Este documento resume varios procesos mentales como la memoria, percepción, inteligencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje, sentimiento, emoción, creatividad y conciencia. Explica teorías de la inteligencia como las inteligencias múltiples de Gardner y la triárquica de Sternberg. También describe tipos de aprendizaje como el receptivo, por descubrimiento y observacional, así como principios del aprendizaje perceptivo y por discriminación.

1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
FACULTAD DE
HUMANIDADES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Procesos
Mentales
Elaborado por: Telma Mejía Nausa
Profesora: Xiomara Coromoto Rodríguez
Curso: Fisiología y Conducta
(THN-0753) Sección: ED02D0V 2016-3
San Cristóbal, Octubre de 2016

2. Procesos
MentalesLos procesos mentales, corresponden al almacenamiento, elaboración y
traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización
inmediata y un eventual uso posterior
Memoria
Percepción
Inteligencia
Lenguaje
Pensamiento
Aprendizaje
Sentimiento
Emoción
Creatividad

3. Procesos
MentalesInteligenciaTeorías
Inteligencias
Múltiples
•Howard Gardner (1983)
•“Las estructuras de la mente”,
•La inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor
grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados
en test de CI y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y
desarrollarla
Triárquica de
la Inteligencia
•Robert J. Sternberg (1985)
•Inteligencia componencial-analítica
•Inteligencia experiencial-creativa
•Inteligencia contextual-práctica
Inteligencia
Emocional
•Daniel Coleman (1995)
•"Inteligencia emocional"
bien las emociones, en
nosotros mismos y en
nuestras relaciones, las
condiciones intelectuales no
son la única garantía de
éxito en el ámbito
profesional del trabajo, sino
tan sólo un factor, que unido
a las necesidades cubiertas
del personal como equipo,
desarrollará el desempeño y
los resultados de todo líder
y trabajador motivándolo
emocionalmente a ser
productivo, es decir,
motivarnos para ser alguien
más; la importancia de la
inteligencia no radica en la
capacidad de razonamiento

4. Procesos
Mentales
A
p
r
e
n
d
i
z
a
j
e
Aprendizaje receptivo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje repetitivo
Aprendizaje significativo
Aprendizaje observacional
Aprendizaje latente
habilidades, destreza
s,
conocimientos, condu
ctas o valores como
resultado del estudio,
la experiencia,
la instrucción, el
razonamiento y
la observación. Este
proceso puede ser
analizado desde
distintas
perspectivas, por lo
que existen
distintas teorías del
aprendizaje. El
aprendizaje es una de
las funciones
mentales más

5. Procesos
Mentales
Aprendizaje
Perceptivolento proceso
acumulativo
Actividades
motrices
Observación
del entorno
Principios del
Aprendizaje
PerceptivoEl sujeto
descubre las
diferencias
que
distinguen a
los conjuntos
de estímulos
presentados
Implica
un
reconoci
miento
de los
rasgos
caracterí
sticos
Mientras mayor es
el número de
rasgos distintivos,
más fácil es
descubrir las
características
distintivas que
establecen la
diferencia entre lo
La esencia
del
aprendiza
je
perceptiv
o es
establece
r una
diferencia
Resulta
facilitado
cuando se
destacan los
rasgos
distintivos
que han de
ser
utilizados
para

6. Procesos
Mentales
Aprendizaje por
DiscriminaciónMayor variación de la
tasa de aprendizaje a
mayor inteligencia y
edad
Aprendizaje
Perceptivo es un
proceso
consistente en
identificar
unidades
familiares
Aprendizaje por
Discriminación
consiste en aprender
las relaciones entre
dichas unidades
Principios del Aprendizaje
por Discriminaciónlos
estímulos
llegan a
adquirir
control
selectivo
sobre la
conducta
las
condicion
es de
estímulo
y
condicion
es de
ejecución
La conducta
discriminativa
puede dejar de
presentarse
por alguna
deficiencia en
cualquiera de
los dos
Discrimina
ción es el
término
usado para
describir
el control
así logrado
Correlació
n entre los
cambios
en el
estímulo y
los
cambios
en la

7. Procesos
Mentales
Aprendizaje
VerbalSe produce cuando el contenido
adquirido por el sujeto consiste
en palabras, silabas sin sentido o
conceptos
Aprendizaje
ConceptualLos conceptos
representan
regularidades de
eventos u objetos, y
son representados
también por
símbolos particular
es o categorías y
representan
El
concepto
es una
idea de
caracterís
ticas
comunes a
varios
objetos o
Involucra el
reconocer y
asociar
característi
cas
comunes a
un grupo de
objetos o
acontecimie

8. Procesos
Mentales
Aprendizaje de
EntrenamientoProceso que tiene por objeto el
desarrollo y mejoramiento de las
habilidades relacionadas con el
desempeñoPrincipi
osLos programas
eficientes de
entrenamiento
pueden dar como
resultado un
aumento de la
producción, la
reducción de la
rotación de
empleados y una
Se deben
incluir en
el
entrenami
ento a
todos los
involucrad
os
Un programa
de
entrenamient
o debe
incluir
también a
aquellos que
asciendan,
así como el
reentrenamie

9. Procesos
Mentales
Resultado
de
una emoció
n
S
e
n
t
i
m
i
e
n
t
o
Les capacita
para reaccionar
a los eventos de
la vida diaria al
drenarse una
sustancia
producida en el
cerebro
Puede
ser físico
y/o
espiritual
Forma
parte de
la dinámica
cerebral
del ser
humano y
de los
demás
La persona
que es
consciente
tiene acceso
al estado
anímico propio
Esta respuesta
está mediada
por neurotransmi
sores como
la dopamina, la
noradrenalina y
la serotonina

10. Procesos
MentalesE
m
o
c
i
ó
n
- Altera la atención
- Aumenta el rango
ciertas conductas
- Guía las respuestas del
individuo
- Activa redes
asociativas en la memoria- Organiza rápidamente
las respuestas de
distintos sistemas
biológicos: expresiones
faciales, músculos, voz,
actividad del SN y del
sistema endocrino
Reacciones
Psicofisiológicas
- Establece la posición con
respecto a nuestro entorno
- Impulsa hacia ciertas personas,
objetos, acciones, ideas y nos
alejan de otros
- Las emociones actúan también
como depósito de influencias
innatas y aprendidas, y poseen
ciertas características invariables
y otras que muestran cierta
variación entre individuos, grupos y

11. Procesos
MentalesProceso
cognitivo
básico
P
e
r
c
e
p
c
i
ó
n
Dar un
significado y se
diferencia de
otras funciones
cognitivas
Percibir
implica
interpretar
Relación
intencional
Permite captar lo que
esta sucediendo en
diferentes contextos a
partir de la compleja
transformación que los
estímulos ejercen sobre
el sistema sensorialPermite avaluar la
realidad como
verdadera o como
falsa
Interacción
física
Entre el medio y el
organismo, y se realiza a
través de todos los
sentimientos. La percepción
viene a ser el punto donde
se da el encuentro entre lo

12. Procesos
MentalesDel latín
conscientia;
de cum y
scire, saber
C
o
n
c
i
e
n
c
i
a
No han sido
completamente
descifrados por
la fisiología
Engloba
procesos
mentales
Relación
intencional
La conciencia,
el entendimiento, el mundo
interior, constituye un
conjunto de funciones del
cerebro, que se ha intentado
explicar desde varias
perspectivas
Está relacionada con conceptos
tales como cognición, mente,
psique, percepción,
razonamiento, inteligencia,
aprendizaje, creatividad, y
otros procesos cognitivos
Conjunto de
funciones con
diferentes
grados de
desarrollo
- Catalogar bueno y malo
- Razón
- Raciocinio
- Voluntad

13. Procesos
MentalesDepende de
creencias
C
o
n
c
i
e
n
c
i
a
La conciencia es el resultado de varios
procesos cerebrales, establecidos
genéticamente, de los cuales, algunos
aprenden parámetros con los que se
identifica el individuo, adoptados de la
sociedad humana, y de la experiencia
Doble
naturaleza
instintiva
Genéticamente
determinada
Aprendida

14. Gracias por su
atención
Telma
Trinidad
Mejía Nausa