2. LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI UNA PUERTA DE ENTRADA
E INCLUSIVA A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
La socialización y educación de las nuevas generaciones en el
contexto de la escolarización ha ido conformándose, a lo largo
de la historia han sido las cotas de progreso social, político y
científico que se han ido alcanzando, sin embargo a medida
que la estructura, organización y retos sociales se han tornado
más complejos estas practicas se han visto afectadas con
nuevas concepciones ideas y filosofías, políticas , decisiones y
prácticas y de modo, especial el papel más relevante de la
educación en la conformación del destino social y personal de
los individuos.
El papel que la escuela puede y vaya a jugar, con el desarrollo
de las tecnologías van a depender de las decisiones educativas
y por supuesto de las voluntades políticas que logremos
concentrar en ese empeño, y hacia los intereses sociales y
culturales a que sirvan.

3. Aparecimiento de la
agricultura Neolítico
Revolución Industrial
en la edad Moderna
Revolución Tecnológica

4. REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA
 Una perspectiva educativa
 Un Nuevo Paradigma Social
 Impactos e irradiaciones sobre los sistemas
escolares y la educación.
 Hipótesis de trabajo para el diálogo entre
educación y tecnología

5. UNA PERSPECTIVA EDUCATIVA
Para reclamar una perspectiva educativa se debe dar un
diálogo necesario y legítimo entre tecnología y la
educación
Políticas de modernización telemática en los centros
educativos
Son una oportunidad importante para mejorar la
educación de nuestros alumnos y también el
funcionamiento de los centros y el desempeño de la
profesión docente

6. Para facilitar el diálogo entre Los docentes y directivos
tecnología y educación deben utilizar las
debe participar un conjunto herramientas tecnológicas
de condiciones sociales y para encarar los desafíos
políticas. de la sociedad informática

7. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL
 La revolución tecnológica: está haciendo una
excelente aliada para afianzar el modelo de
producción y economía capitalista y a puesto
a los a disposición de los sistemas de
producción nuevos recursos y herramientas
técnicas(computadores, redes telemáticas,
robots y otros)
 El incremento de los niveles de productividad,
la generación de riqueza material y también
del bienestar humano

8.  El panorama emergente de la desigualdad
asociada a la revolución tecnológica países ricos
y pobres en los países ricos la riqueza esta
concentrada en pocas manos.
 El nuevo orden global, la política es otro de los
ámbitos decisivos donde está ocurriendo grandes
transformaciones. En el nuevo paradigma social,
y de forma muy particular la globalización de la
economía y las finanzas, así como la estructura y
naturaleza de los Estados. Los políticos se ven
obligados a navegar para no perder el contacto
con los ciudadanos

9.  La revolución tecnológica: en las
transformaciones culturales están siendo
impresionadas por la era de la información y
no solo en conocimientos científicos y
tecnológicos sino también en la práctica del
saber sobre el hombre, la sociedad, el arte,
creación literaria y otros.

10. IMPACTOS E IRRADIACIONES SOBRE LOS
SISTEMAS ESCOLARES Y LA EDUCACIÓN
Transformaciones en el entorno
socioeconómico
 Presión sobre sistemas escolares urgiendo reformas y restructuración
escolar
 Declive de la inversión en la educación pública
 De la educación como derecho universal a la educación como objeto
privilegiado
Transformaciones en las relaciones de poder, la política y el
gobierno
 Descentralización y autonomía
 Múltiples cedes del poder y la responsabilidad
Transformaciones sociales y culturales
 Mayor diversidad de la población escolar diferenciación de las demandas y
expectativas escolares de la familia.

11. Hipótesis de trabajo para el diálogo entre
educación y tecnología
 El valor de la educación como ámbito privilegiado de transmisión de
cultura, una educación que sea de calidad en sus contenidos,
oportunidades de aprender , y relaciones sociales y personales y
valorada por la sociedad civil.
 La idea de una escolarización universal, compensadora, liberal , con
un currículo que capacite para desempeñarse en la vida con dignidad
y que cultive aquellas formas de civismo que son precisas para vivir
con otros de forma civilizada
 La idea de globalidad es fundamental, las transformaciones son
necesarias, las finalidades, contenidos, los métodos y los recursos
tecnológicos que puedan servir para crear oportunidades que faciliten
los aprendizajes, las relaciones sociales y personales en el aula, así
como las relaciones profesionales y personales que haya de ocurrir
en los centros.

12. Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita
para competir y tener éxito frente a los cambios políticos, económicos, sociales y
culturales del mundo moderno.
o Construcción de aulas virtuales en
ambientes amigables para lograr en
los estudiantes conocimientos
complementario a los que se genera
Estrategias en las aulas presenciales.
que o Utilizar herramientas como Power
permiten la Point, Movie Marker y otros para
inclusión a dinamizar las clases diarias.
la sociedad o Utilizar las redes sociales para
del compartir información didáctica
conocimient o Construir un blog de resúmenes de las
o en clases en organizadores gráficos.
educación. o Generar foros de discusión por medio
de un chat con temas novedosos o
educativos
o Utilización de software educativos y
otros

13. BIBLIOGRAFÍA
 Francisco Martínez Sánchez
Nuevas Tecnologías y Educación
 http://www.google.com.ec
 http://es.wikipedia.org