Análisis del Curso

1. MARÍA DEL ROSARIO CABRERA LÓPEZ/ 4° SEM LEP/ ESTRATEGIAS DE
TRABAJO DOCENTE/PROFESOR: MANUEL BONILLA RIVERA
11defebrerode2015
Estrategias de trabajo docente:
Situación problemática en torno a la cual se desarrolla el curso:
Coincido con la situación problemática en torno a la cual se
desarrolla el curso, ya que de acuerdo a mi experiencia en
las observaciones de diversos contextos (indígena, rural y
urbano) además de mi práctica docente en efecto durante estos
acontecimientos noté que en cada escuela varia la forma de
trabajo, organización, etc.; cada escuela tienen una
característica en particular que la hace diferente de las
demás, las condiciones de vida estudiantil en diferentes ,así
como la forma de pensar y actuar, por ello como docente en
formación debemos tener en cuenta las características
particulares no solo de la institución sino también del salón
de clase, ya que de acuerdo a las características de los
alumnos, contexto, estilos de aprendizaje se debe partir con
el desarrollo de las actividades de clase, para que de este
modo se logre un buen ambiente de aprendizaje y este se cree
en condiciones favorables.
Como normalistas aún tenemos mucho que aprender, por ello es
necesario que durante las observaciones notemos la forma de
enseñanza – aprendizaje y como se ponen en práctica en los
contenidos los métodos de enseñanza, uso de materiales y
recursos didácticos, manejo y dominio de los contenidos
curriculares, formas de evaluación ,etc. para aprender de
ello, ver lo bueno para darle un seguimiento y tratar de
mejorar durante la practica con esas situaciones que creemos
pueden mejorar, se trata de hacer una mezcla de la
experiencia de los docentes en servicio y las nuevas ideas
que como docentes en formación tenemos y que creemos son de
mucha importancia usar y aplicar durante las practicas.
Pues como señala el acuerdo 592 la educación se ha ido
innovando a lo largo de los años, pues las condiciones de
vida y las necesidades de la sociedad actual han cambiado por
ello se creó la reforma de educación 2011 con nuevos
enfoques, buscando que los alumnos sean competentes ante las
circunstancias de la vida. Como normalistas debemos

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TRABAJO DOCENTE/PROFESOR: MANUEL BONILLA RIVERA
11defebrerode2015
plantearnos que es lo que queremos lograr con los alumnos de
acuerdo a las necesidades de hoy en día. En lo personal
considero que el plan y programa de educación básica 2011
está muy bien sustentado teóricamente pero no basta con
dominar este sino conocer realmente lo que significa estar
frente a un grupo, ya que quizá entre programa olvido
contemplar situaciones secundarias que considero importantes
y que por ello es responsabilidad del docente adecuar lo que
considere pertinente durante el proceso enseñanza –
aprendizaje.
En conclusión sería un error si creyéramos que resultaría
favorable aplicar un mismo modo de enseñanza aprendizaje para
cualquier contexto educativo sin tomar en cuenta las
características particulares de este.