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Subido poralex4518
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Cuadro de pensamiento economico

Este documento resume varias doctrinas económicas, incluyendo la Escolástica, el Mercantilismo, la Fisiocracia, la Escuela Clásica, el Socialismo Científico, la Escuela Neoclásica, la Escuela Keynsiana, el Postkeynesianismo, la Escuela Estructuralista y el Neoliberalismo. Para cada doctrina, se proporcionan definiciones, representantes clave, ideas principales y aspectos notables de la época.

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Doctrinas Definición Representantes Principales ideas Aspectos notables de la época Escolástica Esta alcanzo su Santo Tomas de *Busco un salario justo, *El feudalismo entro en culminación con la Aquino precio justo, interés justo. decadencia. obra de santo Tomas de Aquino *Surgieron las naciones- ya que tenía un estado. pensamiento *El descubrimiento de neutral entre la América trajo nuevas teología y la riquezas a Europa y realidad. permitió elaborar nuevas ideas en el aspecto económico. El mercantilismo Es la doctrina 1 Colbert: estableció *Importancia de los *La revolución francesa (1590) económica una rígida restricción metales preciosos. (1789-1799) puso fin al nacionalista que de las importaciones, régimen feudal y a la *La acumulación de la refleja las impulso la monarquía. condiciones del industrialización del riqueza estaba relacionada capitalismo país y el comercio. con el comercio exterior. *La clase burguesa comercial del siglo comenzó a tener 2 E. Milsselden: *El estado desempeña una importancia XVI y XVII. estableció una balanza importante función en la socioeconómica. realización de la política comercial. económica. *Las ideas de libertad e 3 J. Bodino: estableció igualdad cambian el un Tratado sobre la *Una población numerosa pensamiento económico de moneda. es un factor esencial para la época. El individuo cobra el poderío, ya que nuevamente importancia. 4 G. Malynes: proporciona mano de obra estableció usura e barata. *La revolución industrial interés. cambio totalmente el *Los mercantilistas dieron panorama social y origen al proteccionismo económico de varios países económico y a la de Europa. intervención del estado en la economía. *Se paso del sistema familiar de producción de bienes al de la gran fábrica. *Se produjo una gran concentración de capitales para formar las grandes empresas industriales.
Fisiocracia. (Se opuso al *Francois Quesnay *la naturaleza es la única * toda la riqueza era (1757) mercantilismo). La (1694- generadora verdadera de generada por la fisiocracia 1774):Distinguía 3 riqueza, pues la industria agricultura; gracias al (predomino de la clases sociales: solo transforma lo que ya comercio, esta riqueza pasaba de los agricultores naturaleza) existe y el comercio se 1-La clase de los al resto de la sociedad. encarga del intercambio de Esta doctrina proletariados. los bienes. * También sostenían que económica estuvo Formado por el los ingresos del Estado en boga en Francia soberano y los *Existe un orden natural de tenían que provenir de un durante la segunda dueños de las tierras. las cosas que rige todos los único impuesto que debía mitad del siglo Viven de las rentas. fenómenos. gravar a la actividad XVIII y surgió como primaria, la única fuente una reacción ante 2-clase productiva. Es *Los hechos siguen su curso de riqueza para ellos. las políticas al que hace producir normal de acuerdo con las Adam Smith conoció a los restrictivas del la tierra, creando acciones individuales, sin principales fisiócratas y mercantilismo. riqueza para el país. intervención del estado. escribió sobre sus doctrinas, casi siempre de 3-Clase estéril. *Su lema fue (laisser faire, forma positiva. Industriales, laisser passer, dejar hacer , comerciales, dejar pasar) prestadores de servicios. Transforma y hace que circule el dinero. *Manuel Belgrano: Primer economista de argentina, Impulso y mejoro la agricultura. La escuela Denominada Adam Smith (1723- *El individuo, movido por *No es necesario la clásica.(1723- escuela liberal o 1790). Economista su interes particular, intervención del estado ya 1873) individualista. escoses, precursor de implusa a toda la sociedad. que existe un orden natural esta escuela. en actividad económica Es considerada por *La del estado debe que se regula por sus muchos la primera Utilizo ciertos limitarse a armonizar los propias leyes. escuela moderna de conceptos de la interese individuales economía. fisiocracia y los *crearon sus dinámicas de adopto a la nueva *Presentaba que para este crecimiento en una época situación: el sistema funcionara debía: en la que el capitalismo se nacimiento de una *Profundizarse la división encontraba en pleno auge clase burguesa, en el del trabajo. tras salir de una sociedad marco de la feudal y en la que la revolución industrial. *Permitir la libre revolución industrial competencia y el libre provocaba enormes cambio interno e cambios sociales.
internacional. La escuela David Ricardo.(1772- *La renta que producen las clásica.(1723- 1823) tierras es diferente según se 1873) trate detierra mas o menos aptas para el cultivo. *A medida que se agrega mas capital o trabajo a la misma cantidad de tierras, el rendimiento es decreciente. *El valor de los bienes reside en el trabajo que demanda su producción. *Teorías de los costos comparados. *El intercambio internacional se basa en la división del trabajo y los costos comparados de los bienes.
La escuela Malthus (1766-1834). *Sostiene que los recursos clásica.(1723- Economista ingles. son limitados y no alcanzan 1873) para satisfacer las necesidades humanas. *Situación que se agrava por el hecho de que la población crece en progresión geométrica(forma rápida), mientras que los recursos lo hacen en forma aritmética(forma lenta). *Freno al cre3cimiento vegetativo de la población , por distintos medios. *Por causas ajenas a la voluntad del hombre: guerras, pestes, hambrunas, terremotos, etc. 1-Por voluntad del hombre: cebilato y control dela natalidad. 2-Aumento de recursos por medio de tecnologías. 3-Se usaron fertilizantes en los cultivos. La escuela Say(1767-1832). Estudio el comportamiento clásica.(1723- oferta y demanda. 1873) Tomo muchas ideas de sus antecesores En su libro escribió que los franceses y de adam productos en ultima Smith. instancia se intercambian por otros productos.
