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La adolescencia es reconocida como una de las etapas más difíciles de todo ser
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Hasta los 12 o 13 años de edad los individuos en la comunidad judía son
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Analisis de la Adolescencia

  1. 1. UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOS Facultad de Psicología Psicología Educativa Primer Semestre Análisis Transcultural de Actitudes hacia la Adolescencia Psicología del Adolescente Aidé Ortega 1130532 Marzo 03, 2014
  2. 2. La adolescencia es reconocida como una de las etapas más difíciles de todo ser humano. Tristemente esta etapa no siempre ha sido reconocida y en la actualidad existen culturas que aún no reconocen este periodo y su importancia en la vida. Los cambios son tan evidentes a nivel físico, mental y sentimental que aun si reconocerla con el nombre de “adolescencia” toda cultura tiene algún rito o actividad, ya sea consciente o inconsciente, que marca esta etapa. La cultura juega un papel tan importante en nuestro comportamiento que la forma en mirar esta etapa cambia de un lugar a otro. La cultura afectara en adolescente los roles sociales, la razón moral, los logros académicos, el romance, la dependencia de los padres, entre otros aspectos. Es por esto que para comprender a un adolescente se debe de conceptualizar la cultura en la que se le ha criado. A continuación se presentaran varias culturas y su forma de ver al adolescente. Nativos Australianos La adolescencia entre los nativos de Australia está marcada por un periodo donde los niños son instruidos sobre “La Ley”. Esta ley abarca temas como las reglas de moralidad y conductas, conocimiento necesario sobre los ritos e historias sobre el origen del mundo. El final de esta fase o periodo está marcada por un tiempo de separación del resto de la tribu, en la que el niño debe demostrar que ya está listo para sobrevivir por si mismo. Cuando regresa a la tribu es recibido como un adulto con todos sus deberes y derechos. En culturas como esta los roles en la sociedad están muy bien marcados y ya conllevan gran responsabilidad pues de estos depende su futuro dentro de la sociedad. Este tipo de culturas son llamadas culturas colectivas. Judíos
  3. 3. Hasta los 12 o 13 años de edad los individuos en la comunidad judía son considerados niños y no se les presiona religiosamente, sin embargo durante todos estos años se les educa en los ritos y las leyes. Tan pronto como el niño cumple los 13 años de edad, 12 en el caso de las niñas, ambos pasan por un rito donde se les comienza a hacer responsables de sus propios actos y les es necesario observar la ley ritual judía. Después de estas ceremonias los niños son considerados adultos, aun que ambos actos son sumamente centrados en la familia y los padres aún siguen a cargo de los niños, pero es a partir de estar edad que se les comienza a dar responsabilidades de adultos. Se podría decir que la adolescencia es considerada como una etapa de aprendizaje para su vida adulta. Cultura Occidental En la cultura occidental general no hay rituales físicos que específicamente marquen la etapa de la adolescencia. Dentro de esta sociedad se encuentran grupos religiosos en los que se pueden dar ciertos rituales que marquen la adolescencia pero generalmente estos ritos tienen poco impacto en convertirse adulto a nivel social. Un evento que marca esta etapa es la toma de decisiones, ya sea en el ámbito de creencias políticas, carrera profesional, religión, entre otras. Por medio de esta toma de decisiones se comienza a crear la identidad del individuo. En esta cultura los adolescentes aún son considerados responsabilidad de los padres y es una etapa en que el adolescente debe tener comodidades para poder encontrar su rumbo en la vida. Su mayor responsabilidad son sus estudios. México
  4. 4. Siendo que México forma parte de la cultura occidental, se podría pensar que es exactamente la misma pero aun así sin perder la esencia de la cultura general cada país tiene su propia cultura y forma de ver al adolescente. En México como general, sin contar las etnias o tribus, no hay ritos físicos que marquen la iniciación a la adolescencia y justo como en la cultura occidental su inicio de marca con diferente toma de decisiones que tiene cada individuo. México tiene particularmente marcado el inicio de la adolescencia en su sistema de educación con el nivel “secundaria”. El niño al cumplir los 12 o 13 años de edad dejara la primaria para pasar a una educación superior, “la secundaria”. En este nivel se le exige más al niño y se le da más responsabilidad a nivel académico. Se espera del adolescente que se eduque lo más posible para en un futuro mantenerse a sí