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TENDENCIAS PEDAGOGICAS EN MI QUEHACER COMO DOCENTE
Las prácticas docentes en la actualidad deben estar basadas en las necesidades e
intereses de los educandos debido a que nuestra sociedad exige prácticas
educativas reales e innovadoras, en donde se tenga en cuenta el contexto.
Teniendo en cuenta mi aula de clases como el espacio de formación e interacción
entre los estudiantes, el docente y el conocimiento es importante reconocer que en
ella se llevan a cabo las prácticas educativas y las experiencias de aprendizaje. Se
puede decir que como docente de básica primaria en mi quehacer diario me
encuentro enfrentada a nuevos retos constantemente, debido a que nuestros
estudiantes presentan debilidades y dificultades en el proceso académico lo cual
hace que busque diferentes herramientas y estrategias que me ayuden a mejorar
el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Dentro de mi quehacer diario como docente de aula utilizo tendencias
pedagógicas que me ayudan a mantener mi práctica encuentro EL APRENDIZAJE
BASADO EN RETOS puesto que cuando me encuentro con mis estudiantes me
gusta proponer retos, actividades y situaciones problemas con el fin de que mis
niños analicen y encuentren solución juntos al reto propuesto.
Así mismo tengo en cuenta la tendencia pedagógica APRENDIZAJE VIVENCIAL
debido a mis estudiantes se encuentran dentro de un contexto muy vulnerable es
por esto que me debo enfocar en las problemáticas y situaciones vivenciales en
las que ellos se desenvuelven. Esta tendencia pedagógica ayuda a que los
estudiantes se muestren participativos y sean espontáneos para contar las
experiencias de su entorno.
Para concluir puedo decir que mi práctica pedagógica tiene en cuenta ciertas
tendencias pedagógicas pero que aún no están consolidadas del todo, considero
que debo realizar profundización en esta temática y así colocar en práctica más
tendencias pedagógicas que faciliten mi proceso de enseñanza- aprendizaje con
mis estudiantes.
Así mismo como docente de aula se requiere que tenga en cuenta las
necesidades, creencias, inquietudes con el fin de contribuir a la formación de los
estudiantes y actuar como mediador, guía y orientador del proceso.

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