.9% 43.2% 17.9%
Pachacamac 8.7% 54.8% 36.5% 34.2% 41.5% 24.3%
San Juan De Miraflores 6.1% 53.5% 40.4% 30.6% 43.6% 25.8%
Villa El Salvador 8.9% 57.8% 33.4% 38.7% 44.4% 16.9%
Villa Maria Del Triunfo 9.8% 54.9% 35.4% 38.5% 40.8% 20.7%

11. LURIN
7 escuelas
7 directores
147 docentes
3,840 estudiantes
54%
del total de escuelas urbanas
polidocentes del distrito

12. PACHACÁMAC
10 escuelas
10 directores
154 docentes
4,207 estudiantes
71%
del total de escuelas urbanas
polidocentes del distrito

13. SJM
41 escuelas
41 directores
851 docentes
17,790 estudiantes
91%
del total de escuelas urbanas
polidocentes del distrito

14. VMT
34 escuelas
34 directores
789 docentes
18,577 estudiantes
79%
del total de escuelas urbanas
polidocentes del distrito

15. VES
36 escuelas
36 directores
760 docentes
17,377 estudiantes
84%
del total de escuelas urbanas
polidocentes del distrito

16. Estrategias de Intervención
1. Talleres de formación a directores y docentes.
2. Monitoreo pedagógico a docentes de 1er a 3er grado.
3. Grupos de Interaprendizaje De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.
4. Asesoría Virtual a directores y docentes.
5. Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.
6. Jornadas con madres y padres de familia.
7. Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y padres de familia.
Caja de Herramientas
- Rutas del aprendizaje
- Sesiones de aprendizaje de primer a tercer grado en Matemática y
Comunicación.
- Cuadernos de trabajo, textos y biblioteca de aula.
- Kit de evaluación.
- Informes a docentes de UMC.
- Plataforma virtual para docentes.
- Guías para madres y padres de familia de primer a tercer grado en matemática y
comunicación.
P
L
A
N
L
I
M
A

17. Talleres de formación a directores y docentes.
ESTRATEGIA1
Son espacios formativos de motivación que sirven para dar línea y claridad a las
acciones pedagógicas de los docentes y directores en las IIEE.
Se desarrollarán 02 talleres al año, por UGEL, en los meses de agosto y octubre.
Los talleres están dirigidos al 100% de directores y docentes de IIEE polidocentes
seleccionadas, los cuales estarán a cargo de los asesores pedagógicos y el equipo
de soporte.
Se implementarán GIAs de directores a cargo de los coordinadores de red con
asesoría de los equipos de soporte y asesores pedagógicos..

18. Monitoreo pedagógico de docentes de 1er a 3er grado.
ESTRATEGIA 2
Herramienta pedagógica clave para las acciones de seguimiento,
verificación y asesoramiento de la labor del docente en aula.
Genera insumos para el desarrollo de Grupos de Interaprendizaje.
Líneas de acción del monitoreo:
1. Monitoreo por grados: Impulsado por el docente fortaleza o
asesor pedagógico a los docentes de 1ro, 2do y 3er grado.
2. Monitoreo Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con
la participación organizada de todos los docentes de 4to, 5to y 6to.

19. Grupos de Interaprendizaje
De maestro a maestro: Docentes de 1er a 3er grado.
ESTRATEGIA 3
Son espacios de aprendizaje entre y para docentes con el propósito de
generar la reflexión y apoyo pedagógico de manera colectiva para
resolver situaciones específicas sobre las prácticas cotidianas en el aula.
Líneas de acción de los GIAs:
1. GIA Institucional: Impulsado por el director de la IIEE, con la
participación organizada de todos los docentes por ciclos.
2. GIA por grados: Impulsado por el docente fortaleza a los docentes
de 1ro, 2do y 3er grado.

20. Asesoría Virtual a directores y docentes.
ESTRATEGIA 4
Es una plataforma virtual que busca complementar la formación y
asesoría presencial.
Absuelve de manera oportuna consultas y situaciones por fortalecer
sobre las practicas pedagógicas de los docentes en aula.
Estará a cargo de un equipo de asesores virtuales del MINEDU, que se
implementa a partir de los reportes mensuales del equipo de soporte
pedagógico por UGEL.

