1. Los grandes cambios
a fines de siglo XIX.
Unidad 7 : La época del salitre y los
grandes cambios de fin de siglo.
2° Año Medio. Contenidos: Caracterización de las
celebraciones de los centenarios como
ocasión de balance histórico.
Objetivos Fundamentales:
Conocimientos Previos
Indagar sobre procesos históricos
Conocimientos Previos fue la celebración que se
1- ¿Conoces cual recuperando las visiones de los actores
Realizó en Chile para el Centenario?. Involucrados en ellos y sobre las
1- ¿Conoces cual fue la celebración que se
2-¿En qué consiste la llamada “cuestión
Realizó en Chile para el Centenario?. particularidades regionales y locales de
social”?.
2-¿En qué consiste la llamada “cuestión social”?. los procesos históricos del país durante
el siglo XIX.
A través de la fotografía realiza
un párrafo (de no más de 20
líneas) sobre las condiciones de
trabajo que ves en la imagen.

2. ACTIVIDAD N° 1
Objetivo: Conocer el ambiente político que se desarrollaba en Chile tanto a fines del
siglo XIX, como a comienzos del siglo pasado.
Procedimiento:
- Lee atentamente la cita y subraya los elementos más importantes
“El parlamentarismo, que había adquirido su fisionomía definitiva después de la
Revolución del 1891, imperó en Chile hasta 1924. El poder presidencial había
disminuido considerablemente como consecuencia de las reformas que se
habían hecho a la Constitución de 1833. Sin embargo, más allá de esas
reformas, el sistema parlamentario se basó en algunas prácticas políticas que el
Congreso utilizó en su favor y que fueron las que efectivamente le permitieron
controlar el poder”
Chile en el siglo XX, editorial planeta, 1994. Pág 29-30 Mariana Aylwin, Carlos
Bascuñan, Sofia Correa, Cristian Gazmuri, Sol Serrano, Matias Tagle.

3. A través de la cita, responda las siguientes preguntas:
 ¿Cuál era el escenario político que se vivía a fines del Chile Decimonónico?.
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 ¿A quienes beneficiaron las reformas constitucionales de 1833? ¿ De qué manera lo hicieron?.
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4. Actividad N°2
Objetivo: Identificar los problemas que se produjeron en la cuestión social.
Procedimiento:
- Lee atentamente la cita y subraya los elementos más importantes
“El trabajo en la pampa salitrera era arduo y peligroso: a menudo había que cargar más de
140 kg, los mineros tenían que abrirse camino constantemente entre explosiones, desechos
que caían y carretas o autorrieles en movimiento. Las refinerías no eran menos peligrosas. Al
operar en plantas llenas de vapor o polvo, los trabajadores tenían que evitar caer en las
enormes máquinas moledoras o en los depósitos llenos de líquidos hirvientes (…) Atraídos
por la perspectiva de un trabajo bien remunerado, miles de hombres emigraron desde el Valle
Central hacia las salitreras. Entre 1875 y 1907 , la población del Norte Grande aumentó de
2.000 a 234.000 personas. Iquique se convirtió en la cuarta ciudad más grande de Chile,
Antofagasta, en la séptima. Una nueva sociedad sugió en la pampa y en los florecientes
puertos, una sociedad marcada por una profunda división de clases. Las elites comerciales de
Iquique se construyeron hermosas casas y se dieron el gusto de gozar de una activa vida
social”
Historia de Chile 1808-1994, Editorial The press Syndicate of the University of
Cambridge. Pág 152. Simon Collier, William E. Sater.
Historia de Chile 1808-1994, Editorial The press Syndicate of the University of Cambridge. Pág
152. Simon Collier, William E. Sater.

5. A través de la cita responde las siguientes preguntas:
 Bajo qué condiciones el obrero trabajaba en las salitreras.
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 Mencione, a través de los datos que señala la cita, la explosión demográfica que vivió el norte de
Chile.
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6. Actividad N°3
Objetivo. Actividad N°3
Objetivo.
Procedimiento:
Procedimiento:
- Lee atentamente la cita y subraya los elementos más importantes
- Lee atentamente la cita y subraya los elementos más importantes
Quienes inmigraban en la ciudad solían terminar lamentando el haber cambiado la
escualidez bucólica del campo por los horrores de los infames conventillos, de los cuales
había al menos 2.000 en el Santiago de las décadas de 1900 y 1910. En 1905, El Mercurio
describió Valparaíso como la ciudad fétida, pestilente, lamentando el haber cambiado la
Quienes inmigraban en <Infecta, solían terminar con sus calles cubiertas de una
espesa capa bucólica del campo por >(…) Las condiciones de vida de los pobreslos cuales
escualidez de todo que fermenta los horrores de los infames conventillos, de en las
ciudades eran terribles. Hacinándolos en grupos de hasta ocho personas en un solo Mercurio
había al menos 2.000 en el Santiago de las décadas de 1900 y 1910. En 1905, El cuarto
sin ventilación (de cinco por ocho metros), los conventillos sesus calles cubiertasfétidas
describió Valparaíso como <Infecta, fétida, pestilente, con habían convertido de una
incubadoras dede todo que fermenta habitantes condiciones de vida de los pobres en las
espesa capa enfermedades, sus >(…) Las morían de tuberculosis, enfermedades
respiratorias o, en algunosHacinándolos en grupos de hasta ocho personas en un solo cuarto
ciudades eran terribles. casos, de simple asfixia.
sin ventilación (de cinco por ocho metros), los conventillos se habían convertido fétidas
incubadoras de enfermedades, sus habitantes morían de tuberculosis, enfermedades
Historia de Chile 1808-1994, casos, de simple asfixia.
respiratorias o, en algunos Editorial The press Syndicate of the University of Cambridge.
Pág 161. Simon Collier, William E. Sater.
Historia de Chile 1808-1994, Editorial The press Syndicate of the University of Cambridge.
Pág 161. Simon Collier, William E. Sater.

7. A través de la cita responde las siguientes preguntas:
Explica las condiciones que se vivía en los conventillos.
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Menciona de que manera la “cuestión social” tuvo una influencia en la vida de las personas pobres.
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Síntesis y reflexiones.
A finales del Chile decimonónico y comienzos del siglo XX, Chile pasaba por un apogeo
económico producto del salitre, pero también habían ciertos estratos sociales que no se
veían beneficiados con esta riqueza minera.
Investiga cual fue la primera huelga obrera que se realizó en Chile y a través de esta
información elabora un Power Point con las causas, el desarrollo y las consecuencias de esta
huelga.