1. FRIDA DIAZ
YANITZA ALVAREZ

2. Esta metodología puede generalizarse a carreras de índole social y
humanística a nivel de educación superior. Consta de cuatro etapas
generales.
FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Fundamentación de la carrera
profesional:
 La primera etapa consiste en la  Debe estar enfocada en la
fundamentación del proyecto carrera profesional y lo que se
curricular, la que se debe debe lograr a corto y largo plazo
establecer las necesidades del tomando en cuenta como dice la
ámbito en el que elaborara el autora el contexto social y la
profesionista a corto y largo demanda profesional.
plazo, situando la carrera en una
realidad y en un contexto social.

3. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Fundamentación de la carrera
profesional:
 Ya detectadas las necesidades,  Es importante el estudio del
se analiza si la disciplina es la campo laboral y lo que ofrecen
adecuada para solucionarlas y si otras instituciones en la misma
existe un mercado ocupacional área para crear competencias.
mediato o inmediato para el
profesional. Con el fin de no
duplicar esfuerzos se investigan
otras instituciones que ofrezcan
preparación en dicha disciplina.

4. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Elaboración del perfil profesional:
Es necesario fijar las metas que  Fijar las metas claras y concisas
se quieren alcanzar en relación de acuerdo al profesional y las
con el tipo de profesionistas que habilidades que posee.
se intenta formar, como segunda
etapa es contemplar las
habilidades y conocimientos que
poseerá el profesionista al egresar
de la carrera.

5. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Elaboración del perfil profesional:
 Para construir el perfil  Esta investigación debe ser
profesional se debe realizar una constante, para que dichas bases
investigación de conocimientos, sean innovadoras y competentes.
técnicas y procedimientos
disponibles en la disciplina, los
cuales serán la base de la carrera.

6. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Elaboración del perfil profesional:
 Se determinan las áreas de  Siempre estas áreas de trabajo
trabajo en que laborara el deben ser enfocadas en
profesional, con base en las necesidades ya sean sociales
necesidades sociales, el mercado políticas, económicas, culturales,
ocupacional y los conocimientos, etc.
técnicas y procedimientos con que
cuenta la disciplina.

7. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Organización y estructuración
curricular:
 Esta etapa está constituida por  Dicha organización y
la organización y estructuración estructuración son bien planteado
curricular, con base en los rubros por la autora, de estar basado en
(conocimiento y habilidades los conocimientos y habilidades
terminales) que contienen el perfil que posee el perfil profesional y
profesional, se enumeran los organizar bien las áreas del
conocimientos y habilidades conocimiento, el tema, el
específicos que debe adquirir el contenido para que se logren los
profesionista para que se logren objetivos planteados.
los objetivos derivados de los
rubros, se organizan en base a las
áreas de conocimiento, temas y
contenidos.

8. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Organización y estructuración
curricular:
Se procede a estructurar y  Importante plantear esas
organizar estas áreas de temas y alternativas dentro de la
contenidos en diferentes estructuración curricular, donde la
alternativas curriculares, en los Educación ofrece diferentes
que se encuentra plan lineal o por alternativas de estudios.
asignatura, el plan modular y el Dependerá entonces del plan de
plan mixto. Por ultimo se estudio seleccionado.
selecciona la organización
curricular más adecuada para los
elementos contemplados.

9. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Evaluación continúa del currículo:
 El plan curricular no se  El plan curricular es cambiante,
considera estático, ya que esta siempre las necesidades son
basado en necesidades que diferentes y por supuesto la
pueden cambiar y en avances actualización en nuevos estudios,
disciplinarios, lo que hace avances, tecnologías en el área de
necesario actualizar el currículo la educación son constantes.
de acuerdo a las necesidades
imperantes y adelantos de la
disciplina.

10. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Evaluación continúa del currículo:
 Para lograrlo se deben  Si bien es cierto el curriculum
contemplar la evaluación externa es el camino del aprendizaje, pero
que se refiere a las repercusiones el profesional como tal debe tener
sociales que puede tener la labor las habilidades, el conocimiento,
del egresado; su capacidad para la estrategias, la capacidad para la
resolver problemas y satisfacer las solución de problemas, y la
necesidades del ambiente social. disposición de aprender y estar a
la vanguardia.

11. FRIDA DIAZ YANITZA ALVAREZ
Evaluación continúa del currículo:
 La evaluación interna se refiere  Es relevante realizar dichas
al logro académico de los evaluaciones, para mejorar el
objetivos enunciados en el perfil currículo y adecuarlo a la
profesional. Ambos tipos de necesidades que se presenten y
evaluación están en constante que no estaban consideradas en
relación de interdependencia. Los su parte inicial.
resultados de ambas evaluaciones
conducirán a la elaboración de un
programa de reestructuración
curricular.