21. Refuerzo Escolar a estudiantes de primer a tercer grado.
ESTRATEGIA 5
Son sesiones pedagógicas que tienen por objetivo lograr que los niños
rezagados de 1er, 2do y 3er grado de EBR desarrollen capacidades
esperadas en las áreas de comunicación y matemática.
Son sesiones grupales durante la semana, fuera del horario escolar.

22. Jornadas con madres y padres de familia.
ESTRATEGIA 6
Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes.
Son talleres para padres y madres con el objetivo de capacitarlos en el
uso de estrategias de matemática y comunicación, teniendo como ejes
transversales temas de ciudadanía y de la vida cotidiana.

23. Sábados Familiares de Aprendizaje: Estudiantes y madres y
padres de familia.
ESTRATEGIA 7
Son talleres que permiten la interacción padre – hijo, aplicando temas
desarrollados en las jornadas con madres y padres.
Son desarrolladas por el docente de cada aula, un sábado de cada mes.
Participan los niños y padres del nivel primaria.
Busca fortalecer el desarrollo de capacidades en las áreas de matemática
y comunicación, así como también habilidades socioafectivas.

24. Acciones Iniciales:
1
2Reunión de presentación en cada UGEL con los Directores de las
IIEE de los distritos focalizados.
Reunión de presentación de la estrategia con las DRE y UGEL.
Proceso de selección de Docentes Fortaleza.
3
Eventos de lanzamiento distritales.
5Levantamiento de línea de base e identificación de niños con necesidades
de refuerzo escolar.
4

25. Proceso de selección de los
1
2Revisión de la hoja de vida.
Identificación de candidatos a través del monitoreo a las IIEE;
docentes fortaleza destacados en el 2013, mejores docentes de
la ECE 2013.
Talleres de capacitación para la identificación de capacidades, liderazgo
pedagógico y manejo de grupos. Duración del taller: 2 días en cada UGEL.3
Entrevista a través de Focus Group.
4

26. ¿
¿
CÓMO nos ORGANIZAMOS
Equipo Técnico del MINEDU – DREL
01 Coordinador General, 01 Coordinador pedagógico, 01
Especialista de Monitoreo y Evaluación, 01 Comunicador,01
Especialista de matemáticas 01 Especialista de
comunicación y 01 Especialista de Gestión Escolar.
Equipo de Soporte
Pedagógico por UGEL
01 Responsable y 02 especialistas de
Comunicación y 02 especialistas de
Matemática.
Asesores
Pedagógicos
Docentes
Fortaleza: 128
Coordinadores
de Red
Especialistas
de primaria

27. Equipo Técnico del
MINEDU - DREL
Diseña la estrategia y las
herramientas del Soporte
Pedagógico.
Capacita y monitorea al Equipo
de Soporte Pedagógico
Regional.
Gestiona la intervención.

28. Equipo de Soporte
Pedagógico por UGEL
Capacita y monitorea a los Docentes
Fortaleza.
Capacita y monitorea a los directores de las
IIEE.
Apoya en las actividades con madres y
padres de familia.

29. Asesores pedagógicos
Acompaña a los Docentes Fortaleza en
la organización y desarrollo de GIAS,
jornadas de padres y sábados de
aprendizaje.
Capacita y acompaña a a los
directores de las IIEE y
coordinadores de red.
Monitorea a los docentes de
aula de 2do grado.

30. Coordinadores de Red
Elabora e implementa el Plan de
Trabajo y Mejora de la red educativa
desde los planes de cada IIEE.
Participa en la elaboración e
implementación del plan de
Monitoreo Pedagógico en su red
educativa.
Participa y apoya en los talleres de
capacitación y GIAs de directores.

31. Docentes
Fortaleza
Realiza el monitoreo y acompañamiento de
docentes de primer a tercer grado de primaria.
Promueve los GIAS de docentes de primer a
tercer grado de primaria.
Refuerza a los estudiantes rezagados de
primer a tercer grado de primaria.
Organiza e implementa los sábados de
aprendizaje en coordinación con el director de
la IIEE y los docentes de aula.
Apoya en la organización de las jornadas para
madres y padres de familia.

32. GRACIAS