mismo. En algunos casos se espera que el individuo no solo estudie si no que también colabore con el mantenimiento de la familia, depende con el estado económico de cada familia. India En la india se considera que la adolescencia comienza alrededor de los 11 años. Este periodo es considerado como una etapa entre la niñez y la adultez donde el individuo desarrolla su moral y éticas que llevara consigo por el resto de su vida. Durante este periodo el individuo lleva a cabo varios rituales donde se le inculca a discernir entre lo que es malo y bueno. En el caso de las niñas su inicio a la adolescencia se da con un ritual al tener su primera menarquia. Este ritual ya no es tan practicado como en el pasado pues fue reportado que varias chicas encontraban este ritual como algo traumático y como una experiencia negativa. Lo que se practica ahora es “manjal neer- attu vizha” una ceremonia en el que los familiares de la chica son invitados a una gran fiesta en el cual recibe caros regalos de ropa o joyas. Este ritual también varias veces
  5. 5. incluyen contratos con hombres donde se promete desposar a la chica. Despues de estos ritos, los chicos en la india son considerados como adultos y ya tienen tantos derechos y responsabilidades como sus padres adultos. Hinduismo En el hinduismo hay un ritual que marca el inicio el camino del niño hacia la adultez. Este rito es reservado únicamente para los hombres, y más específicamente para tres clases de comunidades religiosas. El chico deberá rapar su cabeza, usar una túnica sin adornos, tomar una vara simple para caminar y renunciar a todas las posiciones naturales. En el pasado también se exigía que siguieran a un maestro a un lugar apartado y volver listos para formar una familia, hoy en día solo los monjes hacen esto. La sociedad mira a los adolescentes como individuos en busca de la excelencia, un diamante en bruto buscando la belleza. Amish (Menonitas) Los Amish son un grupo cristiano conocidos por un estilo de vida sencillo y se resisten a las comodidades y tecnologías modernas. Dentro de esta cultura cuando los chicos cumplen la edad de 12 o 13 y comienzan su adolescencia sus padres les animan a trabajar fuera de la casa para ganar experiencia, pero el salario es entregado a los padres. También durante este periodo de adolescencia se le permite al joven amish comportarse y vestirse como cualquier persona, pero cuando el tiempo se termina, se espera que vuelva se bautice, se case y regrese a las disciplinas de la iglesia. Cultura Mexicana Americana La etapa de la adolescencia se inicia a partir de los 12 o 13 cuando los chicos comienzan a exigir ciertos derechos y privilegios. Dentro de estas familias los hijos son
  6. 6. muy valorados. Frecuentemente los adolescentes y jóvenes adultos son animados a no dejar la casa aun después de terminar sus estudios profesionales. Es muy difícil para una chica ser independiente durante la adolescencia, pues es sobreprotegida y se le ata a la familia. La continuación de la familia y la cultura es el mayor objetivo. Navajos Americanos En esta cultura las chicas tienen una ceremonia importante que coincide con la menarquia. Se celebra con comida especial y mascas de la bienvenida al mundo de los adultos. Los hombres son excluidos de esta celebración. Después de esta celebración la mujer es firmemente establecida en el contexto de la vida de una familia. Roessel, un educador Navajo, describe que el primer periodo de una chica no debería ser n tiempo de vergüenza y ansiedad, sino un tiempo de felicidad y regocijo. Árabes Se espera que los adolescentes dentro de esta cultura se queden dentro del sistema de la familia. Los intereses y opiniones de la familia tienen una gran influencia en el matrimonio y la decisión de carrera. Varios adolescentes fallan en tener éxito en la escuela porque las carreras profesionales están conectadas con el estatus sociales y generalmente evitan esto. Evitar la deshonra para la familia debe evitarse a toda costa. El individualismo en los adolescentes no es bien visto pues su cultura es colectiva y se espera que el adolescente aun este unido a su familia. Bibliografía
  7. 7. Levinson, B. A. (1999) “’Una estapa difícil’: Concepts of Adolescence and Secondary Education in Mexico” Comparative Education Review Markstrom, C. A. & Iborra, A. (2003) “Adolescent Identity Formation and Rites of Passage: The Navajo Kinaalda Ceremony for Girls” Journal of Research on Adolescence, 13 (4). Sammons, A. “Cultural and Subcultural Differences in Adolescent Development”. Psychlotron Sandhaus, I. (2010) “La Adolescencia en la Vida Judía” Singh, A. (2012) “Cultural Connotations of Adolescence and Future Challenges Among Indian Adolescents” SCS Journal, 1(5)

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