1. Guía para el análisis de
fuentes históricas escrita
Fuentes escritas

2. El documento y sus claves
explícitas
Toda fuente histórica
escrita contiene claves
explícitas (exactas y
claras) que nos
permiten comprender
su significado directo.
Para ello podemos
recurrir a las preguntas

3. ¿Cuándo?
Que se refiere a una fecha pero sobre todo al
momento histórico en que se produjo el texto.
Ello sitúa al documento en un contexto
determinado en el que participan actores
sociales, se realizan ciertos procesos
económicos y/o políticos, se desarrollan ciertas
discusiones de manera pública o privada,

5. • Esta cuestión nos permite situar la
fuente en un espacio específico que
puede ser tan acotado como una
localidad pequeña o tan amplio
como el mundo entero.
• La localización geográfica del
documento puede ayudarnos a
ubicar la trama de la historia en un
escenario regional que implica el
reconocimiento de contextos
¿Cómo?

6. • Esta diversidad revela el grado de desarrollo
económico de la localidad, su vocación
productiva, su distancia o cercanía con los
núcleos duros del poder económico, político
y/o cultural así como la resonancia del
documento en otros espacios colectivos.

7. • Esta cuestión nos remite a
los protagonistas de la
historia, es decir a los actores
sociales (que pueden ser
movimientos de masas o
pequeños colectivos locales,
organizaciones emergentes o
instituciones, fuerzas
subalternas o elites).
¿Quién?

8. La pregunta puede abrirse en
varios sentidos:
• ¿Quién o quiénes son los autores del documento?
• ¿Quién o quiénes lo signan junto con él, es decir
quiénes son sus aliados?
• ¿A quién o quiénes se convoca e interpela?
• ¿Cuáles son sus adversarios reales o simbólicos, es
decir contra quién o contra qué se lucha?

9. • En este punto, lo que intentaremos conocer es el sentido
de la acción social propuesta en el documento, es decir la
agenda de los protagonistas.
• En las agendas aparecen las demandas y banderas políticas
del actor social y nos indican la dirección del movimiento
y ésta el carácter del actor social que puede ser identificado
como conservador, progresista o reaccionario.
• Además define si sus propósitos son de resolución
¿Para
qué?

10. Lo Implícito en el discurso o
cómo leer entre líneas
• El tono del discurso, que puede ser solemne o
jocoso, formal y riguroso, íntimo y coloquial, le
otorga un carácter específico e implica la
intención con la que se produce. Es decir nos
indica si éste pretende explicar, justificar,
convencer, coaccionar, advertir, etc.

11. • Aún cuando un discurso escrito está hecho de
palabras también contiene silencios. Descubrir lo
que se calla, se da por conocido, se ignora o se
minimiza nos aproxima a los discursos
alternativos que entran en tensión con el texto
como referencias que lo niegan, lo cuestionan o
lo ironizan.

12. Las fuentes y el tiempo histórico.
• En algunas fuentes es posible identificar, además del
contexto inmediato con el que se vincula, horizontes
de futuro utópicos o factibles.
• Estas mirillas al porvenir implican los deseos, las
esperanzas, los anhelos y sueños de sus protagonistas,
es decir, los argumentos anclados al inconsciente y no
únicamente a la razón práctica puesta en juego en la
construcción de las agendas de los actores.

13. • Finalmente, un documento histórico nos
refiere al pasado que vive en él en forma de
argumentos, conocimientos. saberes,
creencias, comportamientos y lógicas
ancladas al sentido común.

14. Los recursos de la palabra
• Una fuente histórica puede contener metáforas
y alegorías (símbolos) que generalmente se
ubican en el plano de lo simbólico y nos hablan
de cosmovisiones, mitos, imaginarios colectivos
que suelen tener una relación no lineal con lo
evidente o lo empírico pero que los sujetos
asumen como real, verdadero y válido.

15. • Estas figuras retóricas pueden estar
asociadas a signos de identidad o jerarquía
que asumen los actores como parte de las
reglas de inclusión, permanencia y exclusión
del colectivo.

16. GRACIAS POR SU
ATENCIÓN