Socialismo Critica el Karl marx. Su mas *Pensaban que un pequeño científico.(1818- individualismo y importante obra fue número de personas 1883) liberalismo de la el libro, el capital, concentraban en su poder la economía clásica. considerado el ideario mayor parte de la riqueza, de la doctrina explotando a al numerosa Se opone al comunista. (Su teoría clase trabajadora. capitalismo. consistía en el valor *Sostenían que la sociedad Organiza sindicatos. de las mercancías debía transformarse, depende de la Defendían un cantidad de trabajo reduciendo el sistema sistema económico empleada en su individualista y propulsando y político basado en producción ). el sistema colectivista. la socialización de los sistemas de Establece que los producción y en el capitalistas explotan a control estatal de los obreros porque no los sectores les pagan un salario económicos. equivalente al producto total de su trabajo. Escuela Es una doctrina Alfred Marshall. 1-Le da importancia a los Los economistas neoclásica.(fines conservadora valores subjetivos que neoclásicos surgieron en la del s.XIX hasta intervienen en la economía. segunda mitad del siglo XIX 1930) Explican que la y se les llama también desigual 2-El que vende piensa en lo teóricos de la “utilidad distribución de la que le costó producirlo y marginal”. Derivaron sus riqueza y de los tarta de venderlo lo más concepciones teóricas ingresos se debe en caro posible. subjetivas del valor que es gran medida a los distintos grados de 3-El que compra piensa en la base de dicha corriente. inteligencia, talento, la satisfacción que le va dar el bien y trata de comprarlo energía y ambición de las personas. lo más barato posible. Sus defensores 4-Esto lleva a un equilibrio preferían que en el mercado vender todo operaran los lo que se produce. mercados 5-Trabaja con la noción de competitivos a que factores de la producción: haya una para producir no solo se intervención necesita de trabajo, pública. también de tierra y capital.
Escuela Pretende explicar el Keynes (1883-1946). *Introdujo el enfoque de *La mayor crisis de la keynesiana comportamiento de Economista ingles, macroeconomía a las economía en la revolución la economía estudio las teorías estudiando estas industrial llamada la crisis refutando el situaciones de pleno variables del 30. concepto de la empleo y de paro. mano invisible, 1-El comportamiento de los *Produjo un gran número expresado por consumidores. de empresas que quiebran, bancos que cierran, Adam Smith. 2-El rendimiento del capital. desciende la producción, 3-La tasa de interés. aumenta el desempleo. La función del estado *Empezaron a interesarse consistía en complementar por problemas de la la actividad privada, sociedad como la inflación, realizando inversiones desempleo, dinero y otros cuando fuese necesario. aspectos. Postkeynesiano. Produjo la John Maynard Keynes Las ideas de tubo fueron En la primera mitad de este revolución en el perfeccionadas y ampliadas siglo hemos visto que los pensamiento por otros economistas qué hechos y fenómenos económico. se enfocaron a los económicos han cambiado problemas considerablemente, macroeconómicos: poniendo en duda muchas corrientes teóricas e 1-El crecimiento de la incluso influyendo para que estructura económica de los se abandonen muchas países. concepciones económicas 2-Los ciclos económicos. que ya han perdido su carácter científico en la medida que no nos sirven para explicar la realidad. Escuela Se denomina así a 1-Raul prebisch Se interesa por el sistema *Aportaciones de la estructuralista. los economistas (tucuman 1901- chile económico proponiendo. aritmética política y de la 1955 latinoamericanos 1986) fue un fisiocracia. 1-Distribución de las tierras *análisis macroeconómico que piensan que los contador público y de tal manera que no * trataba de conocer la problemas de los economista anatomía de la realidad países de América argentino. existan latifundios ni económica. latina son minifundios. estructurales, es 2-Aldo Ferrer (n, en 1927) contador 2-La producción y decir, se derivan del propio público, economista y comercialización de los político argentino productos agrícolas. funcionamiento del sistema económico. recibido en la universidad de
buenos aires. 3-Distribución del ingreso que beneficie a la mayor 3-Paul samuelson parte de la población. (1915-2009) economista 4-Sostiene que los estados estadounidense. En nacionales deben intervenir 1970 recibió el en la economía para premio nobel de impulsar el desarrollo economía. Las iniciando un proceso personas eligen la llamado industrialización mejor alternativa de sustitutiva de las acuerdo a la escasez importaciones (ISI). de recursos. Neoliberalismo. una política Milton Oposición al pensamiento *la extensión de la económica con frienman(1912-2006). keynesiano. iniciativa privada a todas énfasis tecnocrático En 1976 recibió el las áreas de la actividad Tema de preocupación: y macroeconómico premio nobel de económica o la limitación que pretende economía. Propuso eliminar la inflación. del papel del Estado. reducir al mínimo la resolver los No intervención estatal. intervención estatal problemas de en materia inflación limitando el económica y social, crecimiento de la defendiendo el libre oferta monetaria a mercado capitalista tasa constante y como mejor garante moderada. Sistemas del equilibrio de pensión individual, institucional y el desregulaciones, crecimiento privatizaciones. económico de un país, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado MANUEL JESUS LA TORRE BRIÑEZ COD. 162209219 Correo: cheo_mjlb@hotmail.com ALEXANDER MARTINEZ TOVAR COD. 162209222 Correo: polochoinojo@hotmail.com alexandermartinez4518@gmail.com