Este documento presenta un resumen de los temas centrales abordados en el libro "La escuela que queremos" de Michael Fullan y Andy Hargreaves. El libro analiza los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento para la educación y propone la importancia de trabajar en equipo con metas comunes para mejorar la calidad educativa. También destaca los riesgos del aislamiento docente y la necesidad de contextos de enseñanza dinámicos que no sean siempre iguales.

1. NOMBRE DEL DOCENTE: SHANTAL KERENY ZALETA GARCIA ESCUELA: EMILIANO ZAPATA CCT 28DPR0937H ZONA 107

2. Maestros debemos saber que “La lectura es la puerta a un mundo de aventuras y conocimiento, la llave es la disposición a practicarla; no leamos porque nos sentimos obligados sino para lograr un mayor aprendizaje”.

3. Nombre del libro: “LA ESCUELA QUE QUEREMOS” MICHAEL FULLAN ANDY HARGREAVES

4. BIOGRAFÍA Michael fullan Profesor Emérito del Instituto de Ontario para Estudios en Educación de la Universidad de Toronto. Reconocido como una autoridad mundial en la reforma educativa, Michael se dedica a asesorar a los políticos y los líderes locales de todo el mundo para ayudar a lograr el propósito moral de todos los niños, el aprendizaje. Sus libros han sido publicados en muchos idiomas.

5. Michael Fullan es actualmente Asesor Especial del Primer Ministro y Ministro de Educación de Ontario. Su libro, líder en una cultura de cambio fue galardonado con el libro de 2002 de la concesión del año de aprendizaje hacia adelante (antes Nacional de Desarrollo de Personal del Consejo), ganó el libro 2006 del Año de la Americana Asociación de Colegios de Formación de Docentes, ganó el Premio Libro Bellwether en 2009, y La Guerra de cambio (con Andy Hargreaves) fue galardonado con el libro 2009 de la concesión del año por delante de aprendizaje.

6. BIOGRAFÍA Andy Hargreaves Profesor durante muchos años en el Centro Internacional para el Cambio Educativo en el Instituto de Educación de Ontario y ahora en el Boston College, es una de las mentes más lúcidas en el panorama educativo. Lejos de tararear una letra de discursos ya oídos y lugares comunes, está abierto -de modo provocativo- a las sensibilidades y condiciones de nuestra actual condición social. Hargreaves ha trabajado, principalmente, en postmodernidad y cambio educacional, las culturas de la enseñanza, geografías emocionales del cambio educacional, efectos de las reformas educativas en la educación secundaria y su profesorado, relaciones entre desarrollo profesional y mejora de aprendizajes de los alumnos.

7. En este libro se centra en los retos y desafíos que plantea la sociedad del conocimiento plantea a la educación y a los docentes, dado que -como señala en el prefacio- “vivimos en un momento definitorio de la historia educativa en el que el mundo en el que enseñan los docentes está experimentando profundas transformaciones”. Andy Hargreaves en la actualidad es titular de la Cátedra Thomas More Brennan en la Lynch School of Education del Boston College, anteriormente trabajó en Instituto para Estudios en Educación de Ontario en la Universidad de Toronto (Canadá). Es, además de un pensador lúcido, un prolífico autor. Entre sus obras en español, cabe destacar: (con M. Fullan) La escuela que queremos.

8. Los contenidos abordados en este libro, son muy interesantes ya que, el objetivo principal es darnos cuenta en que estamos fallando como escuela, porque debemos ser un equipo para poder trabajar y sacar adelante el aprendizaje de los infantes. La escuela que queremos, responde a muchas preguntas que como docentes a veces nos hacemos, y todo va con el objetivo de una calidad educativa. En este libro hay mucho análisis y nos plantea retos y de que manera enfrentarlos. En la actualidad tenemos que hacer hincapié a las habilidades intelectuales básicas, la solución de problemas y sobre todo la comprensión de conceptos fundamentales; si nosotros como maestros no tenemos buenos hábitos (de lectura y realizar planeaciones con estrategias didácticas dinámicas) no podemos trasmitir a los niños una buena educación.

9. Uno de los objetivos importantes y centrales en este libro es: la unidad educativa y tener metas comunes, esto no quiere decir que tenemos que trabajar de igual manera, porque cada quien sabe la forma de cómo adecuarlo según el grado o su ritmo de trabajo. Debemos tener una colaboración y disposición para una buena función, teniendo en cuenta que esto va ser por el bien de los niños, por eso estamos en esta bonita profesión porque nos gustan los retos y nos llenamos de satisfacción cuando hay algún logro por parte de nuestros alumnos. No olvidando que una colaboración aparte de los escolar siempre tiene que ser de tres para poder avanzar, padre – maestro – alumno.

10. Los temas abordados en este libro son: La dificultad del trabajo en equipo: Como escuela a veces la vemos difícil al hablar de “trabajar en equipo” porque para muchos es difícil, y siempre existe algún pero en decisiones u opiniones, debemos olvidar las habladurías, que si me cae mal mi compañero etc. al contrario hay que aportar ideas, siempre vamos a aprender de nuestros compañeros, no es pensar en un yo, sino llegar a un avance. La potencialidad del trabajo en equipo: En todo lugar existen características o culturas diferentes, en este caso hablando de escuela existen dos tipos escuelas con aprendizajes empobrecidos y escuelas con aprendizajes enriquecidos, en cual de las dos nos gustaría estar, tenemos que reflexionar en que estamos fallando para que día tras día vayamos mejorando nuestra manera de impartir el estudio a nuevas generaciones.

11. El aislamiento: Muchas veces se dice que la docencia es una “profesión solitaria” no entendía porque, pero en este libro me dio la respuesta; nosotros mismo como maestros nos limitamos a tener un acceso nuevo de ideas, nos aferramos muchas veces a lo que nosotros queremos y no permitimos alguna sugerencia por parte de algún compañero. El contexto de la enseñanza: Para terminar de platicar de tan importante libro cabe mencionar que en a enseñanza hay tres aspectos muy importantes. La enseñanza no debe ser siempre igual La practica y dinamismo El tamaño de la clase Me dio mucho gusto compartir la información de este pequeño libro con ustedes, mucho éxito para todos , esperando que este breve mensaje sea de mucha utilidad para nuestra vida diaria como docentes.