CONDUCTA DE GRUPO 1.1 Pertenencia y caracterisiticas de grupo 1.2 Normas y estructura de grupo y liderazgo 1.3 Caracteristicas y estilos de los lideres 1.4 La naturaleza de las relaciones intergrupos 1.4.1 La atraccion intra e interpersonal en los grupos 1.4.2 Distancia interpersonal y contacto visual

1. CCOONNDDUUCCTTAA DDEE GGRRUUPPOO
O

2. EELL GGRRUUPPOO YY SSUUSS
CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS
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3. Según las relaciones:
1. Primarios
2. Secundarios
Según la estructura:
1. Formales
2. Informales
Según la composición:
1. Exclusivos
2. Inclusivos
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4. Según la estructura de roles:
1. Autocrático:
•Estructura rígida y jerarquizada
•Normas explícitas y fuerte disciplina
•Líder autoritario
2. Democrático:
•Normativa clara y aceptada por todos
•Líder elegido democráticamente
•Estructura flexible
3. Anárquico:
•No posee estructura ni normas definidas
•Líder no siempre existe
•Centrados en la satisfacción
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5. Etapas de los grupos
1. Etapa de formación
2. Etapa de conflicto
3. Etapa de regulación
4. Etapa de desempeño
5. Etapa de desintegración
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6. Los roles en el grupo
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7. Roles más
significativos
•El tímido
•El pasivo
•El mudo voluntario
•El distraído
•El interrogador
•El obstinado
•El quisquilloso
•El sabelotodo
•El manipulador
•El monopolizador
•El payaso
•El líder (negativo)
Roles positivos para el grupo
•El armonizador
•El alentador
•El aclarador
•El reductor de tensiones
•El opinante
•El iniciador
•El líder (positivo)
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8. NORMAS YY EESSTTRRUUCCTTUURRAA DDEE
GGRRUUPPOO YY LLIIDDEERRAAZZGGOO

10. LLiiddeerraazzggoo
EEll lliiddeerraazzggoo eess eell ccoonnjjuunnttoo ddee hhaabbiilliiddaaddeess ggeerreenncciiaalleess oo
ddiirreeccttiivvaass qquuee uunn iinnddiivviidduuoo ttiieennee ppaarraa iinnflfluuiirr eenn llaa
ffoorrmmaa ddee sseerr ddee llaass ppeerrssoonnaass oo eenn uunn ggrruuppoo ddee
ppeerrssoonnaass ddeetteerrmmiinnaaddoo,, hhaacciieennddoo qquuee eessttee eeqquuiippoo
ttrraabbaajjee ccoonn eennttuussiiaassmmoo,, eenn eell llooggrroo ddee mmeettaass yy
oobbjjeettiivvooss..

11. También se entiende como la capacidad
de tomar la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar
y evaluar a un grupo o equipo.

16. CCAARRAACCTTEERRÍÍSSTTIICCAASS YY
EESSTTIILLOOSS DDEE LLOOSS
LLIIDDEERREESS

17. EEssttiillooss LLiiddeerraazzggoo
• PPaarraa ccoommeennzzaarr,, llooss
bbuueennooss llííddeerreess
nneecceessiittaann ssaabbeerr
llooggrraarr mmeettaass.. PPoorr eelllloo
nneecceessiittaann cciieerrttoo
ccoonnoocciimmiieennttoo yy
eexxppeerriieenncciiaa eenn áárreeaass,,
ccoommoo fifijjaacciióónn ddee
mmeettaass,, ppllaanneeaacciióónn,,
ttoommaa ddee ddeecciissiioonneess yy
aauuttoo--ccrriittiiccaa

18. Liderazgo AAuuttooccrrááttiiccoo
• Los líderes autocráticos
insisten en hacer todo
ellos mismos. Ellos
tienen todo el poder,
toman todas las
decisiones y no suelen
decirle a nadie lo que
está haciendo. Si se
trabaja para un líder
autocrático, el trabajo
suele consistir en hacer
lo que el líder dice.

19. LLííddeerr DDiiccttaaddoorr
• Fuerza sus propias
ideas en el grupo en
lugar de permitirle a
los demás integrantes
a hacerse
responsables,
permitiéndoles ser
independientes. Es
inflexible y le gusta
ordenar. Destruye la
creatividad de los
demás.

