Este documento presenta la planificación de una clase para estudiantes de 2° básico sobre el esqueleto y los músculos. La clase tendrá una duración de 90 minutos y busca que los estudiantes identifiquen la ubicación y comprendan la función del esqueleto y los músculos. La clase constará de tres fases: en la primera se activarán conocimientos previos mostrando una imagen de un esqueleto, en la segunda el docente explicará la función de los huesos y músculos usando una presentación, y

1. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Planificación de clase
Estándar Pedagógico
N°1 “conoce como
aprendenCiencias
Naturaleslos
estudiantesde
Educación Básica”
- Comprende que el aprendizajedel áreaprogresadesde loconcretoalomás abstracto, desde lovisible alonovisible,
desde locercanoa lo más lejano,desdelomacroscópicoalomicroscópico.
Fecha Clase N° 1
Curso 2° Básico Tiempo 90 minutos
Objetivode aprendizaje
OA07 Identificar laubicación y explicar lafunción dealgunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir:corazón,pulmon es,
estómago, esqueleto y músculos.
Objetivode la clase
Identificarlaubicaciónycomprenderlafunción del esqueletoylosmúsculos.
Conceptos Habilidades Valor - Actitud
Esqueleto:Conjuntode huesosarticuladosque sostieneydaconsistenciaal cuerpo
de los vertebrados
Músculos: tejido contraíble que forma parte del cuerpo humano y de otros
animales.
- Comunicary comparar con
otros susideas,
observaciones,medicionesy
experienciasde formaoral y
escrita,y a travésde
presentaciones,TIC,dibujos,
entre otros
› Demostrarcuriosidade
interésporconocerseres
vivos,objetosy/oeventos
que conformanel entorno
natural.› Manifestar
compromisoconun estilode
vidasaludable atravésdel
desarrollofísicoyel
autocuidado.
Fases Descripciónde la actividad Recursos Evaluación (indicadores)

2. Universidad de las Américas
Facultad de Educación
Sede Viña del Mar
Inicio:
Se presentael objetivode laclase.
Se activan conocimientosprevios.
Desarrollo:
Contextualización
Se realizalaactividad.
Cierre:
El docente realizauna
retroalimentación
Inicio:el docente activaconocimientos
previosatravésde unaimagende un
esqueleto.El docente realizapreguntascomo:
¿De qué está formadoel esqueleto?,¿Qué
otros órganosencontramosadentrode
nuestrocuerpo?, ¿Dónde se ubican?
Desarrollo:el docente utilizarauna
presentaciónparaexplicaralos alumnosla
funciónfundamentalde loshuesosylos
músculos.
El docente lesfacilitaraunaguíaa los alumnos
para que la realicenenclases.
El docente revisaralaguía enconjuntocon los
alumnos.
Cierre:el docente realizaraunaconversación
guiadaenconjuntocon losalumnos.Endonde
realizaralasiguiente pregunta:¿Cómonos
movemos?
Prezi:
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py&rc=ex0share
Imágenes
› Identificanlaubicaciónde
algunaspartesdel cuerpo
humano(corazón,
pulmones,estomago,
esqueletoymúsculos).
› Describenlafunciónbásica
de losprincipalesórganos
internosdel cuerpo.