Presento los avances de mi Tesis de Grado para optar al título de Magister en Educación Superior Mención Docencia Universitaria; asimismo, espero poder contribuir con el desarrollo de la ciencia y los progresos en materia de Praxis Pedagógica. Gracias Lcda. Telma Trinidad Mejía Nausa

1. Universidad Fermín Toro
Vicerrectorado Académico
Decanato de Investigación y Postgrado
Maestría en Educación Superior
Maestrante Telma Trinidad Mejía Nausa
Profesora Alisbeth Araujo
San Cristóbal, abril de 2013

2. Praxis
Educación Pedagógica Institución
Cambios Transformaciones
Conciencia-Reflexión-Valoración
Determinar las acciones de la praxis
pedagógica del docente y su
incidencia en la direccionalidad de la
educación del Instituto Universitario
Politécnico Santiago Mariño
Identificar los elementos de la Relacionar la praxis pedagógica
praxis pedagógica del docente
Objetivos
del docente y su incidencia en la
y su incidencia en la direccionalidad de la educación
direccionalidad de la educación
Específicos
del Instituto Universitario
del Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño
Politécnico Santiago Mariño

3. Variables Dimensiones Indicadores
Responsabilidad
Elementos de la
Compromiso
praxis pedagógica del
Ética
docente
Reflexión
Praxis Direccionalidad de la educación
pedagógica y su Transformación del ámbito educativo
incidencia en la Renovación permanente
Acciones de la praxis
direccionalidad Reconstrucción del significado de la práctica
pedagógica
de la educación pedagógica
Articulación de la práctica como sistema
complejo
Interpretaciones de Relación académica
la praxis pedagógica Perfil del docente

5. ‫ڜ‬Naturaleza de la
Investigación:
Hermenéutica
‫ڜ‬Nivel de la investigación:
Explicativa y Descriptiva
‫ڜ‬Diseño de la investigación:
Documental y de Campo
‫ڜ‬Población:
287 docentes distribuidos en 8
escuelas de la Extensión San

6. ‫ڜ‬Referencias Bibliográficas:
‫ڜ‬ARIAS, F. (2006). Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología científica. (5º
ed) Caracas: Episteme.
‫ڜ‬CULLEN, Carlos (2008). “Críticas de las razones de educar”. Temas de Filosofía de la
Educación. Editorial Paidós. Buenos. Aires: Argentina.
‫ڜ‬Diccionario de las Ciencias de la Educación (1983) Diagonal Santillana
‫ڜ‬Hernández, R; Fernández, C y Baptista, P (2003). Metodología de la Investigación. (3º ed).
México: Mc Graw Hill
‫ڜ‬Sabino, C. (1994).Como Hacer una Tesis. (2ºed). Caracas: Panapo
‫ڜ‬Skinner, B. (1973). “Tecnología de la enseñanza”. Labor. Trillas. Barcelona: España.
‫ڜ‬Referencias Electrónicas:
‫ڜ‬htpp://metodoscuantitativosdeinvestigacion.blogspot.com/2011/06/el-paradigma-
cuantitativo-en-la.html
‫ڜ‬http://www.monografias.com/trabajos10/geor/geor.shtml
‫ڜ‬http://www.oei.es/oeivirt/temasvol1.pdf
‫ڜ‬http://www.psm.edu.ve/la-institucion.html
‫ڜ‬http://www.ucv.ve/fileadmin/user_upload/vrac/documentos/Curricular_Documentos/Evento/P
onencias_3/Nino_Nelly.pdf