20. Liderazgo ddeemmooccrrááttiiccoo
• Toma decisiones tras
potenciar la discusión
del grupo, agradeciendo
las opiniones de sus
seguidores. Cuando hay
que resolver un
problema, el líder ofrece
varias soluciones, entre
las cuales el grupo tiene
que elegir.

21. Liderazgo ttrraannssffoorrmmaacciioonnaall
• Son considerados los
verdaderos líderes por la
mayoría de los teóricos
del liderazgo. Inspiran a
sus equipos en forma
permanente, y le
transmiten su
entusiasmo al equipo. A
su vez estos líderes
necesitan sentirse
apoyados.

23. Liderazgo LLaaiisssseezz-ffaaiirree
• Significa "déjalo ser" y es
utilizada para describir
líderes que dejan a sus
miembros de equipo
trabajar por su cuenta.
Puede ser efectivo si los
líderes monitorean lo que
se está logrando y lo
comunican al equipo
regularmente. A menudo
el liderazgo laissez-faire
es efectivo cuando los
individuos tienen mucha
experiencia e iniciativa
propia.

24. * LLAA AATTRRAACCCCIIÓÓNN
IINNTTRRAAPPEERRSSOONNAALL EE
IINNTTEERRPPEERRSSOONNAALL EENN
LLOOSS GGRRUUPPOOSS..

25. Es la relación que se establece con uno
mismo.
*Conceptos que integran la relación
intrapersonal:
*Autoconocimiento.
*Auto concepto.
*Autoestima.
*AAttrraacccciióónn
iinnttrraappeerrssoonnaall

26. *Juicio que una persona hace de otra a o
largo de una dimensión actitudinal, cuyos
extremos son la evaluación positiva
(amor) y la evaluación negativa (odio).
*AAttrraacccciióónn
iinntteerrppeerrssoonnaall

27. Factores que integran la relación interpersonal:
*Alabanzas, favores y atribución.
*Competencia y amenaza de competencia.
*Atractivo físico.
*Mera exposición.
*Similitud.
*Atracción y autoestima.
*Pérdida-ganancia de afecto.

28. DDIISSTTAANNCCIIAA
IINNTTEERRPPEERRSSOONNAALL YY
CCOONNTTAACCTTOO VVIISSUUAALL
Soveida. (2011). Como mejorar el contacto visual. 13/Sept/2014, de EL PODER DEL CONTACTO VISUAL Trasciende el habla...Es el simbolo corporal de
identidad... Sitio web: http://poder-contacto-visual.blogspot.mx/p/6-formas-de-mejorar-tus-habilidades-de.html

29. DISTANCIA INTERPERSONAL O (PROXEMICA)
Proxémica: es el término empleado por el
antropólogo Edward T. Hall en 1963 para
describir las distancias medibles entre las
personas mientras éstas interactúan entre sí.
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30. Distancia personal: Estas distancias se dan en la
oficina, reuniones, asambleas, fiestas, conversaciones
amistosas o de trabajo.
Espacio corporal: actividades de carácter íntimo, solo
franqueable por individuos con muchísima confianza.
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31. Espacio habitual: también adopta un
carácter más público de acceso libre, no hay
papeles marcados (bar, disco etc).
Espacio de interacción: hay un papel
marcado una cosa clara que se tiene que
hacer.
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32. Distancia social: Es la distancia que nos separa de los
extraños. Se utiliza con las personas con quienes no tenemos
ninguna relación amistosa, la gente que no se conoce bien.
Distancia pública: No tiene límite. Es la distancia idónea para
dirigirse a un grupo de personas. Esta distancia es la que se
utiliza en las conferencias, coloquios o charlas.
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33. CONTACTO VISUAL EN UN GRUPO
Cuando se habla a un grupo de personas es bueno
tener contacto directo con los oyentes.
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34. Hablar con una persona: Es muy bueno mantener
contacto visual cuando se habla con una sola persona;
sin embargo, puede ser un poco raro e incómodo
cuando el contacto visual es prolongado e intenso.
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35. Escuchar a una persona: Cuando estás escuchando a alguien
puede ser desagradable para la persona que habla, si te fijas
demasiado en ella.
“El triangulo” consiste en mirar a uno de los ojos durante unos 5
segundos, mirar el otro ojo durante otros 5 segundos y luego mirar
la boca durante otros 5 segundos y mantenerlo así de esta manera
en rotación junto con otras habilidades de saber escuchar, como
afirmar con la cabeza, afirmar con palabras de vez en cuando.
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