1. ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA EN LOS
SISTEMAS EDUCATIVOS.
Tradiciones y cambios en la gestión
educativa
Marcelo Krichesky

2. conceptos y enfoques de la
orientación escolar
Orientación
ocupacional
Orientación
vocacional Se desarrolla
Resulta de trabajar del
con información descubrimiento
pertinente respecto
de la propia
de roles,
herramientas y historia y
técnicas experiencia de
vida

3. Las actuales propuestas de orientación y tutoría
intentan otorgar un nuevo sentido a la orientación,
al estar interrelacionada con el proceso de
aprendizaje, la orientación comienza a ser una
función propia del equipo docente.

4. ias de reforma en los sistemas educativos
Iniciar la función de
Sistema educativo orientador lo antes
posible
Favorecer trayectorias
escolares y con aprendizajes
significativos
 Su carácter comprensivo.
 El desarrollo de competencias.
 El desafío de garantizar mayor
retención de los alumnos en el sist.

5. Currículo escolar
Estructurado Permitirán
sobre fortalecer la
competencias función docente y
básicas orientador
A partir de sus
practicas de
enseñanza de
aprender-haciendo

6. Son capacidades que se ponen en juego en una
multiplicidad de situaciones y ámbitos de la vida,
integran y articulan conjunto de saberes de distintas
naturaleza y características.

7. Proyectos de orientación y tutoría
en la gestión institucional
En el sistema Educ. Argentino la orientación escolar se ha desarrollado a
partir de estrategias de proyectos vinculados a la atención sobre
problemáticas de aprendizaje y de O.V.
Se desarrolla a partir de brindar información y generar espacios de
reflexión de los diferentes intereses y opciones de estudios terciarios o
universitarios que se tienen al concluir los estudios.
La función de tutoría se fundamenta en la importancia del conocimiento de
cada grupo escolar si se desea tener una educación mas adaptada a las
necesidades y dificultades de los alumnos.
Propone el mejoramiento de las condiciones de aprendizaje, esto implica
orientar a los alumnos en lo concerniente a problemas de estudio o
conductas personales.

8. Estos proyectos pueden contribuir
a:
Asistir a los alumnos y el trabajo docente en
los procesos de transición.
Facilitan un mejor análisis y comprensión de las
posibilidades y las opciones que los jóvenes pueden
tomar en cuanto a continuidad de sus estudios y/o
trabajos.
Promover el desarrollo de nuevas propuestas
pedagógicas centradas en el desarrollo de
competencias.

9. La coordinación especifica de
proyectos
En los proyectos de orientación y tutoría, la mediación se
relaciona tanto con una tarea de facilitación y asistencia
continua a los alumnos en el tránsito por el ciclo y los
procesos de convivencia, participación y su orientación futura
al termino del ciclo, de igual forma con la contextualización y
seguimiento de los aprendizajes escolares.

10. Campos de intervención de la
coordinación de proyectos
Ámbito Ámbito
psicosocial sociodinámico
Ámbito
Ámbito
curricular
comunitario
institucional