Este documento presenta una rúbrica para evaluar exposiciones orales que contiene 7 criterios: 1) tono de voz, 2) dicción, 3) calidad de los recursos, 4) dominio del contenido, 5) organización y secuencia, 6) postura del cuerpo y contacto visual, y 7) manejo del tiempo. Los estudiantes serán evaluados en una escala del 0 al 5 para cada criterio, con 5 siendo la máxima puntuación, para obtener una calificación final.

1. UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
RÚBRICA PARA EVALUAR EXPOSICIÓN ORAL
AÑO 2012 PERIODO 2
ASIGNATURA TALLER DE LENGUAJE GRUPO
PROFESOR YOLANDA ROA CAMACHO
RÚBRICA PARA EVALUAREXPOSICIÓN ORAL
Criterios
Puntuación Final
1 2 3 4 5 6 7
CRITERIOS DE PUNTUACIONES
EVALUACIÓN 4a5 3 a 3.9 0 a 2.9
El volumen es lo suficientemente El volumen es lo suficientemente El volumen con frecuencia es muy
alto para ser escuchado por todos alto para ser escuchado por todos débil para ser escuchado por todos
1.- Tono de voz los miembros de la audiencia a los miembros de la audiencia al los miembros de la audiencia.
través de toda la presentación. menos el 80% del tiempo.
El estudiante casi siempre modula
El estudiante siempre modula
correcta y apropiadamente el tono El estudiante casi nunca modula el
correcta y apropiadamente el tono
de voz. Casi siempre la tono de voz. La comunicación oral
de voz. Siempre la comunicación
2.- Dicción oral fluye con naturalidad y
comunicación oral fluye con casi nunca fluye con naturalidad.
naturalidad y corrección. Casi Casi nunca utiliza el vocabulario
corrección. Siempre utiliza el
siempre utiliza el vocabulario correcto y adecuado.
vocabulario correcto y adecuado.
correcto y adecuado.
El estudiante mantiene casi
El estudiante mantiene siempre la El estudiante casi nunca mantiene
siempre la atención en los
atención en los espectadores. la atención de los espectadores.
espectadores.
3.- Calidad de los Evita leer lo que está escrito en sus Casi siempre lee lo que está escrito
Evita casi siempre leer lo que está
recursos visuales en sus recursos.
Recursos escrito en sus recursos.
Presenta material de apoyo El material de apoyo es muy poco
Presenta material de apoyo pero no
adecuado para su exposición, no visible, está saturado de texto o ni
está saturado de texto pero lo
está saturado de texto y lo utiliza siquiera lo utiliza en la exposición
utiliza poco para su exposición
El estudiante casi
El estudiante siempre demuestra
siempredemuestra dominio del El estudiante casi nunca demuestra
dominio del contenido del tema.
contenido del tema. dominio del contenido del tema.
4.- Dominio del Cubre por completo los conceptos,
Cubre por completo los conceptos e Solo da una explicación somera de
incluye las características más
Contenido incluye las características más los conceptos. Le hacen falta
importantes, explica las
importantes. Le hacen falta ejemplo para la mejor compresión
implicaciones de su investigación y
ejemplos o no concuerdan con lo del tema.
proporciona ejemplos claros.
explicado
El estudiante siempre presenta de El estudiante casi siempre presenta El estudiante casi nunca presenta
5.- Organización forma organizada. Siempre se de forma organizada. Casi siempre de forma organizada.
evidencia una secuencia lógica y se evidencia una secuencia lógica y Casi nunca se evidencia una
Y secuencia ordenada entre cada una de las ordenada entre cada una de las secuencia lógica y ordenada entre
partes. partes. cada una de las partes.
Tiene buena postura, se ve relajado
6.- Postura del Cuerpo Tiene buena postura y establece Tiene mala postura y/o no mira a
y seguro de sí mismo. Establece
contacto visual con todos en el las personas durante la
y Contacto Visual contacto visual con todos en el
salón durante la presentación. presentación.
salón durante la presentación.
La duración de la presentación La duración de la presentación La duración de la presentación
7.- Manejo del Tiempo es de 10. es menor o mayora 10 min. es de menos de 